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1、金师附小教育集团 教师专业发展平台使用手册 浙江师范大学教师教育学院 2009 年 4 月 2 目录目录 目录目录.2 第一部分第一部分 系统概要系统概要 .3 一、一、功能简介功能简介.3 二、二、模块简介模块简介.3 第二部分第二部分 教师网络教研管理模块教师网络教研管理模块.4 一、一、注册与登陆注册与登陆.4 二、二、个人工作室个人工作室.5 （一）（一）个人档案个人档案 .5 （二）（二）信息中心信息中心 .10 （三）（三）协作组协作组 .13 （四）（四）个人规划个人规划 .25 （五）（五）博客博客 .28 （六）（六）协作备课协作备课 .31 （七）（七）视频案例视频案例 .
2、34 （八）（八）交互问答交互问答 .35 三、三、知识中心知识中心.37 3 第一部分第一部分 系统概要系统概要 一、一、功能简介功能简介 金师附小教师专业发展平台是一款集备课，研讨，教后反思为一体的教师专业发展平 台。本平台致力于改变原有教师发展的模式，把教师专业发展与网络有效结合起来。平台 主要有七个个主要模块：首页模块、集团概况模块、集团新闻模块、德育教育模块、教师 频道模块、网络教研模块以及知识中心模块，参见图。用户在使用平台的时候，首先应该 在首页进行注册，否则不能浏览系统资源和进行相关操作。 模块结构图 网络教研教师频道德育教育集团新闻集团概况首页知识中心 二、二、模块简介模块简
3、介 略略 4 第二部分第二部分 教师网络教研管理模块教师网络教研管理模块 一、一、注册与登陆注册与登陆 在浏览器地址栏中输入教师专业发展平台的地址： 面后，输入用户名和密码即可登录。该平台的主界面如图 2-1 如示： 2-1 教师专业发展平台主页面 如果是没有注册的教师用户，必须先注册一个用户名。点击“注册”按钮，会弹出图 2-2 所示的用户注册对话框。 2-2 用户注册对话框 注意：注意： 用户名由英文字母和数字组成，切忌使用中文名字，例如：walter920 请务必填写真实姓名和学校/学科。 5 用户注册完成后，经管理员审核认证，成功登陆的界面如图 2-3 所示： 2-3 登录后的主界面
4、点击中的个人工作室，进入教 师个人管理页面（如图 2-4） ，具体操作详述如下。 2-4 “个人工作室”主页面 二、二、个人工作室个人工作室 （一）（一）个人档案个人档案 个人工作室作为教师对外交流和展示的空间，首先教师需要完善个人信息，点击 导航按钮，如下图 2-5 所示是教师个人档案主界面。 6 2-5“个人档案”主界面 “个人档案”功能的主要包括四个方面：编辑信息、教研同事、活动记录和积分记录， 如下图 2-6 所示： 2-6 “个人档案”导航按钮 1、，编辑个人密码、基本信息、经历/荣誉和详细档案，如下图所示： 2-7 “编辑信息” 问题：如何上传个人照片？问题：如何上传个人照片？ 点
5、击编辑页面中按钮，如下图显示个人详细信息编辑界面，请填写完整的 个人信息，点击添加个人图片，最后点击 7 按钮提交修改信息。 2-8 个人详细档案 2、，查看和搜索教师同伴的信息，如图 2-8 所示： 2-9 教研同事 选择按钮，切换查看同学科的教师和所有教师信息，选择 根据不同要求搜索教师相关信息，如图 2-10 和 2-11 所示： 8 2-10 “信息技术教研组”教师列表 2-11 所有教师列表 3、是关于教师参与和执行的各项网络教研活动的记录和积分，旨在对教 师参与活动的情况综合进行评定，帮助教师建立实践反思的有效途径，如图 2-12 所示，记录了教师参与各种教研活动的情况： 9 2-
