《202X年改进加强传统教研探索校本教研运行机制的研究课题实施方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年改进加强传统教研探索校本教研运行机制的研究课题实施方案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、改进加强传统教研探索校本教研运行机制的研究课题实施方案为了加强我校教师的教研意识及能力，真正做到教研兴校、教研促教，提高教 师的教研水平，丰富教育教学理念。以教师教学实践中的实际问题为主要研究 内容，以自我反思、同伴互助、专家引领为形式的教研活动。现结合我校的教 研现状，将改进加强传统教研，探索校本教研运行机制的研究定为研究课 题，为使研究更有针对性和实效性，特制定本实验方案。一、课题提出的背景及研究意义背景：校本教研以研究解决学校、教师所面临的教育教学问题为出发点，以促 进全体教师的专业化成长和每各学生的发展为宗旨，是自下而上的日常教研活 动，其核心是立足本校力量、针对本校问题、提升本校教师
2、、服务本校教学。 而当前我校校本教研制度的制定比较纲性，操作性不强，导致开展比较随意， 不便以检查落实；教研活动大都围绕上一级的教研活动和日常的教研而开展， 缺乏实际的制度约束和实事求是的开展。因而在课程改革已经进行一轮的时 期，我们应该直面实际问题、认真思考对策，以寻求最佳的解决途径。研究意义：通过本课题的研究实验，努力帮助我校制定一套规范、科学、操作 性强又有实效性的校本教研制度及一整套的操作实施方案，使教师个人、教师 群体在行动研究中得到专业成长，使校本教研制度成为学校制度的一种制度文 化。二、研究的理论依据根据一级课题提出的理论依据：校本教研丛书一一吴刚平、刘良华主编，校本教学研究一一
3、刘良华主编，课程改革发展钢要，相关教育教学管 理丛书，国家、省、市教育相关文件。三、研究目标建立健全学校校本教研制度，探索科学有序的运行机制，使校本教研制度成为 学校制度的一种制度文化。四、研究内容 我校根据市关于进一步加强小学校本教研制度建设的工作意见的规定制度 结合我校实际建立相应的五种校本教研制度：即建立问题记录制度、建立对话 交流制度、建立学习培训制度、建立校本小课题研究实验制度、建立评价考核 制度。根据制定的制度实事求是的组织、开展，并在实施过程中不断修改、完 善，从而形成一套规范、科学有序的校本教研制度。五、校本教研组织管理机构成立“象山小学校本教研工作小组”，其成员名单如下：组长：姚彩凤职责：主持课题的全面工作副组长：黄雪峰（课题具体负责人，分管数学教研组活动）林小亚（分管语文 教研组活动）职责：撰写课题实验方案、课题计划、总结。督促课题组保质保量按计划组织 实施。负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师教科研的指导和管理， 及时检查各项教科研工作的落实、进展情况和教科研工作交流。成员：童晓芬林桂花吴菲芳李婉婷黄红红孙晓云朱雅晶吴琳许婷婷许萍萍柯幼沫傅梅兰职责：实验教师，自觉遵守学校制定的校本教研制度，按质按量完成本职工 作，认真完成教学常规规定的“八项”环节。六、研究方法文献法、类比法、资料法、实验法 七、研究步骤
