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1、小学数学课堂教学精品资料设计总复习同步测试 一、认真填一填。1人民币单位有( )、( )、( )。22元=( )角 40分=( )角 本资料根据网络资#源整理,如有侵&权*,请联系删除。 本资*料根据网%络资源整理,如有侵#&权,请联系删除。362角=( )元( )角 4元5角=( )角47, 9, 11,13, , 。8, 9, 11,14, , 。5最大的两位数是( ),最大的一位数是( )。100里面有( )个十,100个一是( )。6想一想,填一填。78 本资料根据网&络资料整理而成,如有侵权,请联*系删除。二、仔细选一选。(1)填上合适的单位。 本资料根据网络资料整&理而成,如有侵权
2、*,请联系删除。(2)小明买蛋糕用去6元,买尺子用去8角,他共付( )。 本资料根据&网络资源整理,如有侵权,请#联系删除。14元 14角 6元8角 本资料根据网络#资源整理,如有侵权,*请%联系删除。&(3)一个8元5角, 一个5元8角,( )贵一些。 一样贵(4)找规律:在 本资料根据#网络*资源整理,如有侵权,请联系删&除。中,第16个图形是( )。 三、算一算。10元4元=( )元 5元+8元=( )元 本资料根据网%络资源整理,如有&侵权,#请联系删除。1元9角1元=( )元 1元9角1角=( )角 本资料根据网#络资料*整理而成,如有侵权,请联系删&除。 本#%资料根据网络资&源整
3、理,如有侵权,请联系删除。5角+6角=( )角=( )元( )角 32.5元=( )元( )角 本资料根据网络资源整理,如有侵权,请联#系删除。*四、 本#资料根据网络资料整理而成,如有侵权*,请联系删除。 本资料根据网络资%源整理,如有侵*权,请联系删除#。五、星期天,明明和妈妈一起去商店买了一支4元5角的钢笔。请问:(1)付一张,应找回( )元。 本%资料根据网络资&*源整理,如有侵权,请联系删除。(2)付一张,应找回( )角。(3)付一张( )元,应找回( )元。(4)如果付的钱数正好,应该怎样付钱?你能想出几种方法? 本资料*根据网#络资源整理,如有侵权,请&联系删除。 本%资料根*据
4、网络#资源整理,如有侵权,请联系删除。六、布置教室。 本资料根据网络资源整理,如*有侵权,请联系#删除。% 本资料根据网络资料整理而%成,如有侵&权,请联系删除。 本*资料根据网络资源整理,如有侵权,&请#联系删除。 本资料根据%网&络资源整理,如有侵#权,请联系删除。 本资料根据网络资料整理而成,如有侵权,请联系删%除。& 本资料根据网络资%源整理,如有侵&权,#请联系删除。总复习同步测试 答案一、认真填一填。1人民币单位有( )、( )、( )。22元=( )角 40分=( )角 本资料根据网络&%资源*整理,如有侵权,请联系#删除。362角=( )元( )角 4元5角=( )角47, 9
5、, 11,13, , 。 本资料根据网络资源%整理,如有侵权*,请联系删除。8, 9, 11,14, , 。 本&资料根据网#络资料整理而成,如有侵权,请联系%删除。5最大的两位数是( ),最大的一位数是( )。100里面有( )个十,100个一是( )。6想一想,填一填。 本资料根据%网络资源整理,如有侵权,&请联系删除。7 本资料根据网络资料整理&而成,如有侵权#,请联系删除。 本资料根据网*络资源整理,如有侵权,%请联系删除。8 本#资料根据网络资源&整理,如有侵权,请联系删除。 本资料根据网络资源整理,如有&*侵#权%,请联系删除。 本资料根据网络资源整理,如有侵%权,请联#系删除*。
6、考查目的:是对人民币知识和找规律知识综合运用,既有对所学知识进行系统的复习和整理,也有对学生获得本册知识的整体感悟和实际运用。 本资料根据网络资料整理而成%,如有&侵权,请联系删除。 本#资料根据网络资*源%整理&,如有侵权,请联系删除。答案:(1)元、角、分; (2)20 4;( 3)6元2角 45角;(4)15 17;17 21;(5)99 9;(6)29 ; 59; 36 37;88 89;(7)2元2角 (8)2;1 5 本资料根据网络资料整理而#成%,如有侵权,请联系删除。&* 本资料根据网络资源整%理,如有侵*权,请联系删除。#解析:以填空题的形式让学生对元、角、分之间的关系进行复
