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1、上海市初三语文质量测试（D）(满分150分 考试时间100分钟)考生注意：1.本试卷共28题。2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文（40分）（一）默写（15分）1. 沉舟侧畔千帆过，_。 （酬乐天扬州初逢席上见赠）2. _，身世浮沉雨打萍。 （过零丁洋）3.欲把西湖比西子，_。 （饮湖上初晴后雨）4.虎见之，_，以为神。 （黔之驴）5.亭亭净植，_ _。 （爱莲说）（二）阅读下面的词，完成第67题（4分）诉衷情当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 6.词中“封侯”指的是 ，“匹马”强调
2、的是 （2分）7.下列对内容理解有误的一项是 （2分）A.“当年”两句表明诗人只身远离家乡奔赴抗金前线。B.“关河”两句强调当年所作所为如今只能梦里见到。C.“胡未灭”三句抒发了诗人壮志难酬的抑郁和悲愤。D.最后三句“天山”和“沧洲”对比，表明志向未变。（三）阅读下文，完成第810题（9分）核舟记（节选）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠
3、倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。8.选文的作者是明朝的 （人名）。选文的文体是 。（3分）9. 用现代汉语翻译文中画线句。（3分）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 _10.下列对上文分析错误的一项是（ ）（3分）A.第段交代船头雕刻的内容，介绍了苏、黄和佛印之间的关系。B.第段介绍船尾上的舟子，着重写其神态突出悠闲，贴近主题。C.第段
4、介绍了船背的题字内容，“钩画了了”突出书写的优美。D.选文采用从前到后、先主后次的写作顺序，写得简洁、有条理。（四）阅读下文，完成第1113题（12分）何书田青浦何书田茂才其伟，居北干山下，工诗，家世能医，书田益精其业，名满大江南北。侯官林文忠公则徐抚苏时，得软脚病，何治之获痊，赠以联云：“菊井活人真寿客，簳山编集老诗豪。”由是投分甚密，而何介节自持，未尝干以私，人皆重之。（选自清陆以湉冷庐杂识）【注释】何书田，名其伟。茂才即秀才。 侯官，地名；林文忠公则徐，即林则徐。时任江苏巡抚。 簳山，即北干山，在青浦境内。 介节，刚直不随流俗的节操。11. 解释文中加点的词。（4分）（1）书田益精其业（
5、 ） （2）名满大江南北（ ）12.文中“人皆重之”的原因是 、 （4分）13.从林则徐的对联看，何书田的才能有 、 （4分）二、现代文（40分）（一）阅读下文，完成第1418题（20分）读书三益我们常常听到一些人感叹：“工作这么忙，头绪这么多，哪顾得上读书学习?”此话听起来似乎很有理，实则不然。其实，读书的时间多是从闲暇中挤出来的。古人就有“读书三余”论，即：冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余也。欧阳修又归纳出“读书三上论”，即：车上、厕上、枕上。时代变了，“三余论”在今天未必可行，而“三上论”科学与否也值得讨论，但挤时间读书学习的精神总是值得提倡的。现在实行“双休日”，加上节假和年
6、假，一年将近有100多天的休闲时间，何愁没有时间读书呢?或许有人会说，休闲休闲，顾名思义，是用来休息的，怎么可以用来读书呢?其实，这里有个如何理解“休闲”的问题。以我之见，读书也是一种休闲，而且是高雅、优质的休闲，至少有三益：读书是一种享受。各种书籍，不论是政治理论、文学名著、诗词歌赋，还是自然科学，只要去读，都会是一种愉悦。陆游有诗云：“官身常欠读书债，禄米不供沽酒资。剩喜今朝寂无事，焚香闲看玉溪诗。”丁玲也深有体会地说：“读书是一种享受。读书有一种味道，很高的，可以忘掉一切的味道”休闲享受是各种各样的，有人喜欢享受睡眠，有人喜欢享受踏青，有人喜欢享受网络，而读书应该也可以是一种非常好的休闲
7、方式。读书可以健脑健心，延年益寿。人的大脑是越用越灵的。美国心理学家发现，脑细胞的旧神经根，在新环境的刺激下能长出新的神经。如果经常坚持读书学习，脑细胞就会不断更新。同时，读书还可以集中人的意念，养心怡神，有利于身心健康。日本医学家春山茂雄的脑内革命一书，详细阐述了这种用脑的健康理论。他认为人在读书学习中，身心放松，把注意力集中在一个目标上，脑内就会产生一种神奇的波纹。这种波纹会使大脑分泌出一种物质，使人轻松敏捷，能够提高思维能力和创造能力。读书还可以疗疾。阅读书报，可以解除人的烦恼，消除精神障碍，使之气血流畅，从而达到疗病的效果。在德国，许多医院都为病人开设了专门的图书馆。这些图书馆藏书丰富
