《（浙江专版）中考语文第4篇语言运用语言运用（一）专题十六微写作复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（浙江专版）中考语文第4篇语言运用语言运用（一）专题十六微写作复习课件（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题十六微写作 专题十六 微写作 语言运用题中 能根据生活需要 写常见应用文 是中考的热点考题 近几年来 浙江中考微写作的考查重内容而轻形式 吸取了发言稿 感谢信 推荐语 人物点评等综合性学习的相关题型 再加入应用文 场面描写 细节描写等因素 侧重考查学生语言文字的综合运用能力 2016年和2017年这两年里 微写作涉及应用文题和非应用文题 在非应用作文方面 今年开始涉及描写类 预计2018年的微写作 将会主要是议论类和描写类 而应用文方面 尚未考查过的类型也会有所体现 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 1 2017 衢州 朝霞落日 小草树木 本是寻常之物 可是 如果换一种眼光来
2、观察 它们就会变得像人一样具有很多美好的精神品格 描写你喜欢的一物 让人感受到该物的象征意义 150字左右 提示 描写要细致 传神 不要用议论代替描写 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 示例 数九隆冬 地冻三尺 北风肆虐 在百花凋零之时 唯有蜡梅生机勃勃 迎着漫天飞舞的雪花 傲然挺立在寒风中 铜铸铁打般的枝干 有的举着花蕾 于风雪中昂着头 像一面高擎的旗帜 有的枝条已半埋在雪中 却还将身子拱作劲弓 似要将冰雪掀翻 那满布全身的钉头样的刺疙瘩 似乎是隐隐跳动的脉搏 带来了春的讯息 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 解析 本题考查语言表达能力和微写作能力 写作时首先要确
3、定你喜欢的事物 如蜡梅 青松等 然后思考这一事物的形态及其象征意义 如蜡梅傲雪 青松挺拔 最后思考从哪些角度描绘这一事物的形象 写作时要抓住事物的形与质的关系 先对事物的形态进行细致入微 生动传神的描绘 在此基础上自然引发联想 挖掘出其精神品格和象征意义 另外 注意150字左右的写作要求 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 2 2017 金华 金华人文底蕴深厚 名家辈出 诸如黄宾虹 李渔 宋濂 艾青等等 不胜枚举 某校开设了拓展性课程 锦绣金华 家乡的历史文化名人 学期结束 选修该课程的同学决定用图片展的形式汇报学习成果 假设你也参与了这项活动 请你为本次展览拟写前言 只写正文部分
4、 120字左右 温馨提示 下笔前先考虑以下内容 对你完成任务可能会有帮助 举办展览的目的 本次展览的内容 对本次展览的期待 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 前言 锦绣金华 家乡的历史文化名人 课程选修小组 年 月 日 考向探究 应考策略 当堂检测 示例 为汲取先贤思想之精华 同时汇报本学期拓展性课程的学习成果 我们特举办 家乡的历史文化名人图片展 本次展览将采用图片展的形式 介绍黄宾虹 李渔等家乡名人的人生经历 文化成就 后世影响等 希望同学们能走近名人 加深对家乡的认识 增进对家乡的感情 专题十六 微写作 解析 本题考查语言表达的能力 要求为汇报学习成果的图片展拟写前言 拟写
5、时 要有目的 紧扣主题汇报内容 目的是汇报本学期的拓展性课程的学习成果 主题是家乡的历史文化名人图片展 汇报内容采用图片展的形式 介绍黄宾虹 李渔等名人的人生经历 文化成就 后世影响等 语言表达要得体 简洁 流畅 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 非应用文类微写作方法指导一 评述论说类评述论说类微写作 要求考生针对某个事件 某个现象或某个主题发表自己的观点 看法 认识 评价或感悟 收获等 目的是考查考生自主思考的能力和准确表达自己思想观点的能力 对此考点 考生要做到 一要敢想 人是有思想的动物 面对一个事物 要有明确的看法 形成自己的观点 二要会说 要把自己脑海中的想法 分条缕析
