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1、亲子共读体会书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友。培养孩子养成良好的 读书习惯，让孩子感到读书的乐趣。我们的做法是：找一些相关的、充满童趣 的书籍，和孩子共同阅读，慢慢地，孩子的知识面会变得开阔起来，孩子的思 路会变得活跃起来。在此谈两点体会。首先，培养孩子阅读的兴趣，要营造家庭阅读氛围。一是家里要有书，让 孩子经常接触到书，把书放在孩子每日见到的地方。天长日久，孩子每天所见 的都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。在家里，我们专门有一间书 房，买了许多相关的、充满童趣的书籍，如漫画三字经、图说天下及 中外童话名著等。二是家长要成为孩子读书的伙伴。身教重于言教，只有热爱 读书的家长
2、才能培养出爱读书的孩子。家长首先要喜欢阅读，用自己的行为潜 移默化地带动孩子阅读，培养孩子养成阅读习惯的初期，最重要是多阅读文章 给孩子听，这样不仅可以延长孩子有意注意时间，增加孩子的识字量，激发孩 子的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从 而使孩子自觉自愿的想去读书，孩子读书兴趣上来了，热情高涨了，慢慢地， 他们对读书的态度就会变成了“我要读”。自从郭芷键读小学后，我们基本坚 持在睡觉前和孩子共同用普通话轮流读 2-3 篇童话或小故事，至今已读完了 夏络的网、中外著名童话选、格林童话选集等书籍。周末，我们利用在家休息时还经常鼓励郭芷键把书中的故事情节或具体内 容复
3、述出来，把自己的看法和观点讲出来。其次，培养孩子阅读的兴趣，要把权利交给孩子。把阅读选择的权利交给 孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一 种享受。通常，孩子所阅读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开 始，大部分孩子在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣。对此， 家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。课外阅读是自由的阅读，一定读什么或一定不读什么，不该由别人去决 定，而该由兴趣决定。不要规定孩子读书时一定要摘好词好句或写读后感，结 果导致孩子把读书当作一种负担。成人尚且喜欢寻一处幽静的地方喝茶看书， 悠然自得，为什么偏偏要孩子一看书，就要正襟危坐，还要写无感可发、无言 下笔的读后感呢？因此，给孩子阅读的自由是非常有必要的，尤其对初接触阅 读的孩子来更是如此。我们家里从不限制孩子读书的内容，只要郭芷键喜欢都 可以自由翻阅，所以他看的书很杂，他在无拘无束的阅读中感受到了书中的乐 趣。
