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1、 传统文化的继承 教案 政和二中 郑有凤 一 教学目标 1 知识目标 通过学习知道 什么是传统文化 传统文化继承性的表现 知道传 统文化的特点 了解传统文化具有双重作用 知道对待传统文化的正确 态度是 取其精华 去其糟粕 2 能力目标 培养分辨传统文化中精华与糟粕的能力 通过对 传统文化对社会 与人的发展的作用 以及 继承传统文化 发挥传统文化积极作用的 正确态度 的分析 尝试用全面的观点看问题 3 情感 态度与价值观目标 通过赏析生活中的传统文化 分析当代中国传统文化对社会的进步 和人的发展的积极作用 领悟中国传统文化的价值 激发学生热爱传统 文化 学习传统文化 继承传统文化的热情 树立正确
2、 看待传统文化 价值的态度 二 教学重点 正确对待传统文化的态度 三 教学难点 传统文化在今天的影响 四 教学准备 相关图片资料及多媒体课件 五 教学过程 一 课前准备 1 让学生课前预习教材并并搜集有关政和传统文化的相关资料 2 思考教材中的 探究活动 二 讲授新课 教师活动 上一节课我们学习了关于文化传播的相关内容 了解到文化 传播在促进中外文化继承与发展中起着非常重要的作用 今天我们将一 起继续学习和探究新的内容 文化的继承与发展 传统文化的继承 在上新课之前我们先来看三幅图片 展示中国三大传统文化 针灸 京 剧和书法 教师活动 通过对针灸 京剧 书法的了解 你能概括出什么是传统文 化吗
3、 学生活动 阅读课文 解释概念 概念界定 传统文化是在长期历史发展中形成 并保留在现实生活 中的 具有相对稳定性 的 文化 打上了历史的烙印 带有民族色彩 存在于现实生活中 渗透到各个领域 具有相对稳定性 板书 一 传统文化面面观 1 传统文化的含义 教师活动 问题 知道了什么是传统文化 传统文化的内容丰富多彩 接下来让我们感受一下我们身边传统文化 播放歌曲视频 爱在政和 学生活动 观看视频 感受政和独特的传统文化 说说身边的传统文化 学生回答 教师加以点拨补充 政和的传统文化有高山区 新娘茶 茶文化 杨源四平 戏 坂头花桥 云根书院 朱子理学等等 教师活动 刚才同学们列举了许多身边的传统文化
4、 它们大概可以分为 四大类 传统习俗 传统建筑 传统文艺 传统思想 下面请同学们阅 读教材并完成表格 学生活动 学生阅读教材并完成传统文化继承性的表现表格 板书 2 传统文化继承性的表现 1 传统习俗的继承 2 传统建筑的继承 3 传统文艺的继承 4 传统思想的继承 教师活动 过渡 同学们 通过刚才的学习 我们知道了 传统文化 是形成于过去 并且一直保留在现实生活中的文化 接下来 我们就来 了解一下现实生活中的传统文化 多媒体展示2008年北京奥运会的会徽 中国印 舞动的北京 教师活动 你知道2008年北京奥运会 会徽 蕴涵了哪些中国的传统文 化 学生活动 小组讨论 代表回答 教师总结 1 用
5、红色 体现了中国的传统习俗 2 印章 体现了中国的传统思想 诚信 3 篆刻与书法 体现了中国传统文学艺术 教师活动 问题 从2008年北京奥运会的会徽 中国印 舞动的北 京 同学们有没有发现传统文化的特点 学生活动 小组讨论 代表回答 教师总结 1 印章 书法有几千年的历史 说明传统文化具有继承性 2 会徽中所体现的中国传统思想 传统文艺和传统习俗 在传承中 一直保留这其基本特征而延续至今 但也应看到它的具体内容会因时而 变 会徽就是将保留至今的中国传统文化与奥林匹克精神很好地结合在 一起 使传统文化具有时代感 说明传统文化具有相对稳定性 3 会徽从传统思想 传统文艺和传统习俗的角度集中体现了
6、中华民 族的文化特征 引起了广泛的认同 说明传统文化具有鲜明民族性 板书 二 传统文化在今天 1 传统文化的特点 1 传统文化具有继承性 2 传统文化具有相对稳定性 3 传统文化具有鲜明的民族性 教师活动 过渡 同学们 通过学习 我们知道了传统文化的特点 那么 是不是所有的传统文化我们都要继承下来呢 接下来请同学看 一组判断 多媒体展示 说说 下面传统文化都起着什么样的作用 1 三从四德 2 因材施教 3 三纲五常 4 女子无才便是德 5 埋儿奉母 6 城门立信 7 君要臣死 臣不得不死 8 梅花香自苦寒来 9 温故而知新 可以为师矣 学生活动 小组讨论 教师活动 总结 积极作用 如果传统文化
7、能顺应社会生活的变迁 不断满足人们日益增 长的精神需求 就能对社会与人的发展起积极作用 消极作用 如果一成不变 传统文化也会起阻碍社会进步 妨害人的 发展的消极作用 板书 2 传统文化的作用 1 与时俱进的传统文化起积极作用 2 一成不变的传统文化起消极作用 学生活动 请同学们看以下两个材料 材料一 古语云 君子和而不同 和实生物 和为 贵 家和万事兴 事各顺其名 名各顺于天 天人之际 合而 为一 材料二 胡锦涛总书记在省部级主要领导干部提高构建社会主义和 谐社会能力专题研讨班上指出 根据新世纪新阶段中国经济社会发展的 新要求和社会出现的新趋势新特点 我们所要建设的社会主义和谐社 会 应该是民
