《一年级下数学同步测试-认识人民币（含答案解析）2-人教新课标（附答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下数学同步测试-认识人民币（含答案解析）2-人教新课标（附答案）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学课堂教学精品资料设计认识人民币同步测试一、填一填。 本资%源根据网络资源整理，如有侵权，请联系删除。# 本资料根据网络%资料整理&而成，如有侵权，请联系删除。4元（ ）角 20角（ ）元 本资源根据#网络资%源整理，如有侵权，请联系删除*。13角（ ）元（ ）角 4元6角（ ）角 本资#源根据网络资源整理，如有*侵权，请联&系删除。53分（ ）角（ ）分 99角（ ）元（ ）角 本资料根据网络资料*整理而成，如有侵权%，请#联系删除。二、算一算。5角9角 4元6角3角 7元4元 2元5角5角 本资料根据网络资料&%整理而成，如有侵权，请*联系删除。1元3角 3元7角2元 6角4角 5元
2、2元5角三、圈一圈（圈出应付的钱数）。 本资料根据网络资料整理而成，如有%侵权，请联系删除&*。四、估一估（圈出下面物品的合适价格）。 本#资料根据*网络资料整理&而成，如有侵权，请联系删除。一个西瓜大约（1角 1元 10元） 本资料根据*网络资料整理而成，如有&侵权，请%联系删除。一块蛋糕大约（50元 6元 3角） 本资源根据网络资源整理，如&有侵权，请%联系*删除。一顶帽子大约（3元5角 21元5角） 本资源根据网络资源整理#，&*如有侵权，请%联系删除。一盒牛奶大约（5元 30元 50元） 本*资源根据网络资源整理%，如#有侵权，请联系删除。五、猜一猜（在合适的答案下面打“”）。 本资料
3、根据网络资料整理而成，如有侵权&%，请联系#删除。 本#资料根据网络资料整理而成，如有侵权，请联系%删除。 本资%料根据网络资料整理而成&，如有侵权*，请联系删除。买这个书包付了4张，找回的钱比10元少。这个书包的价钱是多少？ 本资料根据网#络资料整理而%成，如&有侵权，请联系删除。62元72元82元 本资%&源根据网络资源整理，如有侵权，请联系删除。六、解决问题。 本资料根*据网络资料整理而成，如有侵#权，请联系删&除。 本资源根据网络资源%整理，如有侵权*，请联系删除。& 本资料根据网络资料整*理而#成&，如有侵权，请联系删除。（1）买一块和一支，一共要（ ）元（ ）角。（2）买一本和一支
4、，一共要（ ）元，付给售货员10元，应找回（ ）元。（3）14元正好可以买哪两种物品？（4）你还能提出什么数学问题？ 本资源根据网络资源整理，如有%侵权，请联系删&#除。 本资源根据网络资源整#理，如有侵%权，请联系删除*。 本资料根据网络资*料整理#而成，如有侵权，请联系删除。七、想一想。 本资%料根据网络#资料整理而成*，如有侵权，请联系删除。哥哥给弟弟2元钱，两人的钱数就一样多了，你知道原来哥哥比弟弟多几元吗？ 本资源根据网络资源整理%，如有侵权，请联系删除#。 本资料根#据网络资料整理而&成，如有侵权，请联系删%除。认识人民币同步测试 答案 本资源根据网络资源*整理，如有侵权，&请联系
5、删除。#一、填一填。4元（ ）角 20角（ ）元 本资料根%据网络资料整理而成，如有侵权*，请联#系删除。13角（ ）元（ ）角 4元6角（ ）角 本资源#根据网络资源整理%*，如有侵权，请联系删除。53分（ ）角（ ）分 99角（ ）元（ ）角考查目的：通过“元、角、分”间单位换算，促进学生进一步巩固人民币相邻单位间的十进关系，能熟练进行人民币单位间的换算。答案：略解析：略 本资料#根据网络资料整理而成，如有侵权，请联系删除。*二、算一算。 本资源根据网络%资源整&理，如有侵权，请联系删除。 本%资料根据网络资#料整理而成，如有侵权，请*联系删除。5角9角 4元6角3角 7元4元 2元5角5
6、角 本资料根据网*络资料整理而成，如有侵%权，请联&系删除。1元3角 3元7角2元 6角4角 5元2元5角考查目的：通过练习促进学生熟练地进行人民币的简单计算。 本资料根据网络资&料整理%而成，如有侵权，请联系删除。答案：略 本资料根据网络资料整理而成，如有侵权，请#联系删除&。解析：应指导学生认真观察，对单位相同的量进行加、减计算。“5元2元5角”对于学生有一定的难度，引导思考先减去“2元”得“3元”，再从“3元”中减去“5角”，得“2元5角”。 本资料根据网络#资*料整理而成，如有&侵权，请联系删除。 本资源根据&网络资源整理*，如有侵权，请联系删除#。三、圈一圈（圈出应付的钱数）。 本资
