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1、2010郑州市第#中学会议用专题片脚本时间、流程总时间 18分20秒 （3700字，220字/分）内容视频镜头音乐备注片头用时：20秒钟在变换的三维画面中和探索的音乐中依次推出：科研引领学校 科研创新学校 科研振兴学校最后定格在“科研振兴学校郑州市第#中学 孕育基础人才的摇篮”。 智慧与科技类的抽象画面节奏感较强、富有探索精神的音乐目前解说和同期声的字数比老的#专题片少，因为语速降低，时间反而显引子开场简介：1分30秒2010年10月，将按计划举办“全国高中课堂教学模式改革与创新研讨会暨教育家成长”论坛，全国各地教育家会聚交流教学的实践经验和理论成果，教育界的目光又一次聚焦到这所在新中国初期诞
2、生的中学郑州市第#中学。1、在#中的领导或教师中选一名形象和普通话基本可以者作为主持人，如果没有合适的，由专业主持人出镜介绍。2、开会3、讨论4、学校无音乐得比原来长，可根据需要再精简，把时间控制在15分钟左右。 校长#同期声：这次讨论会让学校能够领略大家风范，学习全国先进的教学模式，要把这论坛的成果消化吸收，引领具体的教学实践活动，把我校教科研水平提高到新的高度。解说词：从科研引领学校到科研创新学校，郑州市第#中学在全面推行素质教育中，初步实践着“科研型教学模式”的大胆探索，在她身上浓缩着河南省教育发展和改革的历史信息。谈本次科研引领学校郑州市第#中学用时：7分钟科研引领学校郑州市第#中学解
3、说词：伴随着共和国的成长脚步，新中国教育走过了一条光辉而曲折的道路。党和国家历来重视中学教育，在每个历史阶段，教育的改革都是随着社会的转型而变革，特别是改革开发以来，随着教育改革的步步深入，高中教育事业面临着一次新的机遇。字幕 #年郑州市第#中学创立标志着新中国人民创办中学教育的新开端解说词：伴随着各个阶段社会政治经济发展的需要，学校走过了河南省郑州市高级中学郑州市第#中学等几个不同寻常的办学阶段。老校长或老教师同期声：当时，作为高级中学，指导思想就是培养德智体都得到发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者。解说词：最初学校只有X个班级，学校的设施很简陋，教学模式比较单一，但是教学质量在稳步提升。
4、然而10年的动乱使得中国教育遭受了空前的重创。1977年，伴随着改革开放的春风，党和政府提出科教兴国以教育为本，郑州市第#中学重新焕发了生机，工作重心重新转移到教学工作上。（字幕）上世纪八十年代后期,开始在郑州市中学里试点推出年级组负责制的管理模式，并迅速在全市推广。解说词：二十年来的实践证明，这一管理模式在管理定位上贴近班级实际，针对性强，在学校班级管理和教学工作中发挥了重要作用。但是随着素质教育工作的加强，年级组的局限也逐步显现，例如增加了管理层次，年级组行政化，在客观上容易加剧片面追求升学率，对学生素质的全面提高产生不良影响。年级组行政化导致教研活动被逐渐削弱，教研组地位的被弱化、淡化，
5、近乎尴尬，从而影响教学质量的提高。从2009年的暑假开始，在“科教兴国”战略指引下郑州市#中确立了“科研兴校”的战略方向，采取了“博士进课堂”、“校本课题研究”等一系列推动校本教研的具体措施。党委书记同期声：21世纪，中国参与国际竞争迫切需要培育民族创新精神和培养创新型人才，教育作为知识创新、传播和应用的主要基地，肩负着特殊的使命。 这就要求教育要自身的创新，教育自身的创新必须以教育科研为先导，科研兴校的宏观战略，为全校教育科研的展开奠定了基础。解说词：郑州市#中领导班子广开言路，集思广益，决定从校本教研改革和分课型教学模式等方面入手探索科研兴校的路子。虽然校本研究在实践界与理论界提出并实施多
6、年，但真正有成效的并不多见，郑州#中在确立科研兴校时也确立了以下几个确保“务实”而非“务虚”的基本原则：1、专家引领的校本研究必须是从#中实际实践出发，而非专家研究的实验基地。2、校本研究非是个别教学、科研骨干的事，而应是全员参与。3、校本研究有明确、可操作性的步骤与保障措施。负责科研的副校长同期声：郑州#中果断提出了“博士进课堂”的全新校本教研策略，吸引教育学博士走进课堂，不使自己的研究仅仅停留在理论探讨的层面，带动一线教师的教育理论水平，而不是止步在教书匠的层次。解说词：学校先后聘请了教育学原理、课程与教学论等专业的多位教育学博士，成立了博士研究团队。他们走进#中课堂，深入课堂教学的每一个
7、环节，查找课堂教学中存在的问题，在此基础上提出了“分课型构建教学模式”总的研究方向，带领全体教师设立了各学科“分课型构建教学模式”的研究选题。教师同期声：在博士研究团队的带领下，我们教师全员参与研究小组，各个学科的学科带头人、教研组长、骨干教师都积极申报研究课题，参与到校本教研中来。解说词：为了落实科研兴校，学校制定了与之配套的政策措施加以保障。第一，制定了校本课题管理办法，要求围绕教育教学工作实际开展研究；奖励成果突出者；第二，为课题研究提供经费保障；第三，课题研究的效果、结果与评优、晋级相持钩；第四，课题评价改变纯粹学术的标准。以上措施有效调动了全体老师进行教育科研的积极性。字幕：科研引领学校郑州市第#中学1、 老的影视资料2、 老照片3、 新校园字幕效果：#年郑州市第#中学创立，标志着新中国人民创办中学教育的新开端 （无音乐）4、老的教学方式的资料或模拟视频5、新的教学方式资料6、重拍新的教学方式和相关资料无音乐郑州市#中LOGE 河南梓轩文化传播有限公司2010-9-296
