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1、2017年江苏高职院校单独招生文化联合测试语文模拟试卷五一基础知识。（33分）（一）选择题。（27分）1.下列加粗字的读音正确的一项是（ ） A.锲（q）而不舍 袅(nio)娜 倩(qin)影 B.蓊蓊(wng)郁郁 跋(p)涉 懦(nu)夫 C.游目骋(chng)怀 慰藉(ji) 追溯(s) D. 蓬(fng)筚生辉 刚愎(f)自用 卑鄙(b)2下边选项书写全对的一组是（ ）A. .穿流不息 粗犷 一如继往 B. 一诺千斤 再接再励 水龙头 C. 名信片 入场券 人情事故 D追溯 金榜题名 滥竽充数3.下列句中的方框里，依次应填入的一组词是（ ） 小屋的出现，_了山的寂寞。 每个晚上，山下亮
2、起_的万家灯火，山上闪出_的灯光。 例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片_，一片宁谧。 A.打破 闪烁 疏落 安静 B.点破 闪烁 稀疏 安静 C.点破 灿烂 疏落 柔静 D.打破 灿烂 稀疏 柔静 4.下列语句描写的角度与其他三项不同的一项是（ ） A.小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花绽开了一些，好像层山后退了一些。 B.山如眉黛，小屋恰如眉梢的痣一点。 C.山上有了小屋，好像一望无际的水面飘过一片风帆 D.本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！ 5.下列各句中使用的修辞手法，与其他三项不同的一项是( )A.虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈
3、耳。无须挂画，门外有幅巨画名叫自然。B.也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。C.花好比人的面庞，树好比人的姿态。D.天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙。6.下列句子中标点符号的使用，有误的一项是 （）（2分）A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。B据沙县志记载，清朝宣统年间，沙县民间的戏剧十分活跃，各个戏班竞相演出。C. 怎么可能这样？你说的？没搞错吧？有没有再调查？D. 贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。7.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）A.为了逃避公安机关的打击，这个制造假烟的窝点曾两次停业，待风声一过又东山再
4、起。B.女娲补天的故事，虽然是地老天荒时代的神话，但至今仍有强大的艺术魅力。C.他讲笑话从不嬉皮笑脸，当你笑个不停时，他仍道貌岸然地讲下去。D.他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我在工作中少犯许多错误。8.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A. 我国棉花的生产，长期不能自给。 B. 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。C. 他在培育良种方面花了很大的心血。D. 我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化的道路。9.下列文学常识说法错误的一项是( ) （2分）A. 史记还是一部优秀的文学著作，在文学史上有重要地位，具有极高的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之
5、离骚”。 B.致橡树是一篇向陈腐观念发出挑战的现代女性的爱情宣言。C.创造宣言的作者是叶圣陶。D. 唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。（二）默写。（6分）（1）古来圣贤皆寂寞， （2）肯与邻翁相对饮， （3）此情无计可消除， （4） ，千金散尽还复来。（5）大江东去，浪淘尽， （6）艰难苦恨繁霜鬓， 二、现代文阅读。（29分）（一）阅读下段文字，完成16题（34分）永远的蝴蝶（18分）台湾陈启佑 那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风
6、衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。 缨子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默地点点头，把信交给她。 “谁教我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜片上。 随着一阵拔尖的刹车声，缨子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。虽然是春天，好像已是深秋了。 她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要我终生难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹满滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的
