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1、青山桥镇中心学校2011年上学期教育教学工作计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，突出师生思想道德建设；全面规范教育教学管理，不断完善管理制度，着力强化管理过程；全面提高教育教学质量，促进区域教育事业发展，服务地方经济社会建设。二、工作思路坚持一个中心：提高教学质量抓住两个重点：全面实施素质教育全面提高课堂教学效益搭建三个平台：探索实践平台互动交流平台展示提升平台做好四篇文章：继续强化管理、教学、德育三个常规落实积极尝试高效课堂教学模式构建务实投身养成教育德育实践科学推进质量评价、文化检测办法改革三、工作目标1、学前入学率达100%。2、小学生巩固率、合格率达100%，初中毕
2、业生综合素质评价合格率达100%。3、各级各类师生竞赛参与率达100%，力争取得优异成绩。4、在规范教学管理、提升教学水平、培养学生习惯等方面力争收到成效。5、小学六年级毕业会考成绩、初中和中小综合质量排名跻身全县中游。四、工作措施 （一）加强常规管理，向管理要品位。1、重视校园文化建设。按照“建好一橱窗，做到两上墙，守好三阵地，树立四意识，完善五制度”的目标开展工作。建好一橱窗就是要设计建设一个以上固定的高质量的不锈钢或砖混结构的宣传橱窗。做到两上墙就是要做到“一训三风”上墙、重要教育教学理念上墙。守好三阵地就是要充分布置利用守护好校园公共区域（包括功能室）、班级教室、教师办公室师生寝室，营
3、建好公共文化、班级文化、办公室寝室文化。A教学氛围浓厚。教师教学严谨，学生学习认真。B校园面貌整洁。a修剪花草、清除杂草；b水电线路、门窗玻璃经常修缮，无破损裸露现象；c学生活动运动场地、教学区域内清除了基建残渣、废料；d教室、寝室（被子折叠统一，鞋、毛巾、用具成线摆放）、公区（走廊、操坪、厕所）、功能室（有管理制度、专管人员、使用登记本）洁净，配有公用垃圾桶，墙无污迹；e教师办公室（包括校长室、行政办公室）整洁精美：实行集体办公，设立办公室主任，张贴有办公室制度、两个常规、成员及基本情况表、值日表、课程表、作息时间表、学校行事历、学校奖惩制度，添置足够卫生工具，地面干净，桌椅数量够用无破损，
4、教学用具、书籍作业本摆放整齐，办公电脑联网，能正常使用，有专人加入了中心学校QQ群。C宣传文化别致。a有固定的不锈钢或砖混结构宣传橱窗；b一训三风、学校概况、发展规划、队伍现状、办学成果、新学期寄语上墙进窗，凸显新学期高效课堂构建、养成教育实践工作重点；c学校新编1块以上黑板报；d学校日志牌、学生日常行为规范评比公示栏不显陈旧、模糊、破损，填写及时规范，公益广告牌、警示语规范精美；e教室布置：卫生工具（扫把、撮箕、垃圾桶、洒水壶、抹布等）配备到位，摆放整齐，桌凳配备到位，无严重破损，有固定班务公开栏，张贴作息时间表、课程表、座次表、班团队干部组长课代表名单，准备出缺席登记册、学生光荣簿，班级每
5、月新编一期黑板报；F彰显学校特色的布置。树立四意识就是要让全体师生树立服务意识（每个人都是服务者，也是被服务者，教育是服务，教师应该优化服务；学生是被服务者，应该尊重服务者）、竞争意识（凡事不因循守旧，不甘落人后，不固步自封）、完美意识（身体要健康，家庭要和美，家人要平安，做人要担当，做事要在行，做功课要给力，生活要有品位，工作要有业绩，学习要有进步）、宣传意识（大胆推介自己，推介学校，只要有成果就尽快通过多种途径宣传）。完善五制度就是要在结合学校实际、尊重教工意愿、听取群众意见的基础上制定完善教学教研制度、劳动人事制度、财务后勤制度、奖惩制度、党群工会制度。2、重视三个常规落实。管理常规：中
