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1、1 连云港市 * 课堂同步数字化资源建设方案 根据当前我国教育教学改革和教育信息化发展的新形势、新 任务和新要求，以市教育局关于启动连云港市中小学课堂同步 数字化资源建设试点工作的通知的通知精神为指导，以合理开 发、适当整合我校数学网络教学资源为宗旨，充分发掘教师自身 的课程资源价值，达到互学互促，共同提高的目的，尽力提高网 络环境下课堂教学质量，实现网络教学资源共享努力培养教师业 务素质，加大微课制作、教学课件、教学设计、教学素材等建设 力度，结合我校实际情况，特制订小学三年级同步数字资源实施 方案： 一、学校基本情况 （一） . 信息化设备拥有水平 1. 网络基础设施建设情况 建有良好的满
2、足公共使用要求的网络基础设施，网络核心采 用 H3C LS-7506E 系列核心交换机、H3C Secpath F100-E-G防 火墙、接入互联网。校园采用H3C EWP-WA2620i-AGN 无线全覆 盖，校园网配有IBM 服务器 3 台。网络基础设施已经实现了全校 范围的覆盖，覆盖区域包括教学、办公、食堂、体育馆等。能够 保障学校的网络应用。 2. 多媒体教室配备情况 2 配备多媒体设备：学校所有教室配备了65 英寸教学一体机， 集计算机、投影仪、显示器于一体，多媒体教室占教室总数比例 为 100% 。多媒体教室可上网，基于新媒体新技术的交互性教学 设施得到应用。 3. 微课制作室情况
3、 学校有专用录播室，实现优质课堂全方位录制。学校有专用 课件、微课制作室、录相机、照相机、录音棚等设备，学校教师 每人一台笔记本电脑，专用室、办公室配有联想电脑。 4. 智慧校园建设 物联网在数字化校园中得到应用。学校监控实现校园无死角 覆盖；学校采用IP 定点广播；学校的路灯采用太阳能技术；昌 浦众创工作室正在组建中。 （二）、基本应用情况 1. 校园门户网站建设与应用情况 具有安全的校园门户网站， 能对 校内外公开信息，提供相关服务；具有稳定的安全通道能够访问 内部网，满足不同校区间敏感数据访问。学校有注册的网站，网 站域名规范，各部门窗口门户清晰、信息通畅。 2. 学校信息化综合管理平台
4、应用 学校采用多邦100 办公系统，实现办公、教务、备课、资源 共享的数字化。学校统一提供网上个人存储空间10G，用于师生 存储资料和个人信息发布。教师在办公室、家中制作的教学资源 3 可以同步到教室电脑上。实现移动办公的需要。 3. 校园一卡通系统 实现了校园一卡通系统的应用项目（如图书证、饭卡、学生 证、工作证、门禁卡等）。 二、学校参加信息化专题培训情况 采取多形式、 多渠道地大量培训及进修以培养适应教育信息 化趋势的教师，努力为资源库设计、开发、管理、使用建设一支 合格的教师队伍是当务之急。 1、加快建设一支数量足够、质量合格的信息技术教育师资 队伍是教育教学资源库的开发、管理和使用的
5、基础。 2、巩固和完善信息技术教育教研组，做到三优先（优先培 训、优先提供设备、“评先”“评优”在同等条件下予以优先） 的政策，培养了一支具有一定信息素养，熟练操作、熟悉教学、 能指导的具有创造能力的骨干队伍。 3、加强培训，参加校内与校外培训相结合，以参加校内培 训为主；参加校内与校外培训相结合，充分发挥校内设备作用， 以参加校内培训为主；假日与工作时间培训相结合，克服工学矛 盾，以假日、课外为主。并对全校教师进行一轮信息技术基础知 识与基本操作知识、校园教育教学系统管理软件的使用和网络环 境下教学设计及使用教学课件等培训。 现在学校有1 人参加了全国微课制作培训，有6 人次参加 了市教育局
6、组织的PPT 、flash 、学科教师网络培训；15 人次参 4 加了开发区组织的微课制作培训；学校定期开展教育现代设备赛 课活动，以赛带训的形式组织教师培训。经过几年来的培训，学 校现有专任教师37 人，完成教育技术能力中级培训37 人，完成 率为 100% 。 三、同步数字化资源建设执行 （一）提供保障 1. 建立领导小组 成立由校长担任组长的学校信息化工作决策机构，每年召开 研究学校信息化建设发展工作会议; 分管领导的信息化意识强； 建立专门的学校信息化管理部门，并配备与学校规模相适应的专 职人员及相应工作人员；建设一支信息化建设技术支持和运行维 护的专职队伍，并有队伍建设奖惩办法。 2