6、12 活动记录情况 选择 查看 各类教研活动记录和积分。 选择，对数据进行重新统计。 4、展示了教师在教研活动中的综合信心，例如：相应的积分和查看详细 信息，以及搜索功能，如图 2-13 所示： 2-13 积分记录 10 （二）（二）信息中心信息中心 信息中心融合于系统的各个部分，是重要的沟通和交流手段，主要包括新闻发布功能 和站内短消息功能，点击“个人工作室”导航条， “信息中心“如图 2-14 所 示： 2-14“信息中心”主界面 “消息中心”功能主要包括新闻发布和站内短消息，导航按钮如下图所示： 2-15 “信息中心”导航按钮 1、新闻发布 校园网集成的新闻系统为每位教师提供新闻发布功能
7、，鼓励教师为校园网的发展贡献 自己的力量。 点击，新闻发布的主界面如下图 2-16，以下几点需要注意： 请选择新闻分类 新闻标题和新闻内容必填 11 点击按钮为新闻标题设置颜色，颜色对话框如图 2-17 所示 若是图片新闻，请上传图片 若指定外部链接，请填相应的外部地址，例如 ，则该新闻打开外部链接对应的网站， 如新浪网： 选择新闻的发布范围（教育集团、金师附小、婺城小学或幼儿园） ，将在选定学校 的新闻内容中显示 2-16 新闻发布 12 2-17 新闻标题调色板 点击，显示教师所编辑的所有新闻，如图 2-18 所示。点击按钮，编 辑所选择的新闻，编辑内容方法如上发布新闻，点击按钮，删除所选
8、择的新闻项目。 2-18 新闻管理 2、站内短消息 站内消息方便所有教师用户的信息通讯，点击，进入撰写消息页面，如 图 2-19 所示，撰写消息以下几点需要注意： 消息标题和内容必填 添加接受用户，如图 2-20 所示，选择指定学校/学科/用户为消息接收者 13 2-19 撰写消息 2-20 添加接收用户 点击，进入收件箱，查收最新消息。 点击，进入发件箱，查看已经发送的信息，以及信息的管理，如图 2- 21： 14 2-21 信息发件箱 （三）（三）协作组协作组 协作组是教师专业发展最基本的工具，教师以共同的研究目的和兴趣爱好构建教研协 作组，协作组以教研活动为核心，通过博客、协作备课、视频
9、案例和交互问答等教研 手段实施交流和协作。 点击“个人工作室”中导航条的，将显示与用户相关的教研协作组（创建 和参与） ，如图 2-22 显示用户“汤轶辉”的协作组界面，主要包括：我的协作组、活 动更新、内容更新、成果更新和活动图片等模块，具体模块的操作稍后会有详细说明。 15 2-22“教研协作组”主界面 1、创建协作组创建协作组 点击按钮，创建协作组如下图 2-23 所示，填写相应的内容， 以下几点需要注意： 关于协作组的公开程度 关于个性图标：设置协作组对应的标志 最后，单击保存。 2-23“创建协作组”界面 2、参与协作组流程参与协作组流程 查找协作组申请加入（等待审核）加入成功（失败
10、） （1）查找协作组：点击导航中的或 相应分类的协作组，如图 2-24 所示将显示协作组列表。 16 2-24 协作组列表 （2）选择需要加入的协作组 点击打开“校长室（德育） ”协作组页面，主界面如下图所示： 2-25 “校长室（德育） ”协作组 17 （3）申请加入 图 2-25 所示“校长室（德育） ”协作组页面中点击按钮，此协作组为公开 类型，因此无需审核即可成功加入，申请加入前后显示比较如下图 2-26 所示，协作成 员模块也发生了变化。点击按钮，可退出该协作组。 2-26 协作组加入前后对比 图 2-27 所示“信息技术的教育探讨”协作组是半公开类型，点击按钮， 弹出如图 2-28 所示页面，提交申请留言。 （
