《人教版七年级上册生物复习提纲 致同学们 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上册生物复习提纲 致同学们 1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 4 页人教版七年级上册生物复习要点致同学们 1、我国大陆上第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠。第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳） 3、生物能排出体内产生的废物 4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、生物都由细胞构成（病毒除外） （珊瑚虫是生物，珊瑚、弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石不是生物。 ） 二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 。 三、生物的分类：1 按照形态结
2、构分，动物、植物、其他生物；2 按照生活环境分，陆生生物、水生生物；3 按照用途分，作物、家禽、家畜、宠物。 四、生物与环境的关系 1、生物的生活环境：指生物的生存空间和存在于它周围的各种影响因素。 2、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素。3、生态因素分为二类：非生物因素（水、光、温度、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物） 。 4、环境对生物的影响 （1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验、单一变量 （2）生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系、竞争关系（种内竞争和种间竞争） 、合作关系、寄生关系。 5、生物对环境的
3、适应和影响 （1）生物对环境的适应：P17 的例子 （2）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土等。五、生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。2、生态系统的组成：（1）生物部分：生产者、消费者、分解者（2）非生物部分：阳光、水、空气、温度等。其中，植物是生态系统中的生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者。 3、食物链的正确书写：起始环节生产者，箭头连接各个有关联的生物并指向取食者或捕食者，中途不能停顿直到该系统
4、中不能被其他生物捕食的生物为止。 （数食物链也一样） 4、物质和能量沿着食物链和食物网流动。其中，物质是可以重复利用（循环使用）的，能量则逐级递减（所以一条食物链不会太长） ，而有毒物质沿食物链积累（富集） 。5、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大（重）的应该是生产者，含能量最多的、种类最多的也是生产者；生物量最少的、有害（毒）物质最多的是最顶级的生物（消费者） （即最长那条食物链中的最后那一种生物） 。 6、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的（即生态平衡） 。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破
5、坏。 六、生物圈是最大的生态系统 1、生物圈的范围：（1）大气圈的底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等） 、 （2）水圈的大部（距海平面 150 米内的水层） 、 （3）岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点” ） 【生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间】 2、生态系统的类型：森林生态系统（绿色水库、地球之肺） 、草原生态系统、淡水生态系统、海洋生态系统（地球上大部分的氧气来源于海洋植物的光合作用） 、湿地生态系统（地球之肾） 、农田生态系统、城市生态系统等 3、生物圈是一个统一的整体【注意 DDT 的例子（富集）P26 页】 ，生物圈是地球上最大
6、的生态系统，是所有生物共同的家园。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 第二单元 生物和细胞 一、 显微镜的结构 1 镜座：稳定镜身；2 镜柱：支持镜柱以上的部分；3 镜臂：握镜的部位； 4载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。5遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。6反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。7 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，第 2 页 共 4 页在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。8 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度
7、大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。 二、显微镜的使用 1、观察的物像与实际图像相反（倒像） 。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 2、放大倍数物镜倍数目镜倍数。 3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 三、植物细胞 1、切片、涂片、装片的区别 （见 P42） 2、实验过程：擦 -滴-撕-放- 展-盖- 染-吸 3、植物细胞的基本结构细胞壁（支持、保护）细胞膜（控制物质的进出，保护）细胞质（液态的，可以流动的，细胞质里有液泡）细胞核（贮存和传递遗传信息）叶绿体（进行光合作用的场所，只有植物绿色部分的细胞有）液泡（液泡内
8、的细胞液中溶解着多种物质（如糖分） ）线粒体（呼吸作用的主要场所） 四、动物细胞 1、实验过程：擦- 滴（生理盐水）-漱-刮-涂-盖- 染-吸 2、动物细胞的基本结构细胞膜（控制物质的进出，保护）细胞核（贮存和传递遗传信息）细胞质（液态，可以流动）3、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 4、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡（和叶绿体） ，动物细胞没有。 5、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。6、施莱登和施旺创建了“细胞学说” 。 五、细胞中的物质 1、有机物（一般含碳，可燃烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子物质 2、无机物（一般不含
