《202X年工作室教师读书活动》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年工作室教师读书活动（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、工作室教师读书活动方案为不断提升工作室成员的理论和实践水平，改善自身知识结构，促进每位 教师的专业成长，特制订以下读书活动方案。一、指导思想“问渠那得清如许，为有源头活水来。”阅读应该成为像呼吸一样自然的 事情。工作室倡导每位成员树立终生学习的教育理念，养成“与书为伴”的习 惯，坚持“读书好、读好书、好读书”，促进教师综合素养的提高，为工作室 深入开展教研活动提供精神保障。二、读书种类常有老师问：“小学语文教师要读什么书呢？”概括下来就四个字：多多 益善。小学语文老师是最难做的，因为我们教材几乎涉及到了所有学科的知 识。培根说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人 思想深刻
2、，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善变。”因此小学语文教师要博 览群书。1. 教育专著。那些大家名师的独特的教育体验会让我们这些初出茅庐，闭 门不出的教师受益匪浅。2. 经典的文学作品尤其是儿童文学作品。小时候我们没有条件，如今我们 可以和孩子们一起补上这一课。3. 同行们的优秀的教学反思、案例、博文。这些可以直接优化我们的教育 教学行为。4. 历史、诗歌、哲学、伦理学、逻辑学、美学和修辞学类书。这些书我们 也不能忽略，可以选择一些经典的书目读一读。“阅读生智慧。”小学语文教师应该成为一个真正的杂家，只有大量的阅 读才能让我们自信地站在讲台前三、活动方式1. 集体研读。每学期工作室为大家推荐一本
3、教育专著供大家集体研读，并 定期举行网上读书交流活动，组织成员一起谈感受、谈收获、谈疑惑。2. 自主阅读。工作室成员每学期从推荐阅读书目中选取部分书目进行自主 阅读。要求每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感 受，可以随时将自己的感悟上传到博客上，方便大家开展读书交流活动。3. 读写结合。朱永新说：“如果你每天坚持写 500 个字，两年之后，你一 定能成名成家。”建议每位教师能够将博客作为读书交流的平台，勤于笔耕、 以博会友，在交流中促思考，在分享中促提高。四、参加人员：工作室全体教师“读书足以怡情，足以博彩，足以成才”。希望每位工作室成员能够结合 自己教育教学工作实际，制
4、定自己的个人读书计划。在以后的日子里，即使蜘 蛛网尘封了我们的炉台，即使灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我们依然会固执 地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：沉醉读书，相信未来！让我们自己打 开书本，打开成长之门，体味美好的读书人生，构建理想的精神家园。备注:本学期集体研读书目 : 给教师的建议（苏霍姆林斯基）【附：推荐阅读目录】一、教育教学杂志人民教育中国教育报读书周刊小学语文教师小学语文小学语文教师小学语文 小学语文教学 语文教学通讯 c 版 班主任之友（小学版） 、教育教学专著给教师的建议（苏霍姆林斯基） 陶行知教育文集陶行知 叶圣陶教育文集叶圣陶 教育与美好生活罗素 教育机制教育智慧的意蕴 （加拿大 ） 马克斯. 范梅南 语感论 王尚文 教育漫话（汉译世界教育名著丛书） （ 英）约翰. 洛克 新教育之梦（朱永新） 不跪着教书（大夏书系教育随笔）吴非 相信童话梅子涵 静悄悄的革命 （ 日）佐藤学 教育是慢的艺术张文质 大教育论 捷克 夸美纽斯， 教育的理想与信念肖川教育过程 （美国） 布鲁纳三、儿童文学类爱的教育窗边的小豆豆夏洛的网苏菲的世界假如给我三天光明屠格涅夫散文选安徒生童话第 56 号教室的奇迹希腊神话圣经故事小王子繁星、春水草房子城南旧事乌丢丢的奇遇皮皮鲁传鲁西西传四、其他论语论语心得一一于丹礼记学记红楼梦道德经孟子中外现当代优秀文学作品
