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1、20092010年度第二学期七 年 级 组 工 作 计 划 清城区石角二中 黄应雄 一 、指导思想： 七年级是初中阶段学习中最重要的基础阶段，是学生个性发展的关键年，更是造成学生两极分化的非常时期。本学期，我们年级组的教学工作将以学校总体工作计划为指导，结合七年级的实际情况，提高七年级整体素质为目标，以保证教学质量为核心，坚持以加强常规教学管理为基础，强化本组教师的合作意识，扎实开展教育教学工作。继续面向全体学生，以学生发展为本，以课程实施、课堂改革为抓手，强化内部管理，注重过程管理，切实抓好整个年级的教育教学工作，提高教学内涵，努力做到精益求精，力争使年级组各项工作稳步进展。二、总体目标 1
2、、年级常规管理工作力争规范性、服务性，做好教学、教研各方面的工作，各科教师齐心协力、全组一盘棋，同心同德做好各项工作，年级教学质量上新台阶。 2、继续组织教师深入学习和研究，转变教学方法，深化教学改革，树立长期的教育教学新理念，努力推进课程的改革与实施。 3、加大常规管理力度，坚决制止不良风气的萌动，在全学年中无重大违纪事件发生；激励积极向上，努力争先的欲望，形成良好的班风、学风、年级风，让学生养成良好的行为习惯。4、整体稳步推进，重视学困生转化，狠抓尖子生和边缘生，为进入八年级打下坚实的基础。5、深入学习生本教育和陶行知教育理念，继续进行“自主、合作、动态、生成”的课堂教学模式研究与实验、以
3、进一步推进我校课程改革工作。6、决不放弃任何一名七年级学生，继续力争全学期无流生。 三、工作要点和措施 （一）着力加强教学过程管理，确保年级组教学秩序井然。 教学必须反璞归真，就是要把先进的理念变成明明白白的工作要求，就是要求真务实，让一流的目标成为扎扎实实的行动步骤，教育的健康发展最根本的就是回归到常规。1、加强对新课程、新知识的学习，振奋精神，充满信心，勇于面对挑战，要求教师认真从事课堂教学模式改革，充分运用现代化教学手段，努力上好每节课，把标准立在课程标准上，眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，确保好课率的提高。2、组织开展好教研活动，充分发挥备课组的职能，把集体备课和听课制
4、度落到实处，切实做好横向交流、优势互补。 3、重视提优补差工作，注重学习兴趣、良好的学习习惯的培养，促进全员提高。平时在教育教学的过程中，既要抓课堂听讲，又要抓课后练习，对于一些不良的学习习惯要早发现，早处理，不任其发展。学习上要照顾大部分同学，抓两头、促中间，一方面注重补差，防止后进生队伍的扩大；切实做好对学生自理、自制、自解、自学能力的培养，树立典型，以点带面逐步推进。要求教师做到思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，因材施教，把辅导一个学困生与培养一个优生同等看待。因为只有这样，才能提高年级及格率，从而进一步提高平均分，提高竞争力。此外，还要狠抓优生的培养，让优生特优。 4、认真召开各
5、阶段的师生会，多层次、多角度去关注每次阶段考试和各类活动，认真分析成绩的得失，总结工作中的不足，共同商讨阶段性的工作思路，并有计划、有指导性地开展各项工作。加强与学生家长的联系，与家长一起教育管理学生。（二）认真进行教学常规检查，全面提高施教水平。做好教学常规定期检查记载，及资料的收集整理工作，让教学落到实处。1、备课。要求教师依据学生的身心发展规律，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上进行备课。抓好集体备课，每个备课组集体备课做到定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，做好集体备课活动记录。 2、上课。严格执行课程计划。安排好课表，若有教师请假等情况，及时做好调代课安排，确保教学的正常有序
6、地进行。认真进行巡课检查，确保教师上课认真组织教学。3、听课、评课。在“每周一课”的感召下，鼓励教师相互学习，相互听课，教师间平常相互听课。备课组成员对本组开展的教研活动，不得无故不参加。倡导教师积极参与评课，每次教研活动，成员应积极发言。每位教师在听课后都应做出评价。4、作业布置与批改。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。做到及时批改，及时下发。年级组将采取定期检查与随机检查相结合的方式，促进教师作业评改工作做到精细化。5、考试检测。定期进行单元检测，出题要精心选择。考试后认真分析，及时总结经验，发现问题，调控教学质量。要求每位教师资料齐全：单元测试成绩单、教案、听课笔记等。要求各
7、备课组每次集体备课、教研活动要做好记录，开学初备课组要上交工作计划，学期末上交工作总结。（三）继续进行生本教育实验，深入推进我校课程改革工作。1、积极开展各种形式的教研活动。教研活动为集体备课、教学研讨、公开课等形式。2、立足课堂主阵地，践行生本教育理念。备课组长负责组织本组教师集体备课，确定各单元和每课的重点、难点、授课形式和方法。3、教研活动常态化、自觉化，加强以“每周大课堂”为载体，以学生自主学习为主线的课堂模式校本研修活动，加强集体备课。进行研讨课的展示，展示课要倡导“动态的生成的生命课堂”，提倡“四个关注”：关注教师角色的转变，关注学生方式的转变，关注学生课堂思维含量，关注课堂教学的
8、有效性。4、做好各学科教学模式实验与研究的监督、指导和管理。督促已经有成型的课堂教学模式的备课组积极进行研究论证，组织教师观摩学习，改进设想，形成策略，编写经验材料。指导还不具备成型的教学模式的备课组继续探讨，尽快完善。（四）努力关注教学细节，做到精益求精。抓严细节是开展学校管理工作的关键。抓严细节，就是指采取具体的措施和方法，不仅要有认真严谨的工作态度，一丝不苟的工作作风，更要讲究精细化的操作。（1）晨读管理明确教师的几个规定性的动作，强调教师前一天放学前，必须到班把第二天晨读的内容、任务要求布置好，并写在黑板上，到第二天晨读下课前的五分钟或是正课上课的前五分钟，进行严格检查。这样有布置，有
9、落实，有检查的做法，早读课就不要教师看、管，既减轻了教师的工作负担，又激发了学生学习的内驱力，既养成了学生学习的自觉性，又培养了学生自主学习的良好习惯。（2）作业管理只有科学合理布置作业，才能真正做到增效减负。作业要懂得科学地放弃。三个环节：精选、精练、精评。（3）45分钟课堂管理。严格履行学校的“讲课不得超过25分钟”的要求，努力做到精讲多练。教学内容：7：2：1的7份为主。教学对象：瞄准中下等学生。衡量标准：教给还是教会多少。防差工作：“差生”大部分是制造出来的。（五）协调各项工作，确保全面提高。结合各备课组的工作计划，与政教处活动协调好，有效地组织各种学科教学活动，培养学生素质。 总之，本学期七年级工作任重而道远，是整个初中阶段最关键的时期，本学期工作的好坏直接影响到学生进入到八年级的风貌，所以各项工作要抓紧，抓严、抓细、抓实。做足“三字文章”，在常规方面抓“好”，在细节方面从“严”，在过程方面求“实”。我深信，通过全组教师的共同努力，大家心往一处想，劲往一处使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现，教学成绩一定会攀升一个新的台阶！2010-2-1-25
