《人教版七年级上册思想品德第四课第一框导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级上册思想品德第四课第一框导学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七 年级 思想品德（上）学案 主备：王瑞瑞 时间： 月 日 班级： 姓名： 所属小组：学习内容: 第四课 欢快的青春节拍 ，第一节 走进青春 教学设计学习目标: 知道青春期的心理卫生常识，正确对待身体发育上的变化，学会克服青春期的烦恼；提高悦纳自己的生理变化和自我调控的能力。重点：正确对待身体发育上的变化难点：悦纳自己的生理变化，调控好心理冲动。教学反思一、自主学习：认真研读教材（用 5 分钟静心通读课本第 34-38 页，包括相关链接内容。再用 5 分钟细读课本正文部分然后思考下列问题并做相应的圈点、勾划） 知识点一： 什么是青春期？ 知识点二： 青春期身体变化的表现有哪些？ 知识点三： 怎
2、样正确看待青春期的生理变化？ 知识点四： 青少年心理发展有哪些变化（特征）？ 知识点五： 怎样正确看待青春期的心理矛盾？ 知识点六： 怎样调节青春期的心理矛盾？ 二、小组合作：生生互动，人人开口，你行我也行！刚升入初中的惠惠，看到这么多新的老师和同学，别提有多高兴了。半个学期过去了，一向活泼开朗的惠惠最近好像变了个人似的，整天愁眉不展。老师发现后，耐心细致地找惠惠谈心。惠惠开始不说，后来被老师的真诚所感动，终于道出了实情。原来，和惠惠一起来到这个班的许多同学仿佛一夜之间都变得亭亭玉立，而自己却原地不动，不仅如此，更让惠惠伤心的是，别的同学脸上光彩照人，而自己的脸上不知何时还冒出了几粒小痘痘。老
3、师了解到这些情况后，及时找惠惠谈话，她听后，紧锁的双眉展开了，她又恢复了往日的活泼与开朗。 假如你是老师，你将对惠惠讲些什么？三、展示反馈： 1.小婷对同桌小珍说：“上中学以后，我越来越不愿意什么都告诉父母，有什么事情我愿意自己作决定。 ”小珍说：“我也有同感。 ”这两个同学的对话所反映的青少年心理发展的特点是（ ）A、智力逐步发展到高峰期 B、自我意识迅速发展C、情绪和情感丰富而强烈 D、性发育加速，性意识萌动2. 步入青春期，每一个人都会遇到不少烦恼。面对这些烦恼，我们可以（ ）A、多与父母、同学、朋友沟通，寻求帮助 B、向社会寻求帮助C、置之不理，任其发展 D、学会自己当自己的“心理医生
4、”四、拓展检测：1.小徐的父母是支边青年，他随父母返城后，没有感到兴奋，反而备感压抑，同学们瞧不起他，时常以冷言冷语讥讽他。有一次，同桌小郑再次嘲笑他时，他暴怒起来，两人扭打在一起。老师让他们两人各写一份检查，一向盛气凌人的小郑不但不表示歉意，反而和同学串通起来再次讥讽小徐。在打架中已吃了亏的小徐对老师各打一大板的处理方式不满，见小郑依然得意忘形，心里无法平静，报复心突起。他找来根铁管，在午休时对毫无防备的小郑突下猛手问题：小徐的行为是什么原因造成的？有何危害？给我们什么警示？2.“不知从什么时候开始，我发现自己变了心事重重，总是不自觉地坐着发呆。有几次我妈都被我的神态吓坏了。我也不知道自己 为什么变 得这么善 感 我总是把自己关进房间，静静地坐着，写写日 记，望望蓝天白云，任 时间 悄悄地逝去，再也不想去找以前的好伙伴，因为我觉得她越来越不能懂得我；也不想和 妈妈说话 ，她太 唠叨了，而且观念也太陈旧落伍，和她说不到一块 去。我常感到一种 浓浓的孤独、迷茫和不安。 ”一位女中学生的信件问题：这位中学生在信中反映“自己越来越看不懂自己”了，其实这是青春期惹的祸。我们应怎样对待这种成长中的烦恼?怎样减少这种痛苦?生：自学中的收获生：自学中的疑惑
