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1、段太尉逸事状导学案一、学习目标：1、掌握本文文体特点及文言文实词、虚词的意义和用法；2、掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比 、反衬手法刻画人物性格的写作手法。3、了解古人的道德品质，培养正确的价值观。二、自主预习：1、柳宗元是唐代文学家，字子厚，祖籍河东，称“柳河东”，因死在柳州刺史任上，故又称“柳柳州”，唐代古文运动的倡导者，唐宋八大家之一。柳宗元与韩愈齐名，并称“韩、柳”段太尉逸事状的“状”指 “行状”，一种文体，记述某人生平事迹。“逸事”可写作“轶事”“佚事”2、整体感知：段太尉逸事状主要记述了段太尉勇服郭晞、仁愧焦令谌、节显治事堂三件逸事。课文中表现事件转换的较为明显的语言信
2、息是“太尉始为泾州刺史时”、先是，太尉在泾州为营田官、及太尉自泾州以司农徵。三、自主学习自主学习1 太尉始【开始】为【担任】泾州刺史时，汾阳王以【凭身份】副元帅居蒲。王子晞为尚书，领【兼任】行营节度使，寓【驻扎】军邠州，纵士卒无赖【恣意妄为】。邠人偷嗜【奸诈贪婪】暴恶【横暴凶恶】者，率【大多】以【用】货【财物】窜名【名字混入】军伍中，则肆【放纵】志，吏不得问。日群【每天，成群地】行丐【索取、索求】取于市，不嗛【通“慊”，满足】，辄【就】奋击，折人手足，椎【通“槌”，敲、砸、打】釜鬲瓮盎盈【充满】道上，袒臂徐去，至【甚至】撞杀孕妇人。邠宁节度使白孝德以【因为】王故【缘故】，戚【忧愁】不敢言。太尉
3、自州以【用】状【一种文书】白【禀告】府，愿【愿意】计【商议】事。至则曰：“天子以【把】生人【百姓】付【交给】公【你】理【治理】，公见人被暴害，因【仍然、还】恬【安闲、安适】然，且【将】大乱，若何？”孝德曰：“愿【愿意】奉【恭敬地接收、听从】教【指教】。”太尉曰：“某【我】为泾州，甚适【安闲】，少事。今不忍人无寇暴【欺凌、损害】死，以【来】乱【扰乱】天子边事。公诚【如果、果真】以【用】都虞候命【任命】某者，能为公已【制止、停止】乱，使公之人不得害【句式：被动句】。”孝德曰：“幸甚！如【如同、按照】太尉请！”一、合作探究：1.泾州出现了什么状况？（可用原文的句子回答）提示：邠人偷嗜暴恶者，率以货窜
4、名军伍中，则肆志，吏不得问。2.当地的官员是如何应对的？太尉和他们有什么不同？提示：（1）邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。（2）太尉自州以状白府，愿计事。至则曰：“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然，且大乱，若何？”二、当堂检测：1、对下列加点的词解释有误的一项是A、王子晞为尚书（汾阳王的儿子） B、纵士卒无赖（横行无法） C、辄奋击折人手足（手和脚） D、天子以生人付公理（陌生的人）【公，你。理，治】2、对下列加点的词解释有误的一项是 A、领行营节度使（兼任） B、不嗛，辄奋击折人手足（顺心） C、袒臂徐去（袒露） D、公诚以都虞候命某者（诚心）【如果、果真】3、下列加点的词用法和意义
5、与例句相同的一项是 例句：率以货窜名军伍中【用】A、邠宁节度使白孝德以王故 【因为】 B、公诚以都虞候命某者【用】 C、太尉自州以状白府 【用】 D、以乱天子边事【来】三、翻译下面的句子 （1）邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。译：邠宁节度使白孝德因为汾阳王的缘故，心中忧伤却不敢明说。 （2）公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害译：你假如真的任命我为都虞候，我能替您制止暴乱，使您的百姓不再遭到伤害。自主学习2 既署【暂任、代理】一月，晞军士十七人入市取酒，又以【用】刃刺酒翁、坏【形作使动，使受损】酿器，酒流沟中。太尉列【布置、安排】卒取【抓获】十七人，皆断头注【附着、挂】槊上，植【竖