8、主法治 公平正义 诚信友爱 充满活力 安定有序 人 与自然和谐相处的社会 问题 通过阅读以上两个材料 你能说说 和谐社会 的思想与传 统文化的 和 合 思想有怎样的关系吗 学生讨论 学生探讨后 教师归纳 和谐社会 中体现了传统文化中的 和 合 思想 将 和 合 思想顺应社会生活的变化 去掉其将天神化的糟粕的 内容 强调人与人 人与自然的和谐相处 教师活动 过渡 既然传统文化对社会与人的发展既可能起积极作 用 又可能起消极作用 那么 我们应该如何正确对待传统文化呢 如 何认识传统文化在现实生活中的作用呢 以传统思想 孝 为例 教师启发 孝 是中华民族的传统道德的重要组成部分 是中华民族 家庭和睦
9、 社会稳定的重要因素 孝 里包含了尊老 敬老 养老 等积极的一面 在中国历史上出现了许多大孝子 有很多孝的典故 如 卧冰求鲤 为母埋儿等 我们在被他们的孝心感动的同时 在继承他们 孝的思想的同时 是否还有其他一些的感触 思考呢 或者说传统道德 里的 孝 有没有不符合我们时代要求的一面呢 请问 在今天 我们应如何认识 孝 道呢 中国的孝文化究竟是 财富还是包袱 传统 孝 里有一些愚孝的成份 例如 论语 里说的 父母在 不远游 父为子隐 子为父隐 等 我想也是值得商榷的 在物质条件不太富足的古代社会 在面临生存危机时 人们更需要 物质上的满足 往往认为让父母衣食无忧 锦衣玉食 那就是孝了 而 在物
10、质生活得到巨大改善的今天 很多老人也不需要向子女索要生活 费 老人更需要的是精神的慰藉 希望子女多点陪在身边 常打打电 话 常回家看看 就象歌曲 常回家看看 唱的那样 在现代社会中也涌现了许多的孝子 他们可能没有卧冰 没有埋 儿 但一样感人肺腑 如湖北 一女养八老 的刘春枝 所以 对待包括 孝 在内的中华传统文化 我们应该取其精华 去其糟粕 批判继承 古为今用 对于传统文化中符合社会发展要求的 积极的 向上的内容 应该 继续保持和发扬 对于传统文化中不符合社会发展要求的 落后的 腐 朽的东西 必须 移风易俗 自觉地加以改造或剔除 只有正确对待传统文化的影响 个人才能自由全面发展 更好地创 造新
11、生活 只有发挥传统文化的积极作用 克服传统文化的消极作用 国家与民族才能兴旺发达 板书 三 取其精华 去其糟粕 1 对待传统文化的正确态度 取其精华 去其糟粕 2 正确对待传统文化的意义 课堂小结 通过以上内容的学习 你能够归纳出我们今天学习 传统文 化的继承 这一框 应该形成哪些基本理念吗 学生回答后 教师归 纳 板书设计 一 传统文化面面观 1 传统文化的含义 2 传统文化继承性的表现 1 传统习俗的继承 2 传统建筑的继承 3 传统文艺的继承 4 传统思想的继承 二 传统文化在今天 1 传统文化的特点 1 传统文化具有继承性 2 传统文化具有相对稳定性 3 传统文化具有鲜明的民族性 2
12、传统文化的作用 1 积极作用 2 消极作用 三 取其精华 去其糟粕 1 对待传统文化的正确态度 取其精华 去其糟粕 2 正确对待传统文化的意义 课堂练习 1 下列选项中属于传统文化的是 中秋节吃月饼 端午节吃粽子 北京四合院 客家围楼 屋 张家界自然风景区 诗经 论语 妈祖文化 A B C D 2 毛泽东说 从孔夫子到孙中山 我们应当给予总结 承继这一份珍 贵的遗产 毛泽东所指出的 遗产 是指 A 传统习俗的继承 B 传统建筑的继承 C 传统文艺的继承 D 传统思想的继承 3 正确对待传统文化的态度应该是 取其精华 去其糟粕 批判继承 古为今用 传统文化是保守的象征 要全部抛弃 传统文化是优秀
13、的文化结晶 要全部保留 A B C D 4 近几年 韩流 吹遍世界 在国内 也有大量的 哈韩族 韩剧中 普遍流露的对于韩国传统文化的肯定 对仁 义 礼 爱等的张扬 正 是我国一些国产剧所抛弃的 这启迪我们 对待传统文化应批判继承 古为今用 传统礼仪道德应该得到继 承 发展 文化产品尽量模仿韩剧的情节 文化产品应汲取传统 文化 体现时代精神 A B C D 5 2010江苏单科 中央电视台开播 百家讲坛 以后 一些艰涩高 深的传统经典经过现代诠释变得通俗易懂 富有时代气息 为大众所接 受 这说明 A 传统文化的具体内涵能够因时而变 B 传统文化对人的发展具有积极作用 C 各族人民对中华文化具有认同感 D 中华传统文化具有鲜明的民族性 6 2012山东文 23 中国巨大的发展潜力形成了全球 汉语热 现象 而遍布世界五大洲的孔子学院 更是让中国的语言文化在世界焕发出生 机 这说明 文化交流能够增强文化影响力 文化对经济有积极的反作用 文化既是名族的 又是世界的 教育是文化传播的重要途径 A B C D