9、碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子物质 六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 七、细胞内的能量转换器 1、叶绿体：进行光合作用，将光能转变为化学能储存在有机物中。2、线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机” ，将有机物中的化学能转变为细胞可利用的能量。 八、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中 1、细胞核中的遗传信息的载体 DNA 2、DNA 的结构像一个螺旋形的梯子 3、基因是DNA 上的一个具有特定遗传信息的片断 4、DNA 和蛋白质组成染色体。不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；染色体
10、容易被碱性染料染成深色；染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。 5、细胞的控制中心是细胞核。 九、细胞是物质、能量、和信息的统一体。 十、细胞通过分裂产生新细胞 1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长 2、细胞的分裂：核分裂质分裂新膜（壁）形成十一、新生命的开端-受精卵 1、细胞分化形成组织。这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。 2、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。八大系统
11、：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。 4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞组织器官系统动物体和人体 5、植物结构层次（小到大）：细胞组织器官植物体 6、绿色开花植物的六大器官营养器官：根、茎、叶；生殖器官：花、果实、种子。 7、植物的组织：分生组织、保护组织、机械组织、营养组织、输导组织等 十二、单细胞生物 1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、 、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫的结构（见课本 70 页图）：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核（大核、小核） 3、单细胞生物身体只有一个细胞，能完成各种生命活动（如呼吸、繁
12、殖、对外界刺激做出反应等） 。 4、单细胞生物与人类的关系：有利也有害 第三单元 生物圈中的绿色植物 一、生物圈中有哪些绿色植物 1、藻类植物 代表植物：海带、紫菜、石花菜、鹿角菜、衣藻和石花菜等；主要特征：结构简单，单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；生活环境：大都生活在水中；生殖方式：孢子生殖；意义：鱼的饵料，大气中氧气的重要来源海带、紫菜、海白菜等可食用工业上、医药上的原料。2、苔藓植物 代表植物：墙藓、葫芦藓等；主要特征：植株矮小，无根（假根）有茎叶的分化第 3 页 共 4 页（无导管、叶脉） 。生活环境：大多生活在阴湿的地方；生殖方式：孢子生殖；意义：监测空气污染程度的指示
13、植物能够积蓄水分、保持水土、涵养水源形成泥炭释放氧气。3、蕨类植物 代表植物：肾蕨、江南星蕨、胎生狗脊、满江红等；主要特征；有根、茎、叶等器官的分化，体内有输导组织；生殖方式：孢子生殖；意义：有些可食用；有些可供药；有些可供观赏；有些可作为优良的绿肥和饲料；古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。4、孢子是一种生殖细胞。5、种子的结构 蚕豆（双子叶）种子：种皮、胚【胚芽、胚轴、胚根、子叶（2 片） 】 玉米（单子叶）种子：果皮和种皮、胚【胚芽、胚轴、胚根、子叶（1 片） 】 、胚乳 6、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，一个重要的原因是能产生种子。7、常见的裸子植物：油松、雪松、云杉
14、、银杏、苏铁、侧柏等；常见的被子植物：刺槐、白毛杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等。 （种子有无果皮包被） 二、被子植物的一生 1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。2、种子萌发的过程 吸收水分营养物质转运胚根发育成根胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的 3、幼根的生长(1)生长最快的部位：分生区、伸长区(2)根的生长靠分生区增加细胞的数量要靠伸长区细胞体积的增大。4、枝条是由芽发育成的 5、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾 6、花由花芽发育而来 7、花的结构（课本 10
15、4）：花瓣、花托、花萼、雄蕊（花药、花丝） 、雌蕊（子房、花柱、柱头） 8、花的主要（重要）结构：花蕊，包括雌蕊、雄蕊。 9、传粉和受精（课本 108） 【双受精：1 个卵细胞和 2个极核同时与 2 个精子分别融合的过程。被子植物生殖过程中特有的现象】 10、果实和种子的形成：子房果实，受精卵胚，受精极核胚乳，胚珠种子，珠被种皮。 11、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。 三、绿色植物与生物圈的水循环 1、绿色植物的生活需要水 2、水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。 3、运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向
16、下输送（叶片光合作用产生的）有机物 4、叶片的结构：表皮（分上下表皮） 、叶肉、叶脉。 5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。 6、气孔的开闭受保卫细胞的控制。 7、蒸腾作用的意义可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤促进水分和无机盐的运输可增加大气湿度，降低环境温度增加降水量促进生物圈水循环。 四、绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、天竺葵的实验暗处理（目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。 ）对照实验（目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。 ）脱色：酒精隔水加热（目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。 ）染色：用碘液染色。 结果：叶片见光部
