《20XX年初中教师年度工作总结三篇[借鉴参考]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX年初中教师年度工作总结三篇[借鉴参考]（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中教师年度工作总结三篇 导语 时间在不经意间流逝 每天站在教室的讲台上 总是有 说不完的话 做不完的琐事 下面是带来的初中教师年度三篇 欢迎 参考 一学年的教育教学工作已经结束 留给我的将是深入的反思考 和总结 本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作 在 这一学年的教学工作中 我注重自己教学能力的提高 努力改善自己 的教学方法和手段 在教育教学的各个方面取得了一定的成绩 但也 有许多不足之处 九年级是整个初中阶段的重要一年 为使学生在英语这门学科 上取得更大的进步 在中考中取得优异的成绩 我们九年级英语备课 组的几位老师群策群力 发挥集体的智慧 在教学中取得了一点成绩 现在我把我们
2、的做法总结如下 我们的学生大多于农村 新目标英语对我们的学生来说不仅内 容多 而且复杂 要背的单词 词组 语法知识多 久而久之 稍稍 懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协 甚至放弃 因而学习英语的 气氛不是很浓 学习自觉性较差 我任教的九年级两个班的优生很少 中等生断层 差生面特大 针对以上情况 要改变这种局面 我们觉 得培养学生的兴趣和学习习惯很重要 因而在教学中我在这些方面做 了不少努力 培养学生课前多预习 课堂上集中注意力听讲 把老师讲的内 容真正听懂 不能似懂非懂 课后认真完成配套的巩固练习 不懂的 地方 多向老师或成绩稍好的学生请教 利用晨读时间培养学生大声 朗读的习惯 英语笔头练习相
3、对来说少一些 但课后要分配一定的时 间巩固当天所学的知识 同时教给学生一些学习技巧 灵活掌握学过 的知识点 举一反三 融会贯通 只有这样 才能把所学的知识串联 起来 不容易忘记 教学中 备课是一个必不可少 十分重要的环节 既要备教材 备学生 又要备教法 备课充分 能调动学生的积极性 上课效果就 好 因此 了解和分析学生情况 有针对地教对教学成功与否至关重 要 这个班在经过两年多的英语教学 在英语学习方面有很大的起色 但那是远远不够的 而且中等生占多数 尖子生相对较少 因此 讲 得太深 就照顾不到整体 时间长了 学生的学习积极性就会欠佳 但是 我备课时注意到这点 因此教学时针对不同情况 在授课时
4、采 取了不同的方法 效果就比较理想 课堂是教学的主阵地 课堂教学的成败直接影响着教学效果 所以上课我设法吸引学生 不让其分心 上课内容力求丰富 现实 教态自然 讲课生动 难易适中照顾全部 另外 我每天都坚持保持 充足的精神 让学生感受到一种积极上进的气氛 在课堂上采用多种 教学方式 利用多媒体 展示台等现代化教学手段 充分调动学生的 积极性 加强师生交流 使他们能在轻松 愉快 合作 交流中学到 知识 根据不同学生设计不同层次的问题 树立学生的自信心 让各 层次的学生都得到提高 加强听说 阅读 写作训练 以促进学生的 综合运用能力 为了让学生真正参加到课堂中来 凡是学生自己能讲 清楚的问题 都让
5、学生自己解决 我决不越俎代庖 课堂上尽量精讲 少讲把时间都留给学生 英语学习是语言的学习 困此 除了课堂教学之外 还需要让 学生多读 多讲 多练 为此 在早读时 我坚持认真了解早读情况 发现问题及时纠正 课后发现学生作业问题也及时解决 及时讲清楚 让学生即时消化 另外 对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式 帮助他们养成良好习惯 提高他们的英语学习能力 因为英语的特殊 情况 学生在不断学习中 会出现好差分化现象 差生面扩大 会严 重影响班内的学习风气 因此 绝对不能忽视 为此 我制定了具体 的计划和目标 对这部分同学进行有计划的辅导 我把这批同学分为 四个组 第一组是能力强 基础好 学习习惯好
