《四年级下册美术教案-第15课 吹塑纸粉印版画｜冀美版（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册美术教案-第15课 吹塑纸粉印版画｜冀美版（2014秋）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学美术学科教学设计小学 学校 四 年级 冀教 版本 课题名称吹塑纸粉印版画课型造型.表现教学分析学习者分析通过四年时间的系统学习，已经具备了一定的绘画能力，能够利用基本型进行简单的造型，表现具体的物象，并且初步接触过颜料，了解关于颜色的基本常识，具备了初步的版画操作能力，形成了版画创作的意识。学习内容分析这节课是在一年级的拓印创作，二年级对印创作，三年级的纸版画创作的基础上进行教学的，属于版画系统教学中的一部分。通过本课的学习，可以给学生今后的创作活动中，提供一种新的表现方法粉印版画。教学目标知识与技能了解粉印版画的相关知识，感受版画艺术的独特的艺术效果。过程与方法能运用粉印版画的技法进行版
2、画创作。情感态度价值观通过学习、制作版画，体验版画造型活动的乐趣。教学重难点粉印版画的制作方法。教学准备多媒体课件、教学范画、吹塑板、a4白纸、夹子、铅笔、水粉颜料、水粉刷等制作粉印版画的工具教学过程教师活动学生活动清单设计意图1、 导入：师：同学们会不会玩连连看游戏？怎么玩的？师：今天我们不仅拼眼力，还要拼一拼智力，我们来看大屏幕。上边是.下边是.这些作品都用了哪些工具，谁来连连看？二、新授：师：这是什么画，能说说么？师：哦，这确实用到了水粉，但这是版画。今天我们就来认识认识版画。什么是版画呢，我们一起来看看。师：今天我们不用，木板、石板，我们找来更轻便的吹塑板。来看看老师这两张吹塑板有何不
3、同？师：来摸摸看，有什么变化？师：如何将这有凹凸变化的图案呈现在纸上呢？我们一起来看一看。（教师示范印刷单色粉印版画）看老师像不像一个粉刷匠？（清唱我是一个粉刷匠）称它还没干我们把它印出来。师：想不想看？师：好。这样一幅单色粉印版画就完成了，现在想想老师是怎么做的？师:在刷颜料之前我们还需要准备一张有凹凸变化的吹塑板。师：看老师这里还有一张一模一样，只是颜色不同的版画。我们在这里留下一个小秘密，等下课前我们来揭晓。师：这是单色的版画，那如何制作彩色版画呢？我们一起来看一个视频。师：视频看完，我们来回忆一下彩色版画是如何制作的？师：看来同学们已经掌握了版画的制作方法和注意事项，但是在制版前我们要
4、先想好绘制主题，我们一起来看看其他同学的作品。三、作业布置与学生创作：师：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”课上我们运用版画的制作方法，制作一幅彩色的吹塑纸粉印版画。相信大家已经迫不及待了，那我们就开始动手吧！4、 作品展示与点评：师：时间差不多了，画好的同学可以将你的版画贴在黑板上，同学们认为自己的作品怎么样?你在制作版画的过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的呢？（自评、互评、师给建议）5、 小结：师：看来大家已经熟悉掌握了吹塑纸粉印版画的技巧，同学们还记得那个小秘密么？师：版画艺术是伴随着印刷术的发明而发展的，它最大的特点是可以反复印刷，所以我们今天制的版也可以，把它洗干净，就可以刷别的颜
5、色继续印刷，希望大家能够踊跃尝试，我们可以用它来装饰房间，装点生活。师：这节课我们就先上到这里，同学们再见。生：会生：把两个一样的图片连在一起就会消失。生：上面是绘画工具，下面是绘画作品。生：根据图片连线。生：国画、素描、剪贴画、水粉画。生：阅读“版画资料”生：这张有图案生：不是平的，线条是凹进去的。生：像（会唱的和老师一起唱）生：想。哇.生：刷水粉色，然后拿纸覆盖在上面，把图案印出来。生：观看彩色粉印版画制作的视频。生：根据视频内容回答问题。学生创作生：说说自己的作品，说说其他同学的作品。生：记得。通过游戏导入，激起学生的好奇心。通过视觉、触觉的观察吹塑板能更清晰的感受制的版的特点，方便理解版画的制版方法。教师示范可以让学生更直观的理解版画的制作过程，同时激起了学生的学习兴趣。留下疑问，埋下伏笔，给学生更多的思考空间，为下面的学习进行铺垫，学生更为积极的探索新知。欣赏范画，丰富学生的想象空间。揭示秘密，学生恍然大悟，激发他们探索的动力。
