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1、第十五章 高考成功方案第1步 高考成功方案第2步 高考成功方案第3步 高考成功方案第4步 第二讲 2020 6 19 1 2020 6 19 2 2020 6 19 3 一 通过激素的调节1 请分别写出下列相关激素的内分泌腺 或细胞 促甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 生长激素 甲状腺激素 垂体 下丘脑 垂体 甲状腺 2020 6 19 4 肾上腺素 雌性激素 主要 雄性激素 主要 胰岛素 胰高血糖素 肾上腺 卵巢 睾丸 胰岛B细胞 胰岛A细胞 2020 6 19 5 2 激素调节的实例 1 血糖平衡的调节 你能说出血糖的三个来源与三个去向吗 调节血糖平衡的两类主要激素是什么 其关系如何 胰岛
2、素和胰高血糖素 它们具相互拮抗关系 2020 6 19 6 2 甲状腺激素的分级调节 请填出下列空白 2020 6 19 7 二 神经调节和体液调节的关系 1 何谓体液调节 其主要调节物质是什么 体液调节是指 等化学物质通过的方式对生命活动进行的调节 体液调节的主要调节物质是 激素 CO2 体液传送 激素 2020 6 19 8 2 请填写出体液调节与神经调节的区别与联系 反射弧 体液运输 准确 比较局限 短暂 较缓慢 2020 6 19 9 中枢神经系统 发育和功能 2020 6 19 10 2020 6 19 11 2020 6 19 12 做一题 例1 2011 重庆高考 下表是缺碘与不
3、缺碘的两类人群中 血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况 2020 6 19 13 1 表中A是 B应 甲状腺激素对垂体分泌激素A起 作用 在甲状腺激素的分泌调节中 控制枢纽是 2 长期缺碘 成年人会表现出 喜热 畏寒等体温偏低现象 少言寡语 反应迟钝及嗜睡等现象 现象 说明甲状腺激素的相关作用是 现象 说明该激素对神经系统的作用是 通常 食用碘盐可以防治碘缺乏病 2020 6 19 14 解析 本题主要考查甲状腺激素分泌的分级调节 甲状腺激素的生理功能 对有关生物实验结果的分析及人体内蛋白质的代谢等 意在考查理解能力和实验探究能力 1 垂体分泌的促甲状腺激素能够促进甲状腺分泌甲状腺激素
4、 因此A为促甲状腺激素 甲状腺激素分泌减少时 甲状腺激素对垂体的抑制作用减弱 垂体会分泌更多的促甲状腺激素 因此B应升高 在甲状腺激素的分泌调节中 控制枢纽是下丘脑 2 甲状腺激素能够促进新陈代谢 增加产热 因此在 2020 6 19 15 长期缺碘使甲状腺激素分泌减少时 成年人会表现出喜热 畏寒等体温偏低现象 甲状腺激素也能够提高神经系统的兴奋性 因此 当其含量下降时会表现出少言寡语等现象 答案 1 促甲状腺激素升高抑制 反馈调节 下丘脑 2 促进新陈代谢提高兴奋性 2020 6 19 16 链一串 1 几种重要激素的来源 靶器官及主要功能归纳 2020 6 19 17 2020 6 19
5、18 2020 6 19 19 2020 6 19 20 2020 6 19 21 2 激素间协同与拮抗关系举例 2020 6 19 22 关键一点 下丘脑 垂体 胰岛 胸腺分泌的激素其化学本质为蛋白质或肽类 人为补充时只可注射 不可口服 甲状腺激素 肾上腺素均为氨基酸衍生物 性激素为固醇类激素 人为补充时 既可注射 也可口服 2020 6 19 23 通一类 1 人体内多种激素之间表现为协同作用 下列是某同学所作的归纳 其中有误的是 2020 6 19 24 解析 胰岛素具有降低血糖浓度的作用 其不能与甲状腺激素在生长发育方面表现出协同作用 甲状腺激素与生长激素在生长发育方面表现出协同作用
6、答案 A 2020 6 19 25 2 已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质 请依据图示 下列叙述正确的是 2020 6 19 26 A 切除 图中所列激素的合成及分泌量都将减少B 切除 下丘脑分泌的激素将不能被运输到 C 若让某雌性动物口服促性腺激素 则 活动将增强D 若让某雌性动物口服雌性激素 则 活动将减弱 2020 6 19 27 解析 图中 分别表示垂体 卵巢 若切除垂体 促性腺激素和雌性激素的合成及分泌量会减少 但促性腺激素释放激素分泌量会增加 而且可以运输到卵巢 但对卵巢不起作用 促性腺激素是蛋白质类物质 口服后其被分解为氨基酸 因此不会导致卵巢活动增强 雌性激素属于固醇类
