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1、科目 数学 课题 有理数的加减混合运算 总课时数 1课型 新 授 课 班级 七年 学生姓名：学习目标1、理解有理数加减法可以互相转化。2、会把有理数加减混合运算统一成加法运算。重点难点有理数加减法统一成加法运算，掌握有理数加减混合运算。省略括号和加号的加法算式的运算方法。【预习导学】轻松热身：1、有理数的减法法则是：减去一个数等于加上这个数的 。2、3.6-4.7= (-7)-12= (+13)-(-7)= 5-(-3)=0-15= 0-(-8)=(-3.4)-0= （-1.24）-5.73=(-4)-（-4.375）= 2-（+5）= 3、 （1） （-5）+（ ）= -8；（-3）+（ ）
2、=2【自主学习】：；回顾小学加减法混合运算的顺序： （20)(+3)一（5)一（7)这个式子中有加法，也有减法，我们可不可以利用有理数的减法法则，把这个算式改变一下？再给算一算，你发现了什么？然后在上面写出计算步骤总结归纳：2、(20)（3）十（5）（一 7）表示20,+3，5,-7 的和 为了书写简单，可以省略式中的括号和加号，把它写为20+3+5-7读作 : 负 20 正 3 正 5 负 7 的和或 负 20 加 3 加 5 减 7 【合作交流与展示】完整写出解题过程计算下列各式：1、0.56（0.9）0.44（8.1） 2、 61)53(543、 4、 （9）（10）75)2(4（2） 5、 （7）（8）（9）（10）2、读出下面的算式，再进行计算。（1）4.25.78.410（2） 4318【当堂检测】1把下列各式中的减法统一成加法，然后省略括号的和的形式在计算（1） （5）（7）（3）（1） ；（2）10（8）（18）（5）2写出式子3561 的两种读法 【课后作业】配套练习册相应题目【板书】：【总结反思】：【课后作业】比较下面每组数的大小-32 -54 0-8 -0.5-1.5 6-6 08 -11.4（ ）-11 -1.1（ ）-1.2 -15（ ）-18【板书】：【总结反思】：【反馈矫正】