7、生命里来。 为什么呢？只带一把雨伞？ 然而我又看到缨子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的缨子走到街心。其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的缨子知不知道呢？ 妈：我打算在下个月和缨子结婚。1.小说以“雨”开篇，并以“雨”贯穿全文，这样写的作用是什么？（至少答出两条）答：2.小说最后再次描写了缨子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，并交代了给母亲信的内容，这样写的作用是什么？（至少答出两条）答： 3.小说三次写到“站在骑楼下”，其作用是什么？答： 4.小说表现了我的痛苦、悔
8、恨和对情人的无限眷恋。文中表露“悔恨”情绪最鲜明的一句是答：5.开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点”溅在眼镜上，其作用是什么？答： 6.下列几种说法，不正确的三项是 （ ）（ ）（ ）A.缨子是听了“我”的话，才去寄信的，一切都怨“我”太冒失。B.“虽然是春天，好像已是深秋了”，表现“我”失去恋人的痛苦、凄凉、空潦的心境。C.把缨子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是缨子长得像蝴蝶的外貌。D.题目叫永远的蝴蝶，就是说蝴蝶是永恒的，我爱蝴蝶，我爱缨子。（二）阅读下段文字，完成13题（6分）虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别
9、有风味的。月光是隔着树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。1文中加粗的“这”指代的是（ ）A虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照B天上有一层淡淡的云，不能朗照C不能朗照D酣眠固不可少，小睡也别有风味2作者之所以认为“这恰到了好处”，理由最恰当的一项是（ ）A朦朦胧胧的月色下一切都变得美好，正和他对美好的向往心情吻合B和他当时淡淡的喜悦和淡淡的哀愁的心情吻合C在这淡淡的月色下，能给人丰富的遐想，使作者感到“到了另一世界”似的D朦胧的月色能赋于景物新奇甜美、温和的韵味，令人神往3选出对第句分析正确的一项（ ）A描写月下灌木和柳树之美B描
10、写灌木和柳树的影子美C正面描写月色朦胧美D用反衬法写月光轻盈荡漾（三）阅读下面一段文字，回答问题（10分）月光如流水一般， 地泻在这一片叶子与花上。 的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层 的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处醋眠固不可少， 小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影； 的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影却有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。1文中标有 的地方都是叠音词，应依次填入的正确的一组是（ ）A轻轻薄薄淡淡弯弯B静静淡淡薄薄柔柔C轻轻淡淡薄薄
11、柔柔D静静薄薄淡淡弯弯2这段文字写景的顺序是（ ）A从上到下 B从光到影C从动到静 D从荷到树3“虽然是满月”，却“不能朗照”，作者以为“这恰是到了好处”，是因为（ ）A作者感到生活惬意，别有风味。B它使作者摆脱了惆怅与烦恼。C它与作者孤寂冷落的感受相一致。D它与作者淡淡的哀愁和片刻的逍遥的喜悦感受相合拍。4这段文字的层次划分正确的一项是（ ）A/ B/ C/ D/ 5这段文字描写的内容主要是（ ）A月下的荷塘 B月的光和影C荷塘的月色 D月下的荷塘及月色三、文言文阅读（15分）1“道”字的意思不同其他三项的一项是（ ） A. 师道之不复，可知矣 B. 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 C道
12、之所存，师之所存也 D其闻道也亦先乎吾2下列各项中“而”与例句相同的一项是（ ）例句：非能水也，而绝江河。A蟹六跪而二螯 B吾尝终日而思矣C则知明而行无过矣 D冰，水为之，而寒于水3解释加点字。（1）吾得兄事之 蚓无爪牙之利 蟹六跪而二螯 4翻译下列句子。（6分）（1）师者，所以传道受业解惑也（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。四、口语交际。（8分）假如你在福建省举办的专业技能比赛中获得了一等奖，你打电话怎么对你的母亲说？对你的母亲说： 五、作文。（60分）（一）请你拟写一张请假条，不能出现真实姓名和单位。（二）作文： 掌声 2015高职单招语文模拟试卷二参考答案一基础知识。（33分）
13、（一）选择题。（27分）1-5CDDAC6-9DBDC（二）默写。（6分）二、现代文阅读。（29分）（一）阅读下段文字，完成16题（34分）永远的蝴蝶（18分）1解析此题考查对作品构思的鉴赏。悲剧因雨而生，小说开篇写雨，正是对不幸和灾难起因的一个交代。樱子遭遇不幸后，又写“更大的雨点溅在我的眼镜上”，溅到生命里，成为“一世中最大的一场雨”。显然，贯串全文的“雨”已成为泪水和痛苦的象征，并造成笼罩全文的阴冷氛围。答案）（1）交代“雨”是不幸和灾难的起因；（2）以“雨”为泪水和痛苦的象征；（3）造成笼罩全文的阴冷氛围。2 解析l此题考查对作品构思的鉴赏。樱子“穿着白色的风衣，撑着伞”过马路的形象，伴着“我”的痛苦和思念已深深刻在“我”心中，小说再次描写这一形象，是为了突出我“对樱子的深切怀念和爱恋。小说最后交代给母亲信的内容，这样构思，既增加了小说的悲剧色彩，又照应了前文，可谓匠心独运。 （答案（1）使樱子的形象更加鲜明突出；（2）表达了“我”对樱子永不磨灭的爱；
