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1、答谢中书书复习题（含答案）一.基础知识1根据课文填空并解释字词。两岸石壁，五色（）：_ 晓雾将（）：_（）竞跃：_ 未复有能（）其奇者：_2.解释加下划线的字词四时俱备（ ）晓雾将歇（ ） 夕日欲颓（ ）沉鳞竞跃： 念无与为乐者：未复有能与其奇者：3. 解释下列各组一词多义现象（1）、欲：夕日欲颓（将要 ） 实是欲界之仙都（欲望 ）欲穷其林（想要 ）（2）、与：未复有能与其奇者（欣赏 ） 念无与为乐者（和 ）相与步中庭（连词 ）选贤与能（通“举”，推荐，选拔 ）4.文学常识填空答谢中书书的作者是_陶弘景_，字通明，号_华阳隐居_。题目中的第二个“书”字的意思是_信 _。5. 下边两个句子各用了
2、什么修辞手法？(1)高峰入云，清流见底。 对偶 (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 对偶，借代 6.判断下列说法的正确与否，对的打“”，错的打“”。A“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（ ）B“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。（ ）C“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（ ）D“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含
3、着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。（ ）7.翻译下列句子。（1）两岸石壁，五色交辉。 ）两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映 （2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 早晨的雾气即将消散，猿猴和鸟的叫声杂乱无章。 （3）实是欲界之仙都。 实在是人间天堂 （4）青林翠竹，四时俱备。 苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。 （5）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。 （6）自康乐以来，未复有能与其奇者. 自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。 二.课文理解题。1、答谢中书书中总领全文的句子是：、山川之美，古来共谈。 2、答谢中书书
4、中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是：、高峰入云，清流见底3、文中的静景是：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。文中的动景是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。4、文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是：实是欲界之仙都。5、文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者6、 “山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之 7、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是高峰入云，清流见底8、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉
5、煌的气象景象的对偶句是高峰入云，清流见底9、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 10、最能体现作者思想感情的语句是是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。11、“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。【参考答案】一. 1、交辉：交相辉映。歇：消散。沉鳞：潜游在水中的鱼。与：参与，这里指欣赏。2.四季早晨坠落潜游在水中的鱼考虑、想到参与，这里指欣赏3、1、将要；欲望；想要2、参与，这里指欣赏；和，连词；通“举”，推荐，选拔
6、4、陶弘景；华阳隐居；信5. .(1)对偶 (2)对偶，借代6.ABCD7. （1）两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。（2）早晨的雾气即将消散，猿猴和鸟的叫声杂乱无章。(交织在一起)（3）实在是人间天堂。（4）苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。（5）每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。（6）自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。二、1、山川之美，古来共谈。2、高峰入云，清流见底3、静景：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。动景：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。4、实是欲界之仙都。5、自康乐以来，未复有能与其奇者。6有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。7“高峰入云，清流见底” 8高峰入云，清流见底9晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。10实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。11表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。12.表达了作者对秀美山川的热爱和赞美之情。