6、而且刻苦认真的 对他 们多进行能力训练 以便他们达到更高层次 第二组是有能力提高 但平时懒动脑筋不学的同学 对这些同 学 我采取集体辅导 给他们分配固定任务 不让他们有偷懒的机会 让他们发挥应有水平 第三组是肯学 但由于能力不强的同学 对这部分同学要适当 引导 耐心教导 慢慢提高他们的成绩 不能操之过急 且要多鼓励 只要他们肯努力 成绩有望能提高 第四组是纪律松散 学习不认真 基础又不好的同学 对这部 分人要进行课余时间个别辅导 因为这部分同学需要一个安静而又不 受干扰的环境 才会静下心来学习 只要坚持辅导 这些同学基础重 新建立起来 以后授课的效果就会更好 在本学年的教学工作中 我取得了一定
7、的成绩 从本年度的中 考成绩来看 我所教班无论从平均分 及格人数和优生人数都在同年 级中名列前茅 但 金无足赤 人无完人 在日常工作中难免存在不 足 例如 对学生还不够了解 教学方法还不够成熟等 而这些问题 只能在以后的教学工作中不断地解决 针对以上所说不足 在此提出改进措施 1 加强与学生的沟通 教师经验不足 教学技巧性不强 难免 会有学生知识掌握不够扎实 多主动和学生进行沟通 了解学生掌握 知识的情况非常重要 这样有利于针对性地对学生进行教育 无论备 课多认真仔细也很难适应不同班级的情况 只有沟通 了解 才能更 好地解决各个班级的不同问题 另外 有些学生基础较好 加强师生 间的沟通就能更好
8、地引导这些学生更好地学习 2 注重课堂教学的组织 对学生严格要求 大部分学生的学习 基础较差 所谓 冰冻三尺 非一日之寒 这些学生已经形成了厌 学的习惯 顶多是完成老师布置的作业就算了 有些甚至是抄袭的 对于容易掌握的内容他们也不敢沾染 所以必须严格要求他们 由于 学生缺乏学习自觉性 所以上课时间是他们学习的主要时间 教师应 善于组织 调动学生进行学习 更充分地利用好上课时间 3 运用多种技巧教学 培养学生学习英语的兴趣 兴趣是最 好的老师 教师应利用学生热情好奇的这一特点 从日常生活中的 口语出发 尝试用英语与学生对话 或用趣事吸引学生注意力 引发 他们的兴趣 使学生对本课程产生兴趣 并且
9、在教学中要运用多种 教学手段 注意听力与口语的训练 总之 在这一学年的教育教学工作中 我爱岗敬业 尽职尽责 地完成了自己的本职工作 在教学工作中取得了一定的成绩 但由于 经验不足 教学工作还有待于改进 在以后的教学工作 我将不断总 结 虚心学习 努力提高自己的思想观念认识和教育教学水平 以期 在今后的工作中能取得更大的成绩 作为初一专职音乐教师又有一个学期了 现将这一学期的教学 工作总结如下 以便今后更好地开展工作 弥补不足 精益求精 坚持以审美教育为核心 注重培养学生对音乐的兴趣 爱好及 情感 努力做到通过音乐教育陶冶情操 启迪智慧 激发学生对美的 爱好与追求 注重以学生为主体 让学生在愉快
10、的音乐实践活动 听 看 唱 讨论 联想 想象及律动 中 主动地去发现 去探究 去 感受音乐 理解音乐 表现音乐 并在一定基础上创造音乐 高中的 音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐 表达自己艺术见解的 实践活动 这也使学生的能力得到了锻炼 不足之处是侧重了情感 兴趣的培养 稍微忽略了对乐理知识的传授 毕竟三者是相互作用 相互促进的 掌握了乐理知识才能更深层次地感受 理解音乐 为了使学生能轻松 愉快地上音乐课 多用鼓励的方式使学生 表现出良好的品质 努力做到用好的设计抓住学生的注意力 对于破 坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正 不足 对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够 总以为 学
