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1、答谢中书书复习题(含答案)一.基础知识1根据课文填空并解释字词。两岸石壁,五色():_ 晓雾将():_()竞跃:_ 未复有能()其奇者:_2.解释加下划线的字词四时俱备( )晓雾将歇( ) 夕日欲颓( )沉鳞竞跃: 念无与为乐者:未复有能与其奇者:3. 解释下列各组一词多义现象(1)、欲:夕日欲颓(将要 ) 实是欲界之仙都(欲望 )欲穷其林(想要 )(2)、与:未复有能与其奇者(欣赏 ) 念无与为乐者(和 )相与步中庭(连词 )选贤与能(通“举”,推荐,选拔 )4.文学常识填空答谢中书书的作者是_陶弘景_,字通明,号_华阳隐居_。题目中的第二个“书”字的意思是_信 _。5. 下边两个句子各用了
2、什么修辞手法?(1)高峰入云,清流见底。 对偶 (2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。 对偶,借代 6.判断下列说法的正确与否,对的打“”,错的打“”。A“月色入户”把月光拟人化,写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊,主动地与他作伴,有意慰藉我们这位失意的诗人。( )B“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己,迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。( )C“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”短短三句话,没有写一个月字,却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合,正面形容与侧面烘托相结合的方法。( )D“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语,感慨深长。它包含
3、着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理,在痛苦中又得到某种慰藉的心情。( )7.翻译下列句子。(1)两岸石壁,五色交辉。 )两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映 (2)晓雾将歇,猿鸟乱鸣。 早晨的雾气即将消散,猿猴和鸟的叫声杂乱无章。 (3)实是欲界之仙都。 实在是人间天堂 (4)青林翠竹,四时俱备。 苍青的密林和碧绿的竹子,一年四季常青葱翠。 (5)夕日欲颓,沉鳞竞跃。 每当傍晚,夕阳将落,可见到水中的鱼儿竞相跳跃。 (6)自康乐以来,未复有能与其奇者. 自从谢灵运之后,还没有人能置身这佳美的山水之中。 二.课文理解题。1、答谢中书书中总领全文的句子是:、山川之美,古来共谈。 2、答谢中书书
4、中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是:、高峰入云,清流见底3、文中的静景是:高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。文中的动景是:晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。4、文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是:实是欲界之仙都。5、文中感叹世人追逐功名,无暇欣赏奇丽的山水,从而曲折的表达作者清高的句子:自康乐以来,未复有能与其奇者6、 “山川之美,古来共谈”内含作者什么感情?有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之 7、运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是高峰入云,清流见底8、讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉
5、煌的气象景象的对偶句是高峰入云,清流见底9、将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇,猿鸟乱鸣; 10、最能体现作者思想感情的语句是是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。11、“实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情?表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。【参考答案】一. 1、交辉:交相辉映。歇:消散。沉鳞:潜游在水中的鱼。与:参与,这里指欣赏。2.四季早晨坠落潜游在水中的鱼考虑、想到参与,这里指欣赏3、1、将要;欲望;想要2、参与,这里指欣赏;和,连词;通“举”,推荐,选拔
6、4、陶弘景;华阳隐居;信5. .(1)对偶 (2)对偶,借代6.ABCD7. (1)两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。(2)早晨的雾气即将消散,猿猴和鸟的叫声杂乱无章。(交织在一起)(3)实在是人间天堂。(4)苍青的密林和碧绿的竹子,一年四季常青葱翠。(5)每当傍晚,夕阳将落,可见到水中的鱼儿竞相跳跃。(6)自从谢灵运之后,还没有人能置身这佳美的山水之中。二、1、山川之美,古来共谈。2、高峰入云,清流见底3、静景:高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。动景:晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。4、实是欲界之仙都。5、自康乐以来,未复有能与其奇者。6有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。7“高峰入云,清流见底” 8高峰入云,清流见底9晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。10实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。11表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。12.表达了作者对秀美山川的热爱和赞美之情。