《北师大版小学四年级下册数学教案-第四单元观察物体-第四单元教材分析 观察物体》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学四年级下册数学教案-第四单元观察物体-第四单元教材分析 观察物体（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学数学课堂教学精品资料设计第四单元教材分析观察物体一、单元内容及前后联系无二、编排特点 本资料根%据网络资源*整理，如有侵权，请联系&删#除。观察物体是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力有着不可忽视的作用。本单元主要是让学生初步了解从不同的位置观察同一个物体，所看到的形状是不同的，初步体会局部与整体的关系。三、单元学习目标1、给学生提供实际观察的机会2、根据观察点位置的高低，想象、观察对象形状的 变化，判断观察位置与变化图的对应关系。3、观察交流的体会四、单元重、难点1.观察物体时，位置不同，观察到的物体形状也不相同。2能根据提供的情境图，辨别不同
2、位置观察物体的形状及观察画面的先后顺序。3能辨别不同位置观察物体的范围变化。 五、逐课分析节日礼物 本资%料根据网络#资源整理，*如有侵权，请联系删除。1、教材分析和理解 本资料根据网络资源整理，如有侵权，请%#联系删除。（1）能根据提供的一组照片或画面，辨别不同的位置观察到物体的范围或形状。 本资料根据网络%资源整理&，如*有侵权，请联系删除。（2）在观察、想象、推理的活动中， 给学生提供实际观察的机会根据观察点位置的高低，想象、观察对象形状的 变化，判断观察位置与变化图的对应关系 ，发展空间观念。2、教学目标：（1）观察物体时，位置与物体大小的关系是近大远小，近高远低。（2）观察物体时，位置与物体范围的关系是近小远大。（3）根据观察到的画面，确定出观察者的位置。天安门广场 1、教材分析和理解 本&资料根据网络资源整%理，如有侵权，请*联系删除。（1）创设条件进行实物观察（2）提供照片想象观察方向 本*资料根据网络资源整理，如有侵权，#请联系删除。（3）提供照片想象观察对象的顺序2、教学目标：（1）识别和判断拍摄地点与照片的对应关系。（2）判断照片拍摄的前后顺序。 本资料根&据网络资源整%理，如有侵权，请联#系删除。小学数学课堂教学精品资料设计