6、 逐一呈现 三要检查 思想有高下正误之分 要避免自己的观点 看法等过于狭隘 要用一种相对先进 开放 合乎道德标准的视角去审视 评述事物 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 二 想象描写类想象描写类微写作 一般要求考生描写一种场景 这种场景或者是回忆中的场景 或者是根据文学作品内容提示而生成的想象中的场景 这种场景或者以叙事为主 或者以写景为主 写作时要以描写的表达方式为主 把场景铺展开来尽情描绘 想象描写类微写作 侧重于想象的 属于再造想象 即根据别人的描述或图样 在头脑中形成新形象的过程 写作这类小作文 要正确理解词与符号 图样标志的意义 然后明确主题 侧重于描写的 一般是场面描
7、写 要注意设置场景 抓住特点 调动多种感官 运用多种修辞手法 使语言生动形象 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 三 人物刻画类人物刻画类微写作 要求考生对文学作品中的典型人物 或历史上的著名人物 或现实生活中的真实人物进行形象刻画和分析评价 考生需要抓住人物身上的主要特点 对人物所代表的精神 所弘扬的价值 所产生的历史功过有恰如其分的论述 评述人物 重点还是要挖掘人物身上的闪光点 再用具体的事例来加以佐证 人物刻画类的微写作 要注意运用外貌 动作 语言 心理等细节描写正面刻画人物 对于名著中或影视剧中的人物形象 要注意结合事件抓住人物的性格特征和精神品质来刻画 考向探究 应考策略
8、 当堂检测 专题十六 微写作 四 介绍事物 事理 类说明类微写作的对象一般是事物 事理等 说明类微写作的关键是要抓住事物 事理的特征 准确 全面地表述出来 说明类微写作的技巧在于运用恰当的说明方法 依据合适的说明顺序 围绕事物的特征来进行写作 语言要通俗易懂 科学严谨 说明类微写作要求 抓住事物特征 把握说明中心 针对具体要求 选好写作角度 解说清楚 条理分明 语言准确简明 文字通俗易懂 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 常见应用文写作方法指导一 启事 书写格式 1 标题 第一行居中写标题 如 寻物启事 征稿启事 招领启事 等 2 正文 在第二行空两格写正文 正文因启事所说明的事
9、项不同而异 总的要求是要说得有条理 清楚明白 简明扼要 3 署名 在正文右下方 写上发启事单位的名称或发启事人的姓名 4 日期 转一行在署名下方写明发启事的日期 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 例文展示 示例一 寻物启事3月23日晚7 00左右 本人在学校餐厅丢失黑色书包一个 内有一套校服和一本九年级语文课本 有拾到者请与我联系 电话 非常感谢 九年级 1 班 年 月 日注意事项 寻物启事要写明丢失物品的名称 外观 规格 数量 品牌等 同时要写明丢失的时间和具体地点 要交代清楚拾物者送还的具体方式 或注明发文者的详细地址 联络方式等 文中除了要写些表谢意的话外 较贵重物品还可写
10、明 必有重谢 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 示例二 招领启事昨天下午活动课 我班 同学在操场主席台南侧跑道上拾到钱包一个 内有手表一只 银行卡一张 人民币若干 希望失主到我班班主任 老师处认领 九年级 1 班 年 月 日注意事项 如果是拾到钱物 正文部分要写明拾到的时间和地点 但不能写明钱的数量和东西的特征 以防冒领 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 二 通知 书写格式 1 标题 第一行居中写明 通知 或 关于 的通知 2 称呼 第二行顶格写明通知对象 后用冒号 3 正文 第三行空两格写清通知内容 如会议通知包括会议时间 地点 内容 出席人数及有关准备事项等 4
11、 署名 正文的右下方写发出通知的单位或组织名称 5 日期 转一行在署名的下方写明发通知的日期 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 例文展示 通知各初三年级教师 为进一步做好复习迎考工作 学校定于10月14日 星期五 下午4点30分 在综合楼五楼第一会议室召开初三年级教师会 请全体初三任课教师准时出席 校长室 年 月 日 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 三 请假条 书写格式 1 标题 第一行居中写 请假条 2 称呼 第二行顶格写称呼 要请假必须得到批准 这个地方往往是老师 后用冒号 3 正文 第三行空两格写正文 正文要写明请假缘由 起止日期及天数 恳请老师批准 4 致