7、习,和对找规律相关知识的巩固应用。 本资料根据*网络资源整&理,如有侵权,请联系删除。二、仔细选一选。 本资料根据网络资源整%理,如有侵权,请联#系&删除。(1)填上合适的单位。 本资料根据网络资料整理而成,如有侵*权,请联%系删除。 本资料根据网络资源整理,如有侵权,#请联*系删除。 本%资&料根据网络资源整理,如有侵权,请联系删除。 本资料根据网络资源&整理,如有侵权,请%*联系删除。(2)小明买蛋糕用去6元,买尺子用去8角,他共付( )。14元 14角 6元8角 本资料根据网络资源整理&,如#有侵权,请联系删*除。(3)一个8元5角, 一个5元8角,( )贵一些。 一样贵(4)找规律
8、:在 本资料根据网络资料整理而成,如有侵权,%#请联系删除。中,第16个图形是( )。 本资料#根&据网络资源整理%,如有侵权,*请联系删除。考查目的:是对人民币知识和找规律知识综合运用,既有对所学知识进行系统的复习和整理,也有对学生获得本册知识的整体感悟和实际运用。答案:(1)元、角;角;元;元 角;分;(2);(3) ;(4)解析:以选择题的形式让学生对人民币知识进行复习,能够正确区分生活中物品的价格,不断丰富学生经验积累;第(4)是对找规律知识的巩固应用。 本资料根据*网络资#源整理,如有侵权,请联系删除。三、算一算。10元4元=( )元 5元+8元=( )元 1元9角1元=( )元 1
9、元9角1角=( )角 5角+6角=( )角=( )元( )角 32.5元=( )元( )角考查目的:是对人民币单位元、角的简单计算巩固练习,考查学生对相同计量单位的前提下才能对计量单位个数进行加、减知识的掌握程度。 本*资料根据网络资源整理,如有侵权,请联系删除#。答案:(1)元、角;角;元;元 角;分;(2);(3) ;(4)解析:理解对相同计量单位的前提下才能对计量单位个数进行加、减的本质。在计算的过程中培养学生仔细审题,看清计量单位,能正确运用计算的方法。 本资料根据网络资源整理,如有侵权%,请联&系删除。四、 本资料根据*网络资料整理而成,如有%侵权,请&联系删除。考查目的:利用图示,
10、让学生运用动手画一画的方法,发现规律,进而找到解决问题的策略。 本资料#根据网络资料整理而成,如有侵权%,请联系删除。答案:(1)跳到15格时,小兔子能等到小狗。解析:通过小动物跳格子的方式,增加学生练习的趣味性。让学生动手画一画,按照一定的规律,发现规律,解决实际问题。此题对学生难度较大,借助直观图动手画一画的方法,能发现解决问题的一般方法。教师可引导学生提炼数字规律加以概括。 本资料根据网络#*资源整理,如有侵权,请联系删除。五、星期天,明明和妈妈一起去商店买了一支4元5角的钢笔。请问:(1)付一张,应找回( )元。(2)付一张,应找回( )角。 本资料根据网络资源整理,如#有&*侵权,请
11、联系%删除。(3)付一张( )元,应找回( )元。 本*资料根据网络资源整理,如有侵权,%请联系删除。#(4)如果付的钱数正好,应该怎样付钱?你能想出几种方法?考查目的:是购物中简单计算的综合练习,考查学生认真读题,理解每个问题的实际含义,采用合适的方法进行计算并解答出来答案:(1)5元5角;(2)5角;(3)(4)略,答案不唯一。解析:此题对人民币单位间十进制关系的转化要熟练掌握并能灵活运用,第(1)(2)两小题根据先进行单位换算再进行计算的方法,第(3)(4)两题是开放题,只要学生想法正确即可,不要强调方法的多样化。六、布置教室。 本资&料#根据网络资料整理而%成,如有侵权,请联系删除。 本资料根据网络资%源整理,如有侵*权,请联系删除#。考查目的:培养学生的创造能力,能根据对规律含义的理解,设计出有规律的排列气球和花朵,感受规律的美和规律在生活中的应用。 本资料根据网络资源整理,*如有#侵权,%请联系删除。答案:略 本资#料根据网络资料整理而成,如有*侵权,请联系删除。%解析:通过布置教室,设计有规律的排列的气球和花朵,让学生在兴趣盎然的游戏活动中创造规律、发现规律和应用规律。小学数学课堂教学精品资料设计