6、心学校对各学校、各中小学校内部管理常态化、制度化。中心学校对中小学校管理“五制”：常规月报制（每月30日前），定期普检制（期初、期中、期末），随机督查制，检查督查通报制，常规评优申报制。中小学校内部管理“五制”：分线分工负责制，行政督查、教师值日、学生自主管理日评制，教育教学、财务运转情况每周通报制，向家长社会定期访询制（一期一次教师全员家访或一次一定规模的家长会），家校定期沟通交流制（期中、期末发放致家长公开信，通报学生在校学习情况及行为表现、学校办学成果）。教学常规：一是要严把备、教、辅、批教学要求宣讲关，严把备、教、辅、批教学过程监控关。教学设计、作业批改、班工作手册记载严格按宁乡县教学
7、常规的相关要求进行检查评比，各学校再次组织学习。A学科教学计划：符合教学常规要求，11个要素齐全、内容充实且切合实际（中学、中小以外的其它学校语数以外的其它课程教学计划可较简一些）。B学科教学设计：要素齐全，有教案课时序号、教学三维目标、教学重点难点、教学准备、教学方法、教学过程、学习方法指导、板书设计、有梯度分层次的训练习题、二分之一以上数量的教学反思，书写认真，切合实际。C作业批改：做到有讲必练，有练必批，有错必纠，有纠必批，有人文性激励评语，书写规范。D课后辅导：广泛设立学科竞赛、舞蹈、美术、写作、棋类、球类、田径等课外兴趣小组，有的放矢，因材施教，多出成效。学科课外辅导不增加学生过重课
8、业负担，放学后有必要适当辅导时必须与家长取得联系，告知监护人，由监护人到学校接回学生。二是要严格执行各级课程计划。按照宁乡县义务教育课程计划设置表、湖南省义务教育课程计划设置表开课。A国家课程开足开齐，坚持按计划开课，严禁挤占或采用放羊式上音、体、美、品德、科学、劳技课，镇中心学校不定期随机抽查，适时通报。B学校课程开设养成教育课和班团队活动、班会课。养成教育课一周一课时，要有教育训练计划、备课、活动、反思。C地方课程开设法制、安全、心理健康教育课。做到有计划、有备课。D广泛开展师生阳光体育运动每天一小时活动。通过调节，作息时间安排40分钟的大课间活动，学校制定阳光体育运动活动方案，科学安排，
9、认真组织，师生共同参与。镇中心学校结合养成教育实施情况调研，组织大课间活动专项评比。每所学校在镇中心学校指定日期举办一次各年级能广泛积极参与的校运会（项目尽可能不受或少受场地、器材限制，如趣味体育、棋类、球类、跳绳、拔河、踢毽子、田径等），镇中心学校举办一次综合性镇运会。德育常规：按宁乡县德育工作常规要求制定好学校德育工作计划、班主任工作计划、养成教育实施方案，落实好“八个一”工作。A班工作计划：要素齐全，有班级基本情况、指导思想、班级思想道德详情分析、行为潜能生名单和特点、育人措施、活动安排，育人措施重点突出养成教育实施办法。B“八个一”工作：学期内，中心学校、中学、片完小分别召开一次德育工
10、作专题研讨会，所有学校做到每期每生一次家校交流，每期每生一次师生交流，每月一次行为习惯评比总结，每月一次班主任学习培训交流，每月每班一次班干部会议，每周一次班队活动，每周一次升旗仪式。C养成教育：a营造氛围，搞好宣传动员，召开教师、学生、家长三个会议，悬挂横幅、张贴标语两件，如习惯形成性格，性格决定命运！人应该支配习惯，而不能让习惯支配自己。习惯能成为第二天性！人喜欢习惯，因为造它的就是自己！播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运！习惯可以主宰人的一生！良好习惯成就幸福人生！养成教育是管一辈子的教育。努力探索高效课堂教学模式，积极投身养成教育德育实践b镇中心学校
