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1、08年-18年春十年上海高考文言文二整理2008高考上海语文试卷(六)阅读下文完成第2226题。(13分)子赴友人孟诞先之约，以有此寻也。是时秋也，故曰“秋寻”。夫秋也，草木疏而不积，山川澹而不媚。比之春，如舍佳人而逢高僧于浣衣洗钵也；比之夏，如辞贵游而侣韵士干清泉白石也；比之冬又如耻孤寒而露英雄于夜雨疏灯也。天以此时新其位置，洗其烦秽，待游人之至，而游人者不能自清其胸中以求秋之所在，而动曰“悲秋”。予尝言宋玉有悲，是以悲秋。后人未尝有悲而悲之。不信胸中而信纸上，予悲夫悲秋者也。天下山水多矣，余不足以了其半，而辄于耳目步履中得一石一湫，徘徊难去。入雷山恍然，入洪山恍然，入九峰山恍然，何恍然之多
2、耶?然则予胸中或本有一恍然，以来而山山若遇也。予乘秋而出，先秋而归。家有五弟，冠者四矣，皆能以至性奇情佐予之所不及，花棚草径，柳堤瓜架之间，亦可乐也。曰“秋寻”者，又以见秋而外皆家居也。诞先曰：“子家居诗少，秋寻诗多，吾为子刻秋寻草。” 注贵游：无官职的王公贵族。孤寒：贫寒无依靠的人。22第段画线句用不同的形象对应一年四季，好在哪里?(2分)_ _23对“予悲夫悲秋者也”理解正确的一项是(3分)（ ） A我对悲秋者的因秋而悲感到悲伤。 B我与那个悲秋者有着强烈的共鸣。 C我为悲秋者的情不由衷感到悲哀。 D我为宋玉那样的悲秋者深感悲伤。24“悲秋”是古人常有的感慨，文中能体现这一现象的一个字是_
3、 _。(1分)25第段可分为两层，概括层次大意。(3分) (1)_ _ _ (2)_ _26本文首尾都提到“秋寻”，分析其作用。(4分)_ _22、答案：2分 形象直观地（1分）表明作者对秋的喜爱（1分）。解析：本题考查的是对文中重要句子的理解。23、答案：C解析：这句话出现在第二自然段，仔细阅读体会第二段最后一句“后人未尝有悲而悲之，不信胸中而信纸上”，即可得出正确答案是C。24、答案：1分 动25、答案：3分（1）与山相知之乐（2分），答“恍然之乐”得1分）（2）家居之乐（1分）解析：此题考查概括层次大意的能力。先要分层，第一层到“先秋而归”，最后两句是第二层。26、答案：4分 开头交待了
4、“寻秋”的缘由（1分），结尾点明诗集的主要题材（1分）。首尾呼应，结构严谨（1分）。“寻秋”作为线索，贯穿全文（1分）。2009高考上海语文试卷(六)阅读下文。完成第2327题。(12分)南方号桂海，秦取百粤，号曰桂林。桂之所产，古以名地。今桂产於钦、宾二州，於宾者，行商陆运致之北方；於钦者，舶商海运致之东方。蜀亦有桂，天其以为西方所资欤？桂之用於药，尚矣，枝能发散，肉能补益，二用不同。桂性酷烈，易以发生，古圣人其知之矣。桂枝者，发达之气也，质薄而味稍轻，故伤寒汤饮，必用桂枝发散，救里最良。肉桂者，温厚之气也，质厚而味沉芳，故补益圆散，多用肉桂。今医家谓桂年深则皮愈薄，必以薄桂为良，是大不然，
5、桂木年深愈厚耳，未见其薄也。以医家薄桂之谬，考於古方桂枝肉桂之分，斯大异矣。又有桂心者，峻补药所用也。始剥厚桂，以利竹棬曲，刮取贴木多液之处，状如绖带，味最沉烈，於补益尤有功。桂开花如海棠，色淡而葩小，结子如小橡子，取未放之蘂乾之，是为桂花，宛类茱萸，药物之所缓，而食品之所须也。种桂五年乃可剥，春二月、秋八月，木液所剥之时也。桂叶比木樨叶稍大，背有直脉三道，如古圭制然，因知古人制字为不苟云。选自岭外代答卷八花木门桂，岭外代答为南宋周去非在淳熙五年(1178年)任桂林县尉时所撰写的笔记。岭外代答只有钞本流传，收入永乐大典和四库全书。后有知不足斋丛书钞本。23写出以下加点词在句中的意思(2分)取未
6、放之蕊干之（ ） 固知古人制字为不苟云（ ）24与“桂之所产，古以名地”意思最接近的一项是（ ）(2分)A.因是桂的产地，自古以来就有名了。B.因是桂的产地，古时就把桂作地名。C.桂出产的地方，自古以来就是地名。D.桂出产的地方，古时候就是个名胜。25.画浪线部分介绍桂叶运用了说明方法，其作用是_。(2分)26.联系全文，概括桂的功用。（不超过12字）（2分） 27. 以画横线的句子为例，简要说明本文科学性和文学性相结合的特点。(4分) (六)（12分）23. (2分)（1）使干燥 (2)草率（各1分）24. (2分)B25. (2分)先作比较说明桂叶的大小，再用数字介绍叶脉的数量，准确清晰地