7、激素 可以口服被利用 它在体内浓度升高会反馈抑制下丘脑和垂体的活动 答案 D 2020 6 19 28 2020 6 19 29 做一题 例2 2011 新课标全国卷 人在恐惧 紧张时 在内脏神经的支配下 肾上腺髓质释放的肾上腺素增多 该激素可作用于心脏 使心率加快 下列叙述错误的是 A 该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B 该实例包含神经调节和体液调节C 该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D 该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 2020 6 19 30 解析 本题考查人体生命活动的神经调节和体液调节的相关知识 意在考查从情境材料中提取信息及分析信息的能力 反射弧是神经调节的结构基础 因肾上腺素
8、可作用于心脏 所以肾上腺素作用的靶器官包括心脏 该实例包含神经调节 内脏神经支配 和体液调节 肾上腺素完成调节 肾上腺素为动物激素 是通过血液 体液 运输到心脏的 答案 C 2020 6 19 31 链一串 1 体液调节及其与神经调节的关系实例 1 血糖平衡的调节 2020 6 19 32 血糖平衡是神经调节和体液调节共同作用的结果 参与调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素 两者表现为拮抗作用 使血糖升高的激素有胰高血糖素 肾上腺素等 使血糖下降的激素只有胰岛素 2020 6 19 33 2 体温调节机制 神经调节 体液调节 调节图示 2020 6 19 34 3 水盐平衡调节 2020 6 1
9、9 35 2 下丘脑在生命活动调节中的重要功能归纳 1 下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面 感受 渗透压感受器感受渗透压升降 维持水代谢平衡 传导 可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层 使之产生渴觉 分泌 分泌促激素释放激素 作用于垂体 使之分泌相应的促激素 下丘脑有 内分泌腺枢纽 之称 调节 体温调节中枢 血糖调节中枢 渗透压调节中枢 2020 6 19 36 2 下丘脑的部分调节作用 2020 6 19 37 关键一点 1 抗利尿激素是由下丘脑神经细胞分泌 由垂体后叶释放的 其作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收 减少排尿量 保持体内水分的平衡 2 体温感觉中枢位于 大脑皮层
10、 体温调节中枢位于 下丘脑 温度感受器是感受温度变化速率的 感觉神经末梢 它不只分布在皮肤 还广泛分布在黏膜及内脏器官中 2020 6 19 38 通一类 3 下图中 表示人体细胞间信息传递的三种方式 下列描述错误的是 2020 6 19 39 A 方式 的信息传递缓慢 方式 传递迅速B 方式 的信息传递不通过体液C 体温调节可能涉及 三种传递方式D 方式 的信息传递都经过血液循环 存在反馈调节 2020 6 19 40 解析 本题以图示的方式考查了人体细胞间信息传递的几种方式 题目中的 分别代表体液调节 神经 体液调节和神经调节 在体温调节中三种方式都存在 C正确 方式 要通过血液循环运输
11、信息传递缓慢 且存在反馈调节 方式 不需要通过血液循环运输 速度相对较快 所以A D正确 但方式 是需要通过体液的 因为上个神经元释放的神经递质是经过两个神经元之间的组织液后作用于下一个神经元的 故B错误 答案 B 2020 6 19 41 4 下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用 下列分析错误的是 2020 6 19 42 A 由a造成 引起下丘脑分泌 促甲状腺激素释放激素 最后使甲状腺激素分泌增多B 由b造成 引起下丘脑释放 抗利尿激素 最后使细胞外液渗透压降低C 由c造成 下丘脑通过神经的作用 可以促使两种激素 肾上腺素 胰高血糖素分泌增多 最后使血糖升高D 由d引起 通过下丘脑的
