202X年教师实习小结

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1、教师实习小结一、实习目的：为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会 竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，丰富实际工作和社会经验， 将所学知识用于实际工作。二、实习时间：2017年7月15日至 8月15日。三、实习单位：新会圭峰小学四、实习主要内容：我们三月 1 号来到新会圭峰小学，到四月十五日实习结束。我被 分到六年级 (3) 班进行实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学和 班主任工作，基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为 六节;批改作业五次 ; 监考十场;自习辅导十二课时。 2、班主任工作： 组织一次主题为“网络的利与弊”的班会 ; 组织

2、本班学生与实习老师之 间的篮球赛两次 ; 找学生单独谈心、了解情况十一人次。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使 得我不得不昼夜苦读 ; 另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀 的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态 以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我的感受就是： 当好一名老师真不容易啊 ! 试教工作开始以后，我每天的工作就是听优 秀化学教师的课一一写教案一一试教一一修改一一试教，这样反复练 习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样， 在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先 也没有料到过的难题。

3、毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心 态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话， 那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶 水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提 一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所 了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它 表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候， 由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是, 无论我怎么讲，同学们也无法理解题目的原因。后来只好向他们的原 任课老师请教此处该如何表达。通过这次的经验，我深感不能以自己的

4、思维来揣度学生的思维， 自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就 会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他 们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不 在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识 的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果， 学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关 于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心， 如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的, 但是我也没有完全照搬，第一是我

5、觉得我的身份毕竟与他们原班主任 不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或 多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以， 在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了 原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我 们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每 次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是 “那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了， 不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信

6、心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱 好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任 “太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、 学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白 了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。教师实习小结【二】如今实习接近尾声。总体感觉，压力挺大，收获也不少。实习期 间得到了二中赵光辉老师和本院郑潇潇老师的悉心指导。无以为报， 谨此致谢。总的概括起来，我们的实习生活包括以下几个部分：一、见习阶段从 9 月 2 日到 9 月 3 日

7、是我们的见习阶段，因此这期间我们的主 要工作是听课，做一些听课记录。那几天赵老师上的主要是文言文。 对于文言文的教学赵老师主要采用了朗诵法和讲解法。在赵老师的课 堂上我们丝毫感觉不到文言文的晦涩与枯燥。相反，赵老师声情并茂 的讲解更让文言文的课堂妙趣横生，其乐融融。我也曾在心里暗暗遐 想，要是能够选择，我真想在赵老师的课堂上当一年学生。二、教案准备及试讲见习期间我们就开始了教案的准备。我的第一课是鲁迅的记念 刘和珍君这篇课文。我初步设想是用三个课时来完成，虽然三个课 时我自己也感觉有点紧巴巴的。但看到小组里其他同学几乎都是花两 到三个课时来完成这篇课文的教学的。我开始有点不太自信自己的教 法，

8、怀疑自己这样安排是不是效率低下、没能很好地给文章提取重点 的表现。后来经过与赵老师的联系请教之后，赵老师建议用至少四课 时来完成教学任务。因为鲁迅的文章语言颇为含蓄，而且逻辑十分严密。只有在老师的细心点拨下，学生们才能掌握它的言外之意，味外之旨。这时我意识到课时多少并不是最主要的，让学生掌握文章的内 涵，培养学生思考问题、解决问题的能力才是根本。就这样，我开始 坚定自己的教法，开始了第一篇课文教案的准备。由于自己没有多少实际的课堂教学经验，虽然以前在学校也有许 多上台陈述的机会，但我深知中学课堂的灵活性。孩子们的想象力与 创造力是十分丰富的。所以我只有严格把好自己这关，熟练掌握文章 的每个细节

9、，广泛涉猎相关知识，才能以不变应万变，才能更自如地 去引导学生的学习。因此，国庆假期我们都放弃了休假的机会，忙于 资料的整合，教案的准备。但是小组中没有一个人有丝毫的抱怨情绪， 相反都积极投入到教案与试讲的准备当中。教案的准备是一个逐渐完善，精益求精的过程。每细读一遍总会 有新的发现，这样的感觉很好，也让我丝毫没有感到忙碌的疲惫，而 仿佛自己全然一探险家，每一次旅行都会发现新的宝藏。我们的集体试讲是在 1 月 3 号那天正式开始的。本院的指导老师 郑潇潇老师也为了我们放弃了休假的机会，留在学校给我们做细致的 指导，为我们教案的每一个细节做了严格的把关。大到教学思路的修 正，小到每一句教学语言的

10、完善。郑老师的悉心指导让我们受益匪浅。 在我试讲的时候，郑老师给我的指导意见也让我醍醐灌顶，对我的教 学思路的完善起到了很大的作用。三、正式上课1月 8日，国庆节假后的第一个工作日，我便开始了自己第一课时 的教学。那天是上午第二节课，出于兴奋、出于期待，我便早早就来 到了实习学校，借着早读课时间给学生播放了课文录音，布置了预习 内容。尽管假期已经对教学内容有了充足的准备，对每一个教学环节 都做了细致的安排，而且也充分预设了一些学生的课堂反应。但是在 正式登上讲台之前，心里还是多少有些忐忑，毕竟只身面对 8 几双眼 睛的注视，以授业解惑的教师身份出现在讲台上还是平生第一次。这 时候赵老师和我的搭