6、立】市门外【省略“于”，状语后置】。晞一营大噪，尽甲【名作动，穿上铠甲】。孝德震恐，召太尉，曰：“将奈何【怎么办】？”太尉曰：“无伤【伤害、妨碍】也，请辞【致辞、论理】于军【状后】。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞【辞退、推辞】去。解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下。甲【甲士】者出，太尉笑且【且且的省略，一边】入，曰：“杀一老卒，何甲【名作动，穿上铠甲】也？吾戴【顶着】吾头来矣。”甲者愕【惊呆】。因【趁机】谕【告诉、晓谕】曰：“尚书固【难道】负【亏待】若属【你们】耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以【用】乱败【使败坏】郭氏？为【替】白【通报、告诉】尚书【省略句式，省略“吾”】，出听我言【说话】。”晞出
7、见太尉，太尉曰：“副元帅勋塞【充满】天地，当务【务求、务必】始终【有始有终】。今尚书恣【放纵】卒为【做】暴【形作名，坏事、危害的事】，暴且【将要】乱【形作动，发生祸乱】，乱天子边，欲谁归罪【句式：宾前置，欲归罪谁】？罪且【将】及副元帅。今邠人恶子弟以货【财物】窜名（于）军籍中【状后】，杀害人，如【像】是【这样】不止【制止】，几日【过不了几天】不大乱？大乱由尚书出【发生】，人皆曰：尚书倚副元帅，不戢【j，管束】士。然则郭氏功名，其【表反问语气】与【助词，无义】存者几何【多少】？”言未毕【结束、完毕】，晞再拜曰：“公幸【承蒙】教晞以道【句式：状语后置，以道教晞】，恩【恩德】甚大，愿奉【率领】军以从
8、。”顾【回头】叱左右曰：“皆解甲，散还火伍【队伍、行列】中，敢哗者死。”太尉曰：“吾未晡食【晚餐】，请假【借用】设【准备】草具【粗劣的饭食】。”既食，曰：“吾疾作【发作】，愿【想】留宿门下。”命【让】持马者去，旦日【第二天】来。遂卧军中。晞不解衣，戒【告诫、嘱咐】候卒击柝卫【护卫】太尉。旦，俱至孝德所【住处】，谢【谢罪】不能，请改过。邠州由是无祸。一、合作探究：1.这部分写了段太尉的哪件逸事？表现出有什么过人之处?提示：诛杀暴卒。表现太尉的刚毅勇敢，正义凛然。2.太尉为什么不带一大批人马去军营?表现出怎样的风范?提示：太尉知道要治服郭晞不可能凭借武力，只能晓之以理，因此，辞卫士，解配刀，选老腿
9、跛的人持马，这是从心理上消除对方的戒备。表现出太尉外柔内刚不怕死的风范。3.太尉如何说服军士和郭唏?详写郭唏,对表现段太尉有什么作用?提示：（1）晞出见太尉，太尉曰：“副元帅勋塞 天地，当务 始终 。今尚书恣 卒为 暴 ，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元帅。今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如是不止，几日不大乱？大乱由尚书出，人皆曰：尚书倚副元帅，不戢士。然则郭氏功名，其与存者几何？”（2）衬托出太尉大义凛然的形象。二、当堂检测解释下列各组词：1、为：、太尉始为泾州刺史时 【担任】 、旦日飨士卒，为击破沛公【替】、不者，若属皆且为所虏【被，被动句】2、率、率疲蔽之卒，转而攻秦 【带领】