12、敬语 正文写完后 另起一行空两格写 此致 转一行顶格写 敬礼 5 署名 在正文右下方写上请假人姓名 6 日期 转一行在署名下方写上写请假条的时间 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 例文展示 请假条张老师 今天 我因感冒发烧 不能到校上课 请假一天 请予批准 此致敬礼请假人 年 月 日 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 四 借条和收条 书写格式 1 标题 第一行居中写 借条 或 收条 2 正文 第二行空两格书写正文 应写清楚什么人 什么东西 钱或物 具体数量 收条要先写 今收到 借条要先写 今借到 3 结语 在正文后另起一行空两格书写 此据 字样 4 署名 在正文右下
13、方写上立据者姓名 5 日期 转一行在姓名下方写上立据日期 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 例文展示 示例一 借条为参加艺术节 我班今借到学校体育组运动服捌套 演出后 10月16日 即归还 此据经手人 九年级 1 班 年 月 日 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 示例二 收条今收到王强老师所归还篮球伍个 足球捌个 完好无损 此据经手人 年 月 日 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 注意事项 1 钱款或者物品的名称要书写规范 准确 数量必须大写 钱款要写清币种 如 人民币 港币 等 末尾要加 整 字 附大写数字 壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟万 2 条据上的数
14、字不能改动 如必须改动 应加盖印章 以示负责 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 五 倡议书 书写格式 1 标题 第一行居中书写标题 可以直接以 倡议书 为题 也可以结合倡议内容拟题为 关于 的倡议书 2 称呼 第二行顶格写 依据倡议的对象选用适当的称呼 后用冒号 3 正文 第三行空两格写 写明发出倡议书的背景原因和目的 写明倡议的具体内容和要求 最好分条写 4 结尾 另起一段表示倡议者的决心和希望 或者写出某些建议 倡议书结尾一般不写表示敬意或祝愿的话 5 署名 在正文右下方写明倡议者单位 集体的名称或个人的姓名 6 日期 转一行在署名下方写上发倡议的日期 考向探究 应考策略 当
15、堂检测 专题十六 微写作 例文展示 关于节约用水的倡议书亲爱的同学们 水是生命之源 是人类赖以生存和发展的最重要的物质基础和环境要素 水资源是经济社会发展的基础性自然资源和战略性经济资源 我国是水资源严重匮乏的国家之一 但日常生活中浪费水资源的现象还相当严重 为此 我们向全校同学发出倡议 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 1 请尽量使用脸盆洗脸 洗手 2 在没有脸盆 水杯的情况下 洗脸 洗手 刷牙时 请控制水龙头开关大小 并及时断水 3 见到有浪费水资源的现象 请及时制止 4 有卫生间的寝室人员离开宿舍时 要及时检查水龙头是否关好 5 发现跑 冒 滴 漏现象 请及时向管理人员反映
16、解决 6 宣传节约用水 做到身体力行 带动身边的同学共同节约用水 同学们 行动起来吧 不要让节约用水成为一句干枯的口号 用我们的举手之劳换来一方净土 一片蓝天 让节约用水的绿色情怀填满我们的心房 响应学校的号召 从我做起 为建设节约型校园贡献我们的力量 中学团委会 年 月 日 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 六 留言条 书写格式 1 标题 在第一行的正中间写上 留言条 三个字 2 称呼 在第二行顶格写 条子留给谁就称呼谁 后用冒号 3 正文 在第三行空两格写正文 简单明了地把要给对方说的事情写清楚 4 署名 在正文右下方写上留言人的姓名 5 日期 转一行在署名下方写上留言时间 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 例文展示 留言条小明 到教室后请去办公室 王老师那儿有你家长送来的东西 小刚 年 月 日 考向探究 应考策略 当堂检测 专题十六 微写作 七 书信 书写格式 1 称呼 第一行顶格写对收信人的称呼 后面加上冒号 2 正文 另起一行空两格写正文 一般先写问候语 再写主要内容 正文要分段 一般一事自成一段 每段开头空两格 3 祝语 写祝语或致敬语 祝 此致