7、说明了桂叶的形状（对一点即得1分）26.（2分）桂能入药，又可食用。（各1分）27. (4分)这两句用近似对称的句式强调了桂枝、肉桂的特性及药用价值的不同，又用“必”和“多”等词语从程度上准确地说明了二者药用上的差异，既有文学性又有科学性。（一点2分）2010年上海市普通高等学校招生统一考试语文试卷 (六) 阅读下文，完成第2226题。(13分)九 疑 山 图 记 九疑山方二千余里，四州各近一隅。世称九峰相似，望而疑之，谓之九疑。 九峰殊极高大，远望皆可见也。彼如嵩、华之峻崎，衡、岱之方广，在九峰之下，磊磊然如布棋石者，可以百数。中峰之下，水无鱼鳖，林无鸟兽，时闻声如蝉蝇之类，听之亦无。往往见
8、大谷长川，平田深渊，杉松百围，榕栝并茂，青莎白沙，洞穴丹崖，寒泉飞流，异竹杂华，回映之处，似藏人家。实有九水，出于中山，四水流灌于南海，五水北注，合为洞庭。不知海内之山，如九疑者几焉? 或曰：“若然者，兹山何不列于五岳?”对曰：“五帝之前，封疆尚隘，衡山作岳，已出荒服。今九疑之南，万里臣妾；国门东望，不见涯际；西行几万里，未尽边陲，当合以九疑为南岳，以昆仑为西岳，衡、华之辈，听逸者占为山居，封君表作园囿耳。但苦当世议者拘限常情，牵引古制，不能有所改创也，如何?” 故图画九峰，并随方题记，传于好事，以旌异之。 【注】封君：领受封邑的贵族。 表：标记。22第段交代了九疑山的 。(2分)23简析第段
9、中“时闻声如蝉蝇之类，听之亦无”的表达效果。(2分) 24对“听逸者占为山居”句理解正确的一项是（ ）(2分) A任凭隐居者将衡山、华山据为己有。 B听说逃亡者到衡山、华山安家藏身。 C听任出世者在衡山、华山结庐隐居。 D听说出世者在衡山、华山安居生活。25从句式的角度赏析第段中的画线句。(3分) 26简述本文的写作意图。(4分) (六)22规模和得名缘由23这句话描写了山中若有若无的蝉蝇一类的声音，以声衬静；突山了九疑山中峰之下的静寂。24C25这句话整散结合；先用整句突出九疑山的山峰兼有嵩、华、衡、岱的特点，强调其峻峭与宏伟，节奏鲜明；再用散句描摹这样的山峰很多，句式参差，富于变化。26九
10、疑山地处衡山之南，宏伟美丽；却不能列于五岳；作者撰文对此表示不满；希望人家认识九疑山特有的长处。2011年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）（六）阅读下文，完成第2226题。（13分）稼说送张琥 苏轼曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地方得完；其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。今吾十口之家，而共百亩之田，寸寸而取之，日夜以望之，锄耰铚艾，相继于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟，此岂能复有美稼哉？古之人，其才非有以大过今之人也，其平居所以自养而不敢轻用以待其成者，闵闵焉如婴儿之望
11、长也。弱者养之以至于刚，虚者养之以至于充。三十而后仕，五十而后爵，信于久屈之中，而用于至足之后；流于既溢之余，而发于持满之末，此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。吾少也有志于学，不幸而早得，与吾子同年，吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众且妄推之矣。呜呼！吾子其去此而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。子归，过京师而问焉，有曰辙子由者，吾弟也，其亦以是语之。【注】锄耰铚艾：四种农具。 得：此指中进士。22.第段中与“寸寸而取之”相反的农作方法是口口。（2分）23.第段作者写“闵闵焉如婴儿之望长也”这一句的目的是 (2分)24.对“吾子其去此而务学也哉！”一句理解正确的一项是(2分)A您离开这里以后一定要好好学习啊！ B.您离开这里后想必会致力于学习吧!C您要摆脱这种状况而致力于学习啊！ D.您想必会摆脱这种状况好好学习吧!25.本文与柳宗元的种树郭橐驼传在写作手法上有明显的相似之处，对此加以分析。（3分）答： 26.古人一般认为早中功名是一件幸运的事，作者却认为是“不幸”的，为什么？(3分)答： （六）22.更休。23.写出古人专注于培养自己学识才能时的状态24.C25.两文都运用了类比的写作
