高中语文 《短歌行》课件 粤教版必修1.ppt

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1、曹操 短歌行 曹操 155 220 沛 国谯郡人 是三国 时期杰出的政治家 军事家和文学家 据考证 这首诗作于曹操晚年 大败赤壁之战后 当年曹操已经53岁了 年事渐高 面对战乱连年 统一中原的事业仍未完成的社会现实 因而忧愁幽思 苦闷煎熬 但他并不灰心 仍以统一天下为己任 决心广泛廷揽人才 招纳贤士致力于建功立业 短歌行 创作背景 具体研讨重要字词 1 诗中用 朝露 比喻什么 为什么要用 朝露 比喻 2 你认为 苦 应如何解释 研读一 如何理解 对酒当歌 人生几何 譬如朝露 去日苦多 这四句诗的思想感情 在这四句诗中 诗人的主要情感特征就是一个 愁 字 愁到需要用酒来消解的地步 假如诗由于自私

2、 颓废的缘故而愁 那么这种愁就是一种消极的情感 反之 为着某种有进步意义的追求而愁 那就是一种积极的情感 放到具体的历史背景中看 曹操为了实现统一中国的雄心壮志而苦苦追求 这个愁是追求中的痛苦 是远大理想还没实现时产生的烦恼中一种积极的情感 忧思难忘 何以解忧 忧从中来 不可断绝 1 作者究竟忧什么 2 诗中曹操是如何抒发这种忧 抒情的两种方式 1 直接抒情2 间接抒情 研读二 诗人是如何间接地表达出他求贤若渴 礼贤下士的心情 先引 子衿 写求贤不得 故反复沉吟 青青子衿 悠悠我心 语出 诗经 郑风 子衿 原文为 青青子衿 悠悠我心 纵我不往 子宁不嗣音 这原是一首情诗 诗句的大意 情人青色的

3、衣衿 令我情思悠长 纵然我没有去你那里 难道你就不能和我保持联系 诗经 成句 引用 后引 鹿鸣 呦呦鹿鸣 食野之苹 我有嘉宾 鼓瑟吹笙 原是周代宴请宾客的诗句 写求贤既得 故尽礼娱宾 这里用以表达对贤才的礼遇 运用的手法 1 明明如月 何时可掇 比喻人才难得 这里写求贤不得 2 月明星稀 乌鹊南飞 饶树三匝 何枝可依 以生动的乌鹊南飞的形象比喻当时贤士四处奔走 流露出诗人惟恐贤者不来归附的焦虑 比喻 3 山不厌高 海不厌深 借用 管子 形势解 之语 原文 海不辞水 故能成其大 山不辞土石 故能成其高 明主不厌人 故能成其众 诗意比喻执政者能宽宏大量 广纳贤才 这里暗喻曹操自己像山一样不厌其多容纳土壤 像水一样不厌其大而容纳众水 表明要宽宏大量 广纳人才 引用 周公吐哺 的典故 作者以周公自比反复倾诉了求贤若渴的迫切心情 表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度 引用典故 课后思考题 历史上 对曹操的评价众说纷纭 他曾讨董卓为汉除奸 他曾挟天子以令诸侯 叱咤风云 他曾广聚贤才 横槊赋诗 他是奸是忠 是善是恶 你是如何看待历史人物曹操的

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