10、 、率以货窜名军伍中【大都】3、日、日群行丐取于市 【每天，名作状】 、欲苟顺私情，则刘病日笃【一天比一天，名作状】、日薄西山【太阳】4、因、公见人被暴害，因【仍，依旧】恬然 、因【趁机】击沛公于坐、项王即日因【于是，就】留沛公与饮5、且、北山愚公者，年且【将近】九十 、因【仍然，还】恬然，且大乱、若属皆且【将】为所虏6、一、晞一【全】营大噪 、六王毕，四海一【统一，数量名词作动词】、一人、一桌、一椅、一抚尺而矣 【表数量】 、而或长烟一空，一碧万顷【全】7、固、尚书固【难道】负若属耶 2、汝心之固【顽固】，固【顽固】不可彻、固【巩固】国不以山溪之险 、君臣固【牢固】守以窥周室8、对下列划线的
11、词解释有误的一项是 A、植市门外（种植）植【竖立】 B、晞一营大噪，尽甲（披上盔甲） C、尚书固负若属耶（对不起） D、顾叱左右曰（回头）9、下列加点的词意义相同的一项是 A、太尉笑且入曰【一边一边】 今尚书恣卒为暴，暴且乱【将要】 B、今尚书恣卒为暴【做】 为白尚书，出听我言【替】 C、请辞于军 【致辞】 太尉尽辞去【辞退、推辞】 D、又以刃刺酒翁【用】 奈何欲以乱败郭氏【用】10以下句子分别编为四组，全都表现段太尉超人胆识的一组是 今不忍人无寇暴死 皆断头注槊上，植市门外 无伤也，请辞于军 孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去 解佩刀，选老躄者一人持马 为白尚书，出听我言 A B C D11下面
12、是对文章的简析，不符合原文意思的一项是 A作者写郭唏军队无法无天，写白孝德慑于郭子仪的权威而不敢过问，这就为段太尉的出场点明背景，渲染气氛。 B段太尉与白孝德的一段对话，写出了太尉对整顿郭唏军队已成算在胸，这表现了太尉勇于任事、志在救民的品格。C段太尉将郭唏的十七个军士斩首示众，这对打击郭唏的嚣张气焰虽说是必要的，但它却激起了军营的叛乱，造成了不该出现的紧张局面。 D这段文字采用衬托、对比、正面描写和细节描写等方法，把为了邠州人民而主动制止郭唏军队横暴的段太尉写得栩栩如生。三、翻译下面的句子（1）乱天子边，欲谁归罪？扰乱天子边地，应该归罪于谁？（2）然则郭氏功名，其与存者几何？”那么郭家的功名
13、，将还能保存多少呢？自主学习3 先是，太尉在泾州，为【担任】营田官，泾大将焦令谌取【掠夺】人田，自【私自】占【霸占】数十顷，给【租给】与农，曰：“且【将来】熟，归【返回、归还】我半。”是岁大旱，野无草。农以（之）告谌【省略句】，谌曰：“我知入数而已【罢了】，不知旱也。”督责【索取】益【更加】急。且【将要】饥死，无以【没有用来的办法】偿，即告太尉。太尉判状【判决书】，辞甚巽【通“逊”，】，使人求【恳求】谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何【为什么】敢言我！”取判【判决书】铺背上，以【用】大杖击二十，垂【临近】死，舆【抬】来庭中。太尉大泣曰：“乃【是】我困【形使动，使处于困境】汝。”即自取水洗
14、去血，裂【撕下】裳衣【名作动，包扎】疮，手【名作状，亲手】注【敷上】善药，旦夕自哺【喂】农者，然后食。取骑马卖，市【名作动，买】谷代偿，使（其）勿知【省略句】。淮西寓【驻扎】军帅尹少荣，刚直士也【判断句】。入见谌，大骂曰：“汝诚【果真】人耶？泾州野如赭【zh，红褐色】，人且饥死，而必得谷，又用大杖击无罪者。段公，仁【讲仁义】信【讲信义】大人也【判断句】，而【转折关系，但是】汝不知敬【敬重】。今段公唯一马，贱【低价】卖市谷入汝，汝又取不耻【知耻、以为耻】。凡为人傲【傲视】天灾、犯【冒犯】大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以【“以何”的倒装，凭借什么，怎样】视【面对】天地？尚不愧【惭愧】奴隶耶？”谌虽暴抗【暴戾、强横，抗通“伉”】，然闻言则大愧，流汗，不能食，曰：“吾终不可以见段公！”一夕自恨【羞悔，遗憾】死。一、合作探究：这部分写了段太尉的哪件逸事？表现了他怎样的性格？提示