7、. 信息化资金保障：信息化资金列入经费资金，有独立的学 校信息化预算；加大信息化资金投入，年信息化运行维护及数字 化资源建设资金占生均培养经费的比例5% 。 3. 人员信息化技能保证：定期对信息化领导、信息化管理者、 专业人员和教师进行信息化培训；对新聘任人员提出信息化技能 要求，并实施上岗培训。 4. 信息化制度保障：学校领导重视信息化建设工作，单列有 中长期信息化规划战略规划与发展策略；将信息化工作水平纳入 学校内部考评制度，将学校各部门的信息化工作水平纳入绩效考 评；建立具体的信息化工作激励机制；信息化技能运用作为考核 5 和晋升依据。 （二）教学资源库的征集 数学教学资源库的征集, 必
8、须发动广大数学教师积极参与。 资源库建设是一个动态的过程，需要随时充实和更新，不可能一 劳永逸。因此，收集的总思路是把任务分解到各年级数学备课组， 以年级为单位进行资源的积累，按备课组 教导处的顺序逐级 验收上传。 1电子备课资料库、课件库、题库、微课的征集 电子备课资料库、 课件库、题库的建设由年级备课组长牵头， 将任务合理分配给本年级的教师。教案电子文档应按照统一格 式，并标明作者和提交日期以明确责任。上传到教研组的教案、 课件、练习题必须是经过课堂实施的、年级组所认可的，以确保 质量。每月结束，教导处组织数学骨干教师审定，然后再上传到 校园网上。 2 案例库、科研成果库的征集 案例库、科
9、研成果库的建设由教导处牵头，按年级建立案例 库，教育科研课题库。 上传到案例库的案例，一般是成功的研究课、示范课案例。 （三）教学资源库的管理 科学管理是提高教学资源库应用效率的保证。为了有序地进 行资源库的建设和管理，我校成立了领导小组、管理小组、资源 开发小组，各司其职，并建立各种合理的制度，完善教师培训体 6 系。 1资源库建设和管理的领导班子由校长任组长，成员为教 导处人员、数学骨干教师，职能是在协调资源库建设和管理全局 工作的基础上，主要负责资源的审核和上传。 2资源开发由一线教学骨干、教学能手、课改标兵等组成。 开发组通过共同研究，制订资源收集计划，使全校教师参与的资 源征集和收集
10、工作有序进行。 学校资源库的建设是一个系统工程、动态工程，它需要全体 教师一起来参与、完善，需要全面性的资源网络的支持与相应的 配套激励机制。只有资源库实用、丰富了，大家都乐于参与学校 资源库的共建，并习惯于以此作为工作平台，才能更好地实施数 学学科信息化教学，实现教育信息化，推进素质教育。 附件： 1. 数字化资源建设领导小组人员名单 2. 数字化资源人员分工表 3.连云港市 *数字化资源奖励办法 二 0 一五年四月十日 7 数字化资源建设领导小组人员名单 开发项目：小学三年级数字资源 组长： 副组长： 成员： 数字化资源建设分工表 项目负责人管理员成员 语文 数学 英语 综合 * 数字化教
11、育资源建设奖励方案 8 为了充分调动教师参与数字化教育资源建设的积极性，加快我校 本土数字化资源建设步伐， 促进数字化教育资源的共建共享，特制定 本方案。 一、 资源建设 1、资源库内容： 当前主要开发三级语文、数学、英语、美术、音乐、信息技术等 学科的 教学课件、学科试卷 （含单元试题集、期中期末试卷、中考模 拟试卷）、 电子教案、微课 等四类资源。 2、资源要求： 作品内容要求是现行教材的内容。 作品应是原创，必须有真实署名。 课件以电子演示文稿为主，可插入动画、音频、视频等。 电子教案应包括教材分析、教学设计、板书设计等环节。 学科试卷：要求采用Word格式，并附有答案。 3、资源评审
12、教师上传的资源由学科资源审核员进行审查评估后择优发布在 学校内部网上。 二、奖励办法 1、本土教育教学资源建设将作为教师信息化建设考核评估的一 项重要内容，并纳入个人管理评估范畴。 2、教师个人上传资源一年内被录用100件（篇、套）以上。做 为主要目标。 根据各校完成本校资源建设任务的情况，评选出数字化 9 教育资源建设教研组，其中完成建设任务 90% 以上的个人评为一等奖， 完成建设任务 80% 以上的个人评为二等奖，完成建设任务70% 以上的 个人评为三等奖。学校颁发奖状，同时给获奖学校的校长颁发“数字 化教育资源建设先进个人”荣誉证书和奖金（其中一等奖300元，二 等奖 200元，三等奖 100 元）。 3、资源审核 资源审核员坚持客观公正原则， 严格按照质量第一的标准进行资 源审核。凡能按要求审核发布资源，完成负责年级资源构建的，按每 年 400 元的标准予以奖励，同时授予“教育资源建设先进个人”荣誉 称号。 二 0 一五年三月十二日
