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1、小学六年级数学总复习打算 柴家小学王明 六年级总复习是把小学阶段繁杂、孤立、分散的各类知识， 分门别类地组织起来，使知识系统化、条理化。对于我来说，六 年级数学总复习的宗旨就是让学生在升学考试中考出最好的成 绩。本人准备做到以下几点： 1. 精选复习内容。 复习的重点要放在教材上，二类教辅上的习题可作参考，针 对不同学生区别对待。 反正要做到： 让不同层次的学生既能吃饱 又能吃好。围绕本学科复习的主题，根据学生平时学习情况，把 学生容易出错的题目单独呈现，让学生再次练习，举一反三；围 绕测试中，学生出错率高的题目，给学生反复训练。 复习效果怎样， 考试是有效的检测手段，我准备收集近几年 六年级
2、毕业考试试卷， 近年来县内升学率较高的学校用的模拟试 卷给学生模拟测试，找出学生存在的问题及时调整复习的方向， 调整复习的重心。 根据试卷找出试题规律，研究今年六年级升学 考试命题方向，让复习的效益最大化。 2. 对复习内容精讲多练。 有的问题，小学生做起来比较困难，且比较耗时，所以教师 要精讲，带领学生完成。 比如找规律的问题， 学生往往表意不清， 这需要教师来规范学生的语言，甚至是让学生记住教师的语言。 所以，教师要么不讲，要讲就必须讲明白。 练习设计要遵循由浅入深的规律。在练习中，题目过易、过 难都起不到复习的效果。练习是数学复习的生命，但也要切忌不 加选择的拿来主义，不人道的题海战术。
3、不然可能会适得其反。 关于布臵给学生的练习题，教师应该做到：有布必收，有收 必改，有错必纠。切忌烂布臵，不批改的无效行为。 3.培养学生检查的习惯。 复习时注意培养学生养成检查的习惯，往往会起到事半功倍 的效果。教学中经常发现，有的学生由于粗心，答案抄错、没写 单位、加弄成减等现象时有发生，老师们要让学生养成检查的习 惯。检查时让学生注意下面几个易出错的地方： （1）检查数字、运算符号是否抄错。 （2）检查算出的结果是否合理。如：学生数是小数，甲比 乙多，结果算出来甲比乙少、计算结果与估算结果相差甚远等。 （3）要求学生在草稿本上规范计算，便于检查；往往一些 数由于书写不规范，导致抄答案都抄错
4、。 （4）检查单位、解题步骤有没有填写齐全。 （5）操作题，要用铅笔、尺子、三角板画图。 （6）长度、面积、体积的单位容易混用，看看长度单位是 不是用成了面积单位。 这些，学生老忘记被扣分，要引起重视。 4. 类化跟进。 围绕难点问题复习时， 不要解决一个问题便草草收兵，这样 学生的认识不会太深入。 老师要补充相同类型或者稍作变化的题 目，供学生再练习，这样才能巩固成果，深化认识。别怕浪费时 间，这样的时间“浪费”了值得。 5.成就展示。 每个学生准备一个作业本作为成就展。把练习过程中出错的 题、自己认为典型的题分类记录在本子上。学生随时可以看到曾 经不会做的题现在会做了，让学生获得成就感。
5、6.考前指导。 考前教师为学生上一堂 “考前课” ，一方面为学生 “减压”， 缓解过度紧张的心理，使其充满自信，面对考试；另一方面为学 生传授一些应试技巧， 比如先易后难， 万一遇到不会的题不要用 过多的时间思考，该放弃的要放弃，要留一定的时间检查试卷。 7.时间安排。 总复习时间两个月左右， 约 60 天， 大约 40 天集中学习时间， 个人学习时间将近20 天（包括：周末及节假日）。 5 月 3 号至 31 号组织召开学生备考动员会、家长会，完成 课本上的复习内容、 家庭作业、相应的单元测试，梳理小学 阶段的所有公式、概念。 6 月 2 号至 6 月 15 号总结第一轮复习中存在的问题，针对 存在的问题开展第二轮复习。 6 月 16 号至升学考试前进行全方位的模拟测试，查缺补漏。 并做好学生考前的心理和考试技巧辅导，迎接考试。 以上是我对六年级数学总复习的打算，请大家共勉。谢谢！
