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1、第一章 多媒体课件制作基础教学内容1. 制作多媒体课件的意义1.1信息技术与课程整合1.2多媒体课件制作的意义2.多媒体课件制作基础知识2.1基本概念2.2多媒体课件的特点2.3多媒体课件设计理论简介2.4多媒体课件基本结构2.5多媒体课件的基本类型3.制作多媒体课件的一般流程3.1课件设计3.2稿本编写3.3素材准备3.4制作步骤3.5多媒体课件的测试4.课件开发的注意事项4.1课件开发前的认证4.2教学与课件的关系4.3课件开发前的整体设计4.4课件开发的几个误区5.中小学教学课件评价标准5.1科学性5.2教育性5.3艺术性5.4技术性教学重点1.制作多媒体课件的意义1.2多媒体课件制作的
2、意义2.多媒体课件制作基础知识2.2多媒体课件的特点2.4多媒体课件基本结构2.5多媒体课件的基本类型3.制作多媒体课件的一般流程3.3素材准备3.4制作步骤4.课件开发的注意事项4.4课件开发的几个误区5.中小学教学课件评价标准5.1科学性5.2教育性5.3艺术性5.4技术性教学要求所有重要且常用的知识点能够与课件实例紧密联系起来,引导学员多展开讨论,进行高级思维。教学方法用问题引导,用实例验证,通过完成练习加深印象。教学资源1. PPT教学讲义2. Excel表制成的练习作业。教学过程本章的知识主要是多媒体课件理论,我采用自问自答,学员边看边想的形式依次了解以下几方面的内容。(播放PPT讲
3、义,引导学员了解如下知识点)1.制作多媒体课件的意义1.1信息技术与课程整合1.1.1信息技术与学科的整合?信息技术与学科的整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程资源有机结合,建构有效的教学方式,促进教学的最优化。1.1.2什么是312工程?即把三个不同性质的对象(信息技术、信息资源、课程)在一个场所(教学过程)中有机结合起来,完成两项任务(建构有效的教学方式,促进教学的最优化)1.1.3信息技术与学科整合的实质?是用技术手段改变传统教学模式,其主要过程是利用信息技术所提供的处方探索、多重交互、合作学习等学习资源进一步发挥教师的主导作用和学生的主体作用。1.2多媒体课件制作的意义1
4、提高教师的信息素养2提高课堂教学效果3加深对教学设计的理解和认识4促进课程整合的发展2.多媒体课件制作基础知识2.1基本概念2.1.1什么是媒体?媒体是信息的载体,信息的存在形式或表现形式,也就是人们为表达思想感情所使用的手段、方式或工具,如语言、文字、图像、图形、动画和视频等。2.1.2什么是多媒体?一般是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术,这些信息媒体包括文字、图形、图像、动画、声音、视频等。2.2多媒体课件的特点1形象直观2生动高效3超越时间空间的限制4交互性强5共享学习资源2.5多媒体课件的基本类型1演示型课件2助学型课件3练习训练型课件4资料工具型课
5、件5教学游戏型课件6模拟实验型课件7网络开放型课件3.制作多媒体课件的一般流程3.1课件设计多媒体课件设计评价表评价标准评价指标得分思想性科学性(18分)主题明确,内容积极,健康向上(4分)能科学、完整地表达主题思想(5分)内容与自己所教学科紧密结合(5分)文字内容通顺,无错别字和繁体字(4分)教育性(27分)逻辑结构清晰合理、层次分明(9分)针对教学对象特点,适当运用教学策略,激发学习动机(9分)提供适当的交互、评价与反馈(9分)技术性(28分)选用制作工具和制作技巧,运用适当(6分)熟练地运用制作工具中的基本操作功能并正确无大的错误(8分)画面衔接流畅,视听效果好(6分)交互交互设计合理,
6、导航和链接准确(8分)艺术性(15分)准确、合理地应用多媒体素材表达主题(5分)整体布局平衡合理(5分)页面设计与主题风格一致、界面美观(5分)自主开发(12分)音频素材(3分)图形素材(3分)视频素材(3分)动画素材(4分)有明显抄袭者,抄袭或被抄袭者(12分)总分100分评价等级优良一般差10090898079605903.3素材准备3.3.1一般情况下,学科教师通过哪些方式获得多媒体素材?1电教教材2农村中小学远程教育资源3教育网或互联网资源1) 国家基础教育资源网http:/2) 中央电教馆资源中心http:/218.86.121.20/czpd/homepagec/index.htm
7、3) 人民教育出版社http:/4) 河南基础教育资源网http:/5) 中国教师网http:/4动手制作3.4制作步骤3.4.1多媒体课件的交互方式有?1菜单交互2按钮交互3文本交互4对象交互5热字交互6对话框交互3.4.2多媒体课件制作步骤是?1选题2教学设计3素材加工处理4打包发布5制作合成6测试修改4.课件开发的注意事项4.4课件开发的几个误区A多媒体课件替代教师而不是辅助教师B黑板搬家行为C替代不可预料的实验D为课件而课件5.中小学教学课件评价标准5.1科学性5.2教育性5.3艺术性5.4技术性课后作业一、单选题分值答案1哪种格式不属于文本素材格式4ATxtBDocCTifDWri2
8、在多媒体CAI课件文字素材中,纯文本文件格式的扩展名是以下哪个4ARtfBWpsCTxtDDoc3信息技术与学科课程整合就是4A在课堂教学中使用课件进行教学活动B使用计算机进行辅助教学C依据教学设计,将信息技术、信息资源和学科课程有机结合在一起D依据现代教育技术对课堂教学进行设计4信息技术与学科整合的首要任务是4A运用信息技术进行课堂教学设计B大力推进信息技术在学科教学中的普遍应用C运用信息技术建构有效的学习方式D区分信息技术与学科整合的层次二、多选题5多媒体课件制作的意义在于10A提高广大教师的计算机水平B提高教师的信息技术素养C深化对教学设计的理解和认识D促进信息技术与学科课程整合E改变传
9、统教学方式6常见的课件类型有10A游戏型课件B演示型课件C助学型课件D资料型课件E单机型课件F网络型课件7多媒体课件的交互方式有10A菜单交互B按钮交互C文本交互D对象交互E热字交互F对话框交互8多媒体课件开发的原则有10A科学性B思想性C艺术性D教育性E技术性9多媒体课件制作步骤是10A选题B教学设计C素材加工处理D打包发布E制作合成F测试修改10在多媒体CAI课件作品中,适当地运用声音能起到哪些作用10A调节使用者的情绪B引起使用者的注意C直接、清晰地表达语意D更好地表达教学内容,吸引学生的注意力三、判断题11媒体是指信息的载体412两种以上的媒体合在一起就是多媒体413多媒体课件是指运用多媒体技术制作出的课件414多媒体课件的教学效果明显优于传统教学手段415开发多媒体课件的首要任务是分析教材的重难点416图像的分辨率是指图像单位长度上的像素个数4课后反思【成功之处】 【不足之处】