8、，既有养心怡神的趣味文字书籍，又有各种介绍疗养、保健等知识的医学科普书报，盒式磁带，名曲唱片和有声读物等，为病人提供优质的“书籍疗法”服务。培养读书兴趣，善于抓时间学习，既可以学到知识、磨砺思想，又可以养心怡神、保身健体，这样好的休闲活动到哪里去寻?把休闲时间用来读书，受益的是自己。而社会形成人人爱书、人人读书的良好时尚，则国民素质一定可以得到提高，社会风气一定可以更加文明，国家发展也一定会更快更好。14. 把第段画线句改成陈述句： （2分）15. 第段引“三余论”的目的是 。（3分） 16. 本文围绕 观点，分别从三个方面展开论述： （8分） 17. 第段主要运用的论证方法是 ，第段主要运用
9、的论证方法是 （4分）18. 下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A第段引他人的感叹是为了引出下文想要讨论的话题：读书有益。B从第段看，作者对“三余”“三上论”的观点是持赞成态度的。C第段陆游的诗句“官身常欠读书债”意思是因为做官而读书少。D第段作为全文总结，重在强调休闲时间可以养心怡神保身健体。（二）阅读下文，完成第1924题（20分）爸爸的长指甲李文世我一直觉得父母的感情不够好。小学的时候，我一直很羡慕一位个头比我小的女同学，她虽然比我矮，但我总记得她给我xun yo她父母很恩爱，我在她脸上看到的那种别人学不来的自豪，一下子就弥补了她的身高。至于什么是相爱呢？用我那位有些矮的小学同学的话来
10、说就是：即便己经结婚很多年，孩子都上小学了，父母晚饭后还会在家里不足10平方米的客厅里搂腰跳舞。这不是说笑，有一次我去她家玩耍时，真的看到了她口中所说的那种相爱，那种区别于我那毫无浪漫可言的父母的相爱。也怪不得这么多年过去了，我对这位小学同学妒恨到只记得她比我矮了。我也曾试图从父母的点滴生活中找出一丝所谓的相爱的故事，这个念头穷尽了我童年的幻想也不曾看到，他们会冷战，会争吵，会向我谩骂，会摔门离去留下洋洋洒洒不肯落下的灰尘，却好像从来都不会相爱。我一度认为，他们是相恨的。如果不是因为贫穷和我这两个甩不掉的累赘，他们早就恨不得和对方把关系撇得越远越好，遇见彼此对他们而言大概就是遇到此生的厄运与劫
11、难。后来，我也不太在意“爱与不爱”这种问题了，因为朋友的父母离婚的越来越多。我告诉自己，他们只要还生活在一起，还和我处在小小的房子里，每天早上一起起床、一起刷牙、一个接一个地用着卫生间，我就不再纠结让他们永不分离的是贫穷还是爱。高三的有一天，我和同伴坐在教室后头你一言我一语地聊着天南和地北，同伴是天生的指挥家，话到了兴奋的时候，手便化作了她的另一张口，在空中比划着嘴里来不及道清楚的故事。我注意到她的指甲极短，肉芽抵住了指甲的出路，那是常年咬指甲后无法掩盖的铁证。我试图以一个不咬手指的模范生给她说明指甲对于一个女生的重要性：在你生命最重要的时刻一一戴上婚戒的那一刻，没有指甲的光秃秃的手指头该是一
12、种多么影响心情的存在。我很快在脑海中想到了我妈的手，我妈的手指也是光秃秃的，她的手指甲倒并非自己咬掉的，我记得我妈的大拇指大概是因为生病了所以一直无法留长指甲，也是因为不好看,所以我妈的手上很少戴戒指。我爸则不同，当然不是说他戴戒指，只是说印象里的父亲右手，一直留着很长的指甲，长到你觉得作为一个男人的指甲长得有些碍眼的程度。我一直认为，这是我爸作为现代社会里迂腐的旧社会知识分子的明证之一。不过，和那些知识分子不同的是，我爸从来只留着大拇指上的指甲，这突然的察觉让我觉得有些好奇,我攀着记忆曲折的支脉细细搜刮着脑海中关于指甲的记忆。他是什么时候留起指甲来的呢？我想大概是从我妈的指甲生病了之后。刚刚
13、没了指甲的那段时间，她总在抱怨：“没指甲择菜真麻烦。”从那个时候开始，无论之后他们怎样争吵、冷战、摔门，父亲也不曾断过他的指甲。他总是在我妈洗好锅、热好油之后主动地将已经择好的菜递给那个正生着气或者口中谩骂不断的家中最有权威的女性，然后再若无其事地离开。而那截长长的、又总是被菜汁染了色的指甲却被他悄悄地藏在了身后。那个在别人看来不洁净、甚至碍眼的存在，是父亲在温吞而平淡的生活中悄悄冒出头的给我妈的爱。它不起眼到连身为他们女儿的我在这十几年的岁月中也一直偏颇地质疑着它的存在。它究竟在哪里呀。它之前在，现在在，我回过头，看着在呛人的菜香和我妈叨叨不停的背景中默默择菜的父亲，我想，它以后也会一直存在。（引自三联生活周刊2016年第45期）19.根据第段中的拼音写出汉字：（2分）xun yo _20.第段加点词“不够好”能不能改为“不好”？说说理由。（4分） 答： 。21. 第段画线句的意思是 （3分） 22. 第段写小学同学父母恩爱的具体表现是 ，作者这样写的意图是 。（4分）23.结合第段画线句，简析父亲的形象。（4分）答：_ _ 24.下列对文章的分析不正确的一项是（ ）（3分）A.第