12、体温调节作用 可以引起 甲状腺激素增多 导致体内产热量增加 2020 6 19 43 解析 抗利尿激素由下丘脑分泌 但其释放部位却是垂体后叶 答案 B 2020 6 19 44 2020 6 19 45 做一题 例3 2010 天津高考 根据下列实验结果回答问题 实验一 选取同品种 同日龄的健康大鼠若干只 实施切除手术 一段时间后随机等分成四组 分别注射激素及生理盐水30天 结果如下图所示 2020 6 19 46 1 该实验的目的是探究 2 手术应切除 每次注射各激素的量应按照 来计算 3 图示表明胰岛素具有 的作用 胰岛素与生长激素共同作用的效应 小于 等于 大于 它们单独作用之和 202
13、0 6 19 47 实验二 选取健康大鼠 持续电刺激支配其胰岛的副交感神经 测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度 结果如下图 2020 6 19 48 4 开始刺激后 血糖浓度将 原因是 5 上图中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌 若要证实该结论 可在胰岛组织中注射 通过检测注射前后其周围血液中 的浓度变化来确定 2020 6 19 49 解析 本题考查激素的作用及血糖调节的相关知识 意在考查实验分析和设计能力 1 从图1中可以看出实验的自变量为胰岛素和生长激素的有无 因此该实验的目的是探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 2 该实验为探究实验 而激素对大鼠生长的影响作
14、用可能是促进 抑制或不促进也不抑制 因此必须通过有无激素对照证明 该实验以同一时间内平均体重的增加量的多少作为判定作用效果的依据 因此每次注射时的激素量 应按照单位体重注射量乘以体重进行计算 3 由图1可 2020 6 19 50 知 注射胰岛素比只注射生理盐水的大鼠生长得快 说明胰岛素具有促进大鼠生长的作用 同时注射胰岛素和生长激素的大鼠比单独注射生长激素和胰岛素的大鼠生长得快 说明胰岛素与生长激素共同作用的效应大于它们单独作用之和 从而说明胰岛素具有加强生长激素促进生长的作用 4 由图2曲线可知 电刺激后 胰岛素分泌增加 从而促进组织细胞对葡萄糖的摄取 利用和储存 抑制了糖原分解和非糖物质
15、转化为葡萄糖 5 胰 2020 6 19 51 岛A细胞分泌的是胰高血糖素 要验证胰岛素抑制胰岛A细胞分泌 可在胰岛组织中注射胰岛素 通过检测胰高血糖素的浓度变化来确定 2020 6 19 52 答案 1 胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 2 垂体和胰腺单位体重注射量乘以体重 3 促进大鼠生长 或加强生长激素的促生长作用 大于 4 降低胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低 促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取 利用和储存 抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 5 胰岛素胰高血糖素 2020 6 19 53 链一串 1 与内分泌腺和激素有关的实验设计归纳 1 甲状腺和甲状腺激素 性腺和性激素 常用实验
16、方法 切除法 饲喂法 注射法 实例 探究甲状腺 甲状腺激素的生理作用实验 2020 6 19 54 2020 6 19 55 2 垂体和生长激素 胰岛和胰岛素 胰高血糖素 常用实验方法 切除法 注射法 实例 探究胰岛素对动物血糖调节的影响 2020 6 19 56 2020 6 19 57 2 实验设计时的注意事项 1 动物分组的基本要求 选择性别 年龄 体重 生理状况相似的平均分组 每组要有数量相等的多只 2 实验设计时要注意设置对照实验 控制变量个数 保证单一变量 3 进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水 不可用蒸馏水 进行饲喂实验时 空白对照组可添加蒸馏水 2020 6 19 58 通一类 5 下列表格是探究激素作用的过程 其中合理的是 2020 6 19 59 2020 6 19 60 解析 A项中实验材料应用蝌蚪 C项中注射胰岛素前应先将小鼠饥饿处理 否则不会出现低血糖症状 D项中的生长激素属于蛋白质类物质 只能注射 不能饲喂 答案 B 2020 6 19 61 6 以下是一个研究动物内分泌腺功能的实验 小鼠体内的内分泌腺P 能够分泌物质Q 缺少该物质会使小鼠发生消化不良
