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1、备 课 笔 记课题序号11授课班级13511、135121352、1353授课课时2课时授课形式案例教学法、讨论法、启发式教学法授课章节名称第十一课 社会理想与个人理想使用教具多媒体教学目的1认知：了解理想与现实、社会理想与个人理想的辩证关系，理解有关人生理想的人生问题。2情感态度观念：顺应潮流，树立崇高的人生理想。3运用：自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立崇高的人生理想。教学重点1社会理想与个人理想的关系。2积极创造实现人生理想所必需的条件。教学难点正确对待理想与现实的矛盾。更新、补充、删节内容案例、故事课外作业完成学习指导素质演练教学后记授课主要内容或板书设计 第十一课 社会理想与个
2、人理想一、正确处理个人理想和社会理想的关系哲学观点：社会理想和个人理想的辩证关系 社会理想决定制约着个人理想 个人理想体现着社会理想人生观点：人生不能没有理想追求 自觉把个人理想融入共同理想中二、正确处理理想与现实的关系哲学观点：理想与现实的辩证关系人生观点：理想不是空想和幻想 在奋斗中将理想转化为现实课堂教学安排教学过程主要教学内容及步骤一、音乐导入 启发思考二、引思明理：课堂小结播放歌曲长大后我就成了你【学生分析歌词】1. 你现在有什么理想吗？2. 你觉得青年人是否应该树立远大的理想？【教师归纳】青年学生应该从小树立远大理想，正确处理好社会理想与个人理想的关系一、正确处理个人理想和社会理想
3、的关系【人生观点】人生不能没有理想追求（一）名人名言：有关理想方面的、中国梦【学生说一说】能谈谈是什么理想吗？【教师讲解】理想的分类凡是符合事物发展规律的理想，是科学的理想； 凡是不符合或违背事物发展规律的理想，是非科学的理想。 【结论一】理想是人们对未来美好目标的向往和追求。（二）案例 ： 王宝强“从农民到影帝”的历程【学生思考】王宝强的人生经历给我们什么启发？【教师归纳】我们可以看到，理想指引着人生前进的方向。（三）案例：身残志坚的张海迪【学生思考】张海迪的人生经历给我们什么启发？【教师归纳】理想是人生的精神支柱。（四）介绍感动中国的人物事迹：默默坚守悬崖学校19年的夫妻俩【学生思考】为什
4、么夫妻俩能默默坚守悬崖学校19年？【教师归纳】理想是人生进步的力量源泉【结论二】理想对人生发展的重要作用。【哲学观点】社会理想和个人理想的辩证关系（一）比较：我的理想是有房有车和中国梦【学生分析】这两者的区别【教师讲解】个人理想：个人在物质生活、精神生活、道德情操和职业等方面的追求和向往。生活理想、道德理想、职业理想和政治理想等。社会理想：是人们对未来美好社会制度的向往和追求。【结论一】社会理想与个人理想是对立的。（二）：阅读材料：中国史上对美好社会的向往的描述【学生讨论】我国现阶段的全国各族人民的共同理想是什么？【教师归纳】实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。 【结论二】为
5、实现共同理想而奋斗也就是在实现共产主义理想（三）对话：中国首位飞天女航天员刘洋说一说：刘洋为什么说自己是幸运的，也是幸福的？【学生思考】由嫦娥奔月和中国首位女航天员刘洋的经历，谈谈社会理想与个人理想的辩证关系？【教师归纳讲解】社会理想是个人理想实现的条件，以个人理想为基础，社会理想的实现要靠社会成员当中每个个体的努力奋斗。个人理想以社会理想为导向，只有同国家的前途、民族命运相结合、只有同社会的需要、人民的利益相一致，才能变成现实【结论三】社会理想和个人理想的关系是辩证统一的社会理想决定制约着个人理想；个人理想体现着社会理想【人生观点】自觉把个人理想融入共同理想中（一）案例：范仲淹“先天下之忧而
6、忧，后天下之乐而乐”【学生思考】范仲淹的个人理想为什么被我们赞扬？【教师归纳】中国梦的最大特点，就是把国家、民族和个人作为一个命运共同体，把国家利益、民族利益和每个人的实际利益紧紧联系在一起。 【结论一】把共同理想与个人理想结合起来（二）见贤思齐：梦想有多大，舞台就有多大一名成长为医学博士的职高生的心路历程【学生思考】中职生应该如何将自己的个人梦与中国梦结合起来，实现自己的梦想？【教师归纳】我们只有把共同理想和个人理想结合起来，把倡导对国家、集体的责任感和奉献精神与满足个人的利益愿望、实现个人的价值统一起来，个人理想才会有深厚的社会基础和持久的生命力。【结论二】自觉把个人理想融入共同理想中二、
7、正确处理理想与现实的关系【人生观点】理想不能是空想和幻想（一）事例：白日梦、永动机 成语：黄粱一梦【学生例举说明】理想与空想和幻想的不同【教师分析比较】理想、空想、幻想三个概念【结论一】理想不能是空想和幻想 【哲学观点】理想与现实的辩证关系（一）名言：路漫漫其修远兮,吾将上下而求索【学生分析思考】1.屈原“求索”的是什么？2.屈原在“求索”的路上是怎样的场景？3.屈原将怎样“求索”？4.给你怎样的启发？【教师归纳】理想与现实的关系是辩证统一的，一方面，理想是一定社会历史条件和社会经济的产物，另一方面，理想是比现实更高远、更美好的目标。【结论一】理想源于现实又高于现实（二）案例：优秀毕业生自述【
8、学生说一说】1.刚工作不久，“我”的心情为何由喜悦变为沮丧？2.主人公是怎样处理好理想与现实的关系的？3.看完这个故事后你有何感悟呢？交流一下吧！【教师归纳讲解】理想与现实是对立的：理想源于现实，但高于现实；理想是主观的，现实是客观的；理想是未来的，现实是当下的；理想是美好的，现实既有美好的一面，也有丑陋的一面 。理想与现实是统一的：现实孕育着理想，是理想的基础；在一定条件下，理想可以转化为现实。 例孙中山的理想【结论二】正确对待理想和现实的矛盾【人生观点】在奋斗中将理想转化为现实一、 名人名言：现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动是架在川上的桥梁。 案例：柴静【学生分析】连接现实理想的桥梁是什么？我们如何将理想转化为现实？【教师归纳讲解】（1）必须立足于现实，踏实肯干。（2）必须从点滴做起，要有坚忍不拔的意志。学生作品赏析师生一起进行课堂学习内容小结，完成课后练习，巩固本课知识。最后以一首诗歌结束本节课：6 / 6