11、档给了我许多鼓励，让我稍稍的缓和了紧张情绪。上课铃声准时响起，我微笑着走上讲台，学生们鼓掌表示欢迎， 只听班长响亮的一声“起立”命令，全班同学齐刷刷地站了起来，高 声喊道：老师好。这一声老师好完全打消了我的紧张。我第一次深切 的感受到自己肩膀上的重量，我决心要给这群可爱的孩子以最多的知 识与关怀。第一堂课如期有条不紊地完成了。自我感觉良好。其中有 一个问题是我上课时全然没有察觉的。在课堂互动中，我提问了几位 学生，其中有一个女孩对我的总结的结论有异议。当时我对记念刘 和珍君这篇文章的整体感知是从参与者身份、在这一事件中的角色 和鲁迅对不同参与者的评价以及其中包含的鲁迅的情感这几个方面来 把握。

12、我把记念刘和珍君这篇文章中请愿群众的身份概括为学生, 那位学生坚持说除了学生之外还有其他的爱国人士也参加了请愿。而 我固执地坚持维护自己的结论，因为在鲁迅笔下刻画请愿群众是以学 生为代表的，而且鲁迅对这群爱国人士的情感与对学生的情感是一致 的。我勉强说服了那位可爱的女生。课下赵老师点评我的课堂的时候 就说到了这个问题，在赵老师听起来我当时对那位女生进行了否定。 赵老师说其实那位女生的质疑很有道理，我应该给她添加上去。我这 样做会打击孩子们今后思考问题、质疑问题的积极性。我很诧异，我 当时真的没有在心里否定那位女生的观点，相反还很欣赏那个孩子的 质疑精神。而我只固执着维护自己结论的精细，以自己的

13、观点去说服 学生，而没有顾及学生的感受。我很惭愧，第二天上课之前我单独找 那位女生做了解释，并充分肯定了她的质疑精神。她微笑着包容了我 的过失，还恭敬地说了声谢谢老师。这一堂课使我认识到，课堂最重要的并不是老师能传授给学生多 少不变的知识，更重要的是如何通过自己的课堂去激发学生对语文的 兴趣与热爱，让他们因为爱语文而去主动学语文，而不是为了学语文 而学语文。所以在之后的语文课堂中我非常注意学生主体性的发挥， 尽量给予学生更多的机会去发表自己的观点。而我更多的是引导他们, 在给予他们充分的肯定的基础上去纠正他们的缺点与不足。到今天为止，我的教学任务还没有完全结束。飞向太空的航程 安排在本周五讲授

14、。前前后后加起来总共上了 9 个课时的内容，在高 一十六班上了四课时的记念刘和珍君、一课时的别了，不列颠 尼亚、一课时的奥斯维辛没有什么新闻，中间由于赵老师工作 繁忙，自己很幸运帮赵老师带了重点班的两课时的记念刘和珍君。 孩子们非常可爱也非常聪明，第二遍教学很明显比第一遍要自如许多， 而且根据赵老师的点评我对教案也做了修正。重点班的两课时是我这 次实习的其中一个高潮。课程结束孩子们毫不吝惜自己的掌声，不过 我深知自己肯定有许多不足之处，只是孩子们很懂事，懂得包容老师 的缺点，懂得去鼓励他人。四、班主任工作班主任工作是贯穿于我们实习始终的一项工作。从我们 9 月2 日 进校到今天为止，我们始终都

15、没有脱离班主任工作。虽然到今天我们 还没有正式组织班会，开展学生教育工作，但是在前段时间我们在课 堂教学之余还批改了学生的作文和试卷，尤其在批改学生作文时，我 都是将每一篇作文作为学生的心灵的窗户，透过作文我看到了大多数 孩子们在思想上已经逐渐成熟起来了。他们已经能够明辨是非，已经 能够懂得去热爱生活，珍爱身边的每一位亲人和朋友。但是有个别同 学还是有几分年少的冲动，对生活持有一定的偏激、不满的心态。在 改作文的时候，我除了对他们在作文内容上的点评指导之外还通过自 己的评语对他们进行思想上的引导，纠正他们在思想上的偏激之处， 鼓励他们树立积极的生活信念。对于个别同学我还在课下做了单独交 流。1

16、月 27日，我组织了学生朗诵比赛参加人员的选拔。很遗憾的是 学校只允许每个班选出一位同学参加。虽然十六班报名参加班级选拔 的同学不多，只有 5 个，但是能看出来这 5 个同学在课下已经做了认 真的准备了，有两位同学还选了背景音乐来伴读，表现非常不错。参 赛人员的确定主要是让学生当评委民主投票选举产生。在此之前我就 查阅了相关朗诵技巧以及评分标准方面的资料给学生传阅，让他们做 充分的准备。最后同学们的选举结果与我和其他老师的意见一致。这 次班级选拔还算比较成功。通过课下的了解，几位落选同学的情绪并 没有因此受到太大的影响。我私下也找了一位与当选者实力相当，但 因为普通话原因落选的女孩谈话。她说，看到这样的结果她很安心， 因为她不想同伴受到伤害。可以看出来她是个真诚的女孩。我也借机 对她的表现和她做了一个当面点评，充分肯定了她在情感渲染以及台 风等方面的优点，同时也委婉的指出了她的一些缺点与不足。她欣然 接受，而且还承诺