《高中历史教学论文 浅谈如何构建和谐班集体 华东师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中历史教学论文 浅谈如何构建和谐班集体 华东师大版.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈如何构建和谐班集体当前，我国正在努力构建和谐社会，我想作为一个班主任也应以构建和谐班集体为已任。但是现代的孩子好动、任性、叛逆，自主意识强，没有责任感。那么，如何更加有效地管理他们，从而构建一个和谐的班集体呢？摸 底所谓摸底就是全面地了解学生。包括他的家庭背景、性格和各种需求。这是为了给管理班级打下一个很好的基础，避免了盲目应对，简单处理。班主任了解学生的个性、需求和弱点，其目的是为方便和学生交流，但交流要攻心。我们认为的榜样模范离他们太远，已经不能让现在的学生感动。而能感动他们的人和事是他们身边的亲人、朋友甚至是他们所崇拜的偶像。女生小芳非常迷恋汤灿，对学习全然不顾，任凭父母怎么劝说，她
2、还是疯狂地买汤灿的明星片、碟片，学汤灿的歌和穿着。在了解她的情况后我想，能不能把偶像变成感动她、改变她的人呢？于是，我收集了很多有关汤灿的材料送给了她。当她接到这份特殊的物品时，脸上露出几分惊喜，还有几分不相信。过了一天，她跑来找我说：“汤灿的星路不是一帆风顺的，她经历了许多困苦。她的拼搏精神感动了我。我谢谢老师，并保证以后我要向汤灿一样克难进取，好好学习。”看着她那自信的表情，我激动的一句话也说不出来。放 权放权就是放手让学生管理班级，以学生治理学生。要放手让学生自主管理好一个班集体。这一招是我向魏书生老师学的。选拔班干部时，我注意引入竞争机制，做到能者上，庸者下。与此同时，我不把学习成绩作
3、为选拔班干部的唯一标准，那些对班级工作有较强的积极性和组织管理能力的学生，也可以竞争上岗。小龙易冲动，好打抱不平，成绩也很理想。他在班上人缘极好，通过竞选他当了纪律委员。接任后，他制订了许多班规，把班上的纪律管理的井井有条。放权让学生管理班级，并不意味着班主任事事不问了，只不过是从“主角”变“导演”而已。创 造创造是指创造一个热爱学习的班集体。我的做法是：每个星期我都会组织一个活动：数学竞赛，英语朗诵、唱歌比赛、名人名言比赛、演讲比赛等，这些活动非常受学生欢迎。我还利用班会课给他们讲一些伟人励志的故事，鼓励他们刻苦拼搏努力没有白费，我班学风变好。时代在召唤班主任新的管理方法，面对见多识广，感情丰富、自我色彩浓，参与意识和组织能力都比较强的现代中学生，我们要知人善任、因材施教，这样才能构建一个和谐的班集体。2用心 爱心 专心