11、、各学校分别成立养成教育工作领导小组，制定养成教育实施方案。C发放养成教育工作指南，人手一册，分校组织教师学习，每位教师熟悉掌握各类学生行为习惯标准和要求，将养成教育贯穿渗透于教育教学工作的每一个环节，镇中心学校组织督查,查会议记录，查养成教育工作指南旁批旁记，查心得体会。d养成教育进课表、进课堂。e镇中心学校、各学校建立养成教育考评机制,制定考评方案，期末镇中心学校对各学校，各学校对各班级，各班级对所有学生进行一次专项考评。f各学校结合学校实情选择确定切入点小作用力大的养成教育研究课题，力争形成特色，镇中心学校定期组织进行交流、推广、推介。g每位教师做好个人养成教育研修记录，积累教育经验和实
12、践材料，期末撰写一份个人养成教育工作经验总结，学校收集归档，镇中心学校征集优秀经验总结汇编成册。h养成教育实施情况纳入镇中心学校对各学校的常规督查、三次大型检查、目标管理考核、教师个人半年度考核和年度考核、评优晋级考核。i每期镇中心学校对各学校进行一次养成教育实施情况专项评比。 （二）提高教学水平，向课堂要效益。1、统一认识，制定标准。课堂教学追求生动、实在、高效。倡导课堂教学100字评价标准：A着装适宜，教态亲切，情绪饱满，语言规范，书写认真。B目标明确，导向正确，评价多元，个性彰显，激励常用。C教师主导，学生主体，合理预设，动态生成，自主凸显。D有序民主，务实合作，有效探究，适时调控，力求
13、和谐。E科学分层，关注边缘，重视两头，训练有度，及时反馈。注：a激励、民主、合作、探究在观念上心里面必须常有，根据需要常用，但是反对一味叫好，形式合作，盲目探究。b学生个性、主体作用必须得到彰显，每堂课必须保证学生15分钟以上的自主学习时间，但是反对放羊、放任、放纵。c分层教学因材施教必须继承，关注厚爱潜能生，练习必须适量，有梯度，分层布置，但是反对因处理不当造成师生对潜能生的歧视和潜能生心生自卑。d评价标准共25个小点，每点权值4分，分1分、2分、3分、4分四等，满分100分，得分在80-100分（含80分）为优秀，60-79分为合格，60分以下为不合格。2、强化措施，优化教学。A三月份，组
14、织全镇全员赛课活动。分三步，第一步，分校组织赛课定等，按青山桥镇中心学校课堂教学100字评价标准进行评价，各学校将过程资料（方案、听课笔记、评课意见表）保存备查。第二步，镇中心学校组织分年龄段赛课，评出优胜者若干。第三步，优秀课展示。具体实施办法见后续出台的实施方案。B四月份，以青山桥中学、中心小学为现场，结合养成教育开展教育教学开放互动周活动。C学校结合赛课活动开展课堂教学全员过关行动，镇中心学校高频率大面积推门听课，适时通报相关情况。 （三）优化检测办法，向监测要结果。A阶段性检测。初中、小学均必须高度重视认真组织阶段性检测，逢考必须高标准高要求组考，客观公正评价，认真总结反思。初中实行每
15、月镇内三校联考，轮流制卷、统计，情况用电子文档报中心学校。纳入常规督查，查试卷，查试卷分析，查成绩册和统计表。B抽样检测。期中、期末考试，在统一考试前，由镇中心学校组织抽样检测，统一考试范围，考试内容，试卷，年级科目，由镇中心学校组织制卷阅卷，初中分语、数、外（生物）三科综合卷，文科综合卷（含养成教育），理科综合卷，小学实行语、数、品德、科学综合卷（含养成教育），品德、科学、养成教育切忌死记硬背。监考人员为中心学校成员、中小学管理人员，考场由监考人员按要求临时布置，所有抽样检测信息由中心学校普教办掌握，在抽样检测当天召集监考人员开会时宣布。抽样检测结果作为考核、评优、晋级依据。C期末考试、毕业会考。按县教育局要求进行。学期内，动员全镇全体教职员工把握机遇，直面挑战，更新理念，摆正位置，立足当前，放眼长远，勤奋求实，开拓创新，努力提高自身素质，全面提高教育教学质量，为青山教育复兴竭诚尽智！附青山桥镇中心学校课堂教学100字评价标准量化表青山桥镇中心学校2011年上学期行事历 青山桥镇中心学校二一一年二月十九日青山桥镇中心学校课堂教学100字评价标准量化表评价内容及标准记分量化情况1分2分3分4分着装适宜