7、料根据网络资料整理而&成，如有#侵权，请联系删除。* 本资*料根据网络资料#整理而成，如有侵权，请联系删除。考查目的：通过圈出与所给商品价格相同的人民币，促使学生进一步认识不同面额的人民币，并熟练进行人民币的简单计算。 本资#*料根据网%络资料整理而成，如有侵权，请联系删除。答案：略 本资料根据网络资%料整理而成，如有侵权#，请联系删除。* 本资%源根据网络资源整理，如有侵权*，请联系&删除。解析：引导学生先观察所给出的不同面额的人民币，再根据商品价格圈出等价的人民币。圈的方法不唯一，在学生独立完成的基础上，可引导学生思考“怎样取的钱张数最少？”也就是“怎样付钱最简单？” 本资料根据网络资料整
8、理而成，如有侵*权，请联系删%&除。 本%资料#根据网*络资料整理而成，如有侵权，请联系&删除。四、估一估（圈出下面物品的合适价格）。一个西瓜大约（1角 1元 10元） 本资源根据网络&资源整理，如有侵权，%请联系删除#。一块蛋糕大约（50元 6元 3角） 本#资源根据网络资源整理&，如%有侵权，请*联系删除。一顶帽子大约（3元5角 21元5角）一盒牛奶大约（5元 30元 50元）考查目的：通过估一估，对生活中的一些物品的实际价格作出合理猜测，学以致用。答案：西瓜10元；蛋糕6元；帽子21元5角；牛奶5元。 本资&料根据网络资料整%理而成，如有侵权，请联*系删除。 本资源根据网络%资源整理，如
9、有侵权，请联系删*除。解析：略五、猜一猜（在合适的答案下面打“”）。买这个书包付了4张，找回的钱比10元少。这个书包的价钱是多少？62元72元82元 本*资料根据网络资料整理而成，如有侵权，#请联系删除。考查目的：此题配合课本第60页第8题，是稍复杂的逆向思考题。要求学生在读懂信息的基础上，通过分析“付了多少钱”和“找回多少钱”之间的关系，确定书包的价钱，培养学生的数感。答案：72元。 本资源根据网络资源整理，如有侵权，请%&联系删除。解析：付了4张20元的，就是付了80元，找回的钱比10元少，所以书包的价钱是70多元，也就选72元。 本资源根据网#络资源整*理，如有侵权，请联系删除。六、解决
10、问题。 本资料根据网络%资料#整理而成，如有侵权，请联系删除。（1）买一块和一支，一共要（ ）元（ ）角。 本资料根据网络资料整理而成，如有&侵权，请联系删除。*（2）买一本和一支，一共要（ ）元，付给售货员10元，应找回（ ）元。 本资*源根据网络资源#整%理，如&有侵权，请联系删除。 本资*料根据网络资&料整理而成，如有侵权，请联#系删除。（3）14元正好可以买哪两种物品？ 本资料根据网#络资料整&理而成，如有侵权，请联系删除。*（4）你还能提出什么数学问题？ 本资料根*据网络资料整理而成，如有侵权，请&联#系删除。考查目的：简单计算的混合练习。意在引导学生认真读题，理解每个问题的含义，选
11、择相关的信息进行解答。 本资源&根据网络资源整理#，如有侵权，%请联系删除。答案：（1）6元5角 （2）8元；2元 （3）铅笔盒和笔记本，或者钢笔和地球仪 （4）略 本资料根据网络资料整理而成，如有侵权*&，请联系#删除。解析：第（3）小题有两种买法，数据比较简单，重点引导学生体检解决问题的策略：罗列和尝试调整 本资料根据网#络资料整理%而成，如有&侵权，请联系删除。 本资料#根据网络资%料整理而成，如有侵权，请&联系删除。七、想一想。哥哥给弟弟2元钱，两人的钱数就一样多了，你知道原来哥哥比弟弟多几元吗？考查目的：这是一题思考题，有一定难度，旨在发散学生思维，培养学生数感。不要求全部同学掌握。答案：4元。解析：要使哥哥和弟弟的钱数一样多，可以先把哥哥多出的钱数拿出放在一边，这时哥哥和弟弟的钱数是一样多的，再把刚刚取出放在一边的钱数对半分，哥哥和弟弟各一半，这时哥哥和弟弟的钱数还是一样多（同时借助画图），所以，哥哥给弟弟的钱数是多的钱数的一半，所以哥哥原来比弟弟多2+2=4（元)。 本&资料根据网络资料整理而成，如有侵权，请联系%删除。 本资源根据网络资源整&理，如有侵权，请联系删除*。# 本&*资源#根据网络资源整理，如有侵权，请联系删除。小学数学课堂教学精品资料设计