11、生不是恶意 只是不成熟的表现 所以给他们的环境较为宽松 致 使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐 因此 今后应特别注 意赏罚分明 把握尺度 特别是对于坐在没有桌子 讲台的教室中的 一群群倍有优越感的中学生 还有 幽默力量运用不够 为了更好地培养学生对音乐的兴趣 按学校的计划 组建器乐 队和音乐兴趣小组 这些成员基本上是自愿报名参加的 每天的课外 活动时间训练 器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成 为了是音乐考试不流于老套 死板 使学生能更自然地表现音 乐 表达自己对音乐的理解 也为了让我对每位学生有个基本的了解 这学期的音乐考试我采用了 让学生自由选择一种表演方式 即唱 奏 舞等来
12、表现 另外每人写一篇 500 字左右的文章 内容是关于音 乐的 可以是鉴赏 评论 音乐功能的实验或调查报告等 我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料 以便让学 生能多听 多看 多接触优秀的作品 从而增长见识 并获得更多美 的感悟 要是条件允许的话 还可以让学生适当地接触一下电脑音乐 此外 我还很注意自身的学习 如 参加市里的音乐教研活动 练习 专业技能 阅读一些音乐 教育 文化等方面的报刊 杂志 上英特 网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流 但做得非常不足 的是听课太少 使我失掉了很多直接学习的机会 自觉做事还算细心 但考虑太多缺乏魄力 凡事都要有计划 重要的得做详细计划 还有
13、一个较重要的是 在交际方面 还应多学习 处理事情要灵活 这写 能力都有待提高 作为一名音乐教师 虽然音乐课并不涉及到升学考试 但作为 素质教育的一个必不可少的因素 音乐课的质量 也是极为重要的 随着学生学业的加重 音乐课在他们的眼中是副科 是学与不学都无 关紧要的课程 所以 在平时的教学中 很多音乐知识都不能被很好 地运用起来 这就对我们音乐老师提出了新的课题 如何更好的去设 计一堂音乐课 才能对学生产生较大的吸引力 从而充分调动学生的 学习兴趣和参与热情 达到课堂所追求的展示音乐魅力 愉悦学生身 心 健康快乐为本的教标 作为音乐教师 首先应该明确音乐教育以审美教育为核心 在 整个音乐教学过程
14、中要以音乐的美感来感染学生 要以音乐中丰富的 情感来陶冶学生 进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力 为了实 现这一目标 在教学中 我引导学生对音乐的各种要素 各种手段作 出整体性的反应 积极引导学生感受 体验 表现音乐中丰富的情感 内涵 还要坚决引导学生感受 体验 鉴赏音乐的美 从而使学生不 仅做到现在受益 而且做到终身受益 因此在音乐课起始课上 我就 从下列几个方面对学生进行教育 引导 1 通过音乐教学 提高学生的音乐审美观念和审美情趣 2 通过音乐教学 激发学生学习音乐的兴趣和爱好 活跃课堂 气氛 在紧张的文化课学习之余可调节情绪 有利于其他课的学习 3 在音乐课堂上培养学生参与和实践能力
15、 欣赏我国优秀的民 间音乐 如民歌 民间乐器 民间歌舞音乐 戏曲曲艺音乐等 培 养学生热爱祖国文化传统情感 1 针对学生的特点 在使用音乐新教材的同时 想方设法 找 资料充实课堂 激发学生兴趣 提高课堂效率 开拓视野 提高审美 能力 2 对乐理知识的教学 从基础抓起 每堂课选几节乐谱视唱 让学生学会划拍 打节奏 哼曲调 逐步提高学生的识谱能力 虽然 部分同学有困难 但从一个学期教下来 学生的进步还是较快的 3 利用多媒体 音响等设备 向学生介绍一些民歌 名曲 作 为补充教学内容 指导学生边听音乐 边哼歌谱 反复练习 学生识 谱能力有明显提高 由于强调了 响 声音响亮 准 唱准 音调 美 优美动听 三个字 学生积极响应 从实践看 收 效较大 4 课内让学生上台演唱 培养他们的参与 实践能力 学生情 绪高涨 使音乐课上得更加生动活跃 当然 如何调动每一个学生的学习积极性 今后还须努力 孩 子们需要美 追求美 那么我希望音乐课能给他们提供一个空间 让 他们踏上寻找美 感受美的道路 在我的课堂教学中 孩子们是开心 的 快乐的 只要我们多花些心思 我相信孩子们就会从中得到快乐 的体验 从而感悟他们纯真的心灵 内容仅供参考
