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1、1 个人 课本 学习单 黑色笔 铅笔 量角器 直角三角尺 回字形纸 剪刀 2 小组 材料袋 白板 磁钉 学具 让我们一起探究数学之秘 将笔尖 乒乓球分别看成一个点 在运动过程中 形成怎样的图形 活动一 将指针 玻璃刷分别看成一条线 在运动过程中 形成怎样的图形 活动一 1 长方形纸板绕它的旋转1周 2 直角三角形纸板绕它的旋转1周 3 半圆纸板绕着它的旋转1周 它们分别形成怎样的几何体 一条边 一条直角边 直径 想一想 某初级中学某某 苏科版初中数学七年级上册 将两块相同的直角三角尺拼在一起 1 你能拼出哪些不同的平面图形 2 小组合作 尝试将所得图形展示在白板上 活动二 相等的边 1 观察图
2、中三角形 如何将图1旋转到图2所在的位置 活动三 图 图 2 图 是由 回 向右平移而成的 把图 沿虚线剪开 1 怎样改变图形的位置可以得到图 2 把图 虚线以下的部分向右平移4格 得到怎样的图形 3 在图中的空白方格中画出相应的图形 使直线一旁的图形沿直线翻折后能与直线另一旁的图形完全重合 4 以上图形的运动方式分别有哪些 它们之间有何相同点和不同点 1 仔细审题 独立完成学习单上4个问题 活动要求 2 合作交流 释疑解惑 3 推荐一位代表 展示成果 练习1 观察下列图形 它们分别由什么基本图形 经过怎样的运动形成的 1 2 3 5 6 4 练习 观察下列图形 其中一个三角形经过怎样的运动 可以和另一个三角形重合 用磁钉在白板上完成下列操作 1 拼出字母 E 3 说说你的设计想法 2 选择适当的运动方式 拼出 E 运动后的图形 活动四 课堂小结 通过这节课的学习 我探索并掌握了哪些数学知识 我体会并运用了哪些数学思想 作业 仿照磁钉拼图的过程 选择适当的图形运动方式 自己设计一个你喜欢的图形
