《北师大版小学五年级下册数学教案-第一单元分数加减法-第1课时 折纸》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学五年级下册数学教案-第一单元分数加减法-第1课时 折纸（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学课堂教学精品资料设计第一单元 分数加减法第1课时 折纸教学内容：折纸（教材第23页）教学目标：1、掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确计算异分母分数的加减法。2、体会数学知识之间的内在联系。教学方法：小组合作交流法、主动探究法、讲授法教学重点： 本资料根据网络资源整理，#如有侵权，请联&系删%除。1、异分母分数转化为同分母分数，正确计算异分母分数的加减法。教学难点：1、异分母分数先通分再加减的计算思路。即只有相同分母的分数之间才能直接相加减。 本资料根据网络资源整理#，如%&有侵权，请联系删除。教学准备:长方形白纸、课件教学过程：一、出示情境图，提出问题。1、 他俩一共用着这张纸的
2、几分之几？两个人一起在同一张图片上画出自己所用的纸的大小。笑笑首先在纸上画出了这张纸的1/2，淘气继续画出这张纸的1/4。 列式表示为： 本资料*根据网络资源整#理，如有&侵权，请联系删除。二、启发思考1、引导学生观察黑板上的算式，提问学生用我们以前学过的分数的加减法知识是否可以解出这个分数。学生回答道，不行的因为我们以前学过的是分母相同的分数的加减，这个分数的分母一个是2一个是4不相同。2、讨论具体的计算方法。 本资&料根据网络资源整理#，如有侵权，%请联系删除。3、汇报讲解，同分母分数的分母相同，也就是分数单位相同。4、进一步小结。只有分数单位相同的分数才可以直接相加减。 三、拓展思考 本
3、资料根据网络资源整理，如&有侵权，请联#系删除。*1、笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？笑笑用了纸的1/2、淘气用了纸的1/4，所以根据题意笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几应该用减法计算。 本资料根据网络资源整理*#，如有侵%权，请联系删除。利用上面的方法继续解题。四、小结 本资料根据网络资*源&整理，#如有侵权，请联系删除。 本资料根据网络资源整理，如有侵权，#%请联系删除。通分的实质就是将分数单位不同的分数转化成分数单位相同的分数。 本资料根据网络资%源整理&，如*有侵权，请联系删除。五、练一练 本资料根据网络#资源整理&，如有侵权，请联系删*除。六、作业课本P3、4页练一练 1、2、3、4、5、6、7、8七、板书设计： 折纸 本资#料根&据网络资源整理，如有侵权，*请联系删除。 分母不相同的分数加减法：先观察相加减的两个分数的分数单位是否相同，如果不同先通分，将分母不同的分数转化成分母相同的分数，就可以相加减了。 本资料根#据网络&资源整理，如有侵权，请联系删除。教学反思：教学中，让学生动手折纸并涂色，在动手操作的过程中，不提任何规定要求，让学生自主探究列式，并结合作品图探究算法，理解算理，然后教师再对这些做法进行全面评析。小学数学课堂教学精品资料设计
