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1、“返乡支农，支援家乡建设”活动总结“返乡支农，支援家乡建设”活动总结在社会各界的广泛关注和大力支持下，大学生青年联合支农队 2012 年寒假 “返乡支农，支援家乡建设”活动顺利开展，并成功结束。为了今后更好地开 展返乡支农活动，本文对此次活动进行了全面的总结和反思；同时为了成功地 探索“返乡支农模式”，本文以大学生青年联合支农队为研究个案，进行了着 重分析，提出了我们对中国三农问题的思考，以及对农村青年的期盼。一、 2012年寒假活动总结（一）、团队简介大学生青年联合支农队是由，江西省宜春市袁州区各乡镇农村大学生和当 地农村在外务工青年共同首创，志在号召农村青年“返乡支农，支援家乡建 设”的民
2、间团队。它成立于 2012年 10月份，在全国支农活动风起云涌的潮流 中，它独辟蹊径，开拓了一种全新的“返乡支农模式”。 2012 年寒假它组织了 江西省宜春市袁州区二十多个当地农村大学生和农村务工青年，在江西省宜春 市袁州区楠木乡槐溪村开展了全国有史以来的第一次返乡支农活动。（二）、活动概况江西省宜春市袁州区楠木乡槐溪村是赣西的一个偏远小山村，位处罗霄山 脉中段，座落在海拔近 1000 米的丰顶山脚下。它四面环山，远离市区，交通十 分不便。全村共 2800 多人口， 26 个姓氏，分布亦十分不合理。该村经济落 后，人民生活水平低下，人均年收入不足 xx 人民币。全村以水稻种植业和林木 业为主
3、，这几年花炮产业逐渐兴起。和全国其他农村一样，槐溪村劳动力输出也十分明显， 80%的青年都外出务 工，以浙江、福建和广东为主，主要从事加工业、建筑业和服务业。槐溪村同 时也是有名的“空巢村”，留守儿童和留守老人问题显著。一方面槐溪村民风淳朴，乡土气息浓厚；另一方面却村民思想保守、精神匮乏、信息闭塞，农村 教育质量更是差劲。基于对槐溪村以上情况的清楚认识，大学生青年联合支农队决定将槐溪村 作为返乡支农的长期驻点，通过长期的支农来改变村民的落后观念，增强他们 团结奋斗的动力，甚至从科技、教育、文化、卫生、精神、物质等方面支持槐 溪村的发展，以达到建设和谐社会新农村的目标。因此，大学生青年联合支农队
4、首先在槐溪村开展了为期 10 天的返乡支农活 动，活动时间从 2012年1月 13日（农历腊月十八）至 1月 22日（农历腊月二 十七），活动内容主要包括以下四项：支教活动、阳光全家福活动、电影下乡 活动和文艺汇演。1、前期准备工作2012年 1月 12 日我们的先行部队就已经抵达了江西省宜春市袁州区楠木 乡槐溪村，并取得袁州区文化教育局的大力支持，他们配合我们的电影放映活 动以及原定的戏剧下乡活动。经协商决定全体支农队员安顿在当地队员家里， 从而解决了住宿问题。 1月 13日，我们的返乡支农活动正式开始。由于各大高 校放假时间不统一，因此我们采取的是“队员随时加入，立即投入工作”的原 则。前
5、两天因为队员甚少，因此集中精力做好前期的宣传准备工作。12 日我们分两批队伍，一批去楠木乡政府，跟当地政府协商相关活动事 宜。经努力争取，乡政府答应 2012年拨付 xx 人民币经费给我们，并由乡党委 书记易鑫签字做了书面保证。另外我们还跟槐溪村委会协商，村委会答应在即将召开的村党员大会上帮 我们宣传相关活动，而且还同意我们借用村上的厨房厨具，从而解决了膳食问 题。14 日上午我们又跟当地中学“楠木乡第二中学”签署了相关协议，借得教 室两间、宿舍两间以及体育场地设施。这为我们的支教活动奠定了基础。在与各方面协商准备的同时，我们的宣传工作也开展的如火如荼。我们在 槐溪村各主要路口张贴了大量海报，
6、并派出小分队逐家走访。经过艰苦的宣 传，当地村民表示了对活动的浓厚兴趣和对我们的极大信任，这为我们活动的 开展奠定了群众基础。同时，我们还与当地农村青年进行恰当沟通，解释我们 支农队“返乡支农，支援家乡建设”的理念，很多青年都认同我们的观点，希 望为家乡出一份力。同时，为了确保支教学生的人数，我们从当地学校拿到了所有学生的联系 方式，逐一地进行电话询问，并取得十分好的效果。在下乡前本来打算进行村庄简单调研，但由于前期人员紧张，只能取消这 一项目，取而代之从村委会处了解槐溪村基本情况。根据真实情况，我们实事 求是地调整了活动计划。支农讲座和农民运动会推迟到年后，年前10 天集中精力做好支教、电影
7、放映、文艺汇演，同时新增了阳光全家福活动。这样，经过 13、14 日的精心准备， 15 日我们四项活动全面启动。2、支教活动1 支教模式支教模式是我们此次返乡支农的重点项目，也是社会各界和当地村民十分 关心的项目，因此在这里将系统阐述和总结我们的支教经验。我们采取的是独立性和规范性的支教办学模式，不同于高校三农社团的合 作式、嵌入式支教。以下是我们的具体操作：我们借用了当地中学楠木乡第二中学的两个教室，以及操场等基础设施， 并签署了借用学校场地的协议。根据协议，我们有使用已借设施的权利， 和保护学校财产安全以及学生人身安全的义务。为了确保我们支教活动顺利进行，同时提高我们的支教质量，我们制定了
8、 一整套的严密方案。首先我们将支教学校命名为“中国阳光创梦学校”，阳光就是希望给当地学生带去阳光般的希望，创梦就是希望学生们能在这里找到奋 斗的动力，努力实现自己的梦想。学校设有校长、教务主任、班主任等职务。 这样不仅能规范我们的管理，而且还能引发学生的兴趣，拉近师生感情。中国 阳光创梦学校的校训是：心灵是一盏灯，将心点亮就拥有阳光般的心情！校歌 是有你的地方就是天堂。中国阳光创梦学校的支教理念是：认真支教，服 务家乡子弟；独立办学，传递师生真情。显然，这种独立性、规范性的支教模式有利于这一理念的贯彻实施，同时 能给当地学生留下深刻的印象和美好回忆。2 支教概况经过前两天的广泛宣传， 2012
9、年 1月 15日“中国阳光创梦学校”正式成 立，并举行了隆重的开学典礼，这标志着返乡支农活动取得阶段性胜利。鉴于 只有两个教室的限制，我们不得不忍痛割爱，拒收一、二年级的学生，只招收 小学三年级到初一的学生。对此，我们深表遗憾，在此向槐溪村全体村民致以 真诚的歉意。可是 15 日那天仍有 100 多个学生前来报名，两个教室爆满。我们 将小学三到六年级的学生编入一个教室，取名阳光班；将初一的学生编为一个 班，取名创梦班。中国阳光创梦学校每天一个班开设 5 节课，上午两节（ 9：00-11 ：00）， 下午两节（ 14： 30-16 ：30），鉴于当地学生中午到校较早的情况，外加一节兴 趣课（13
10、：30-14：20）。这些课程都是由来自全国 15座大学的 20 个当地农村 大学生担任。在任课之前，都要求每个老师认真学习乡村教育促进会所编写的 短期支教手册，并认真做好备课工作。为了确保支教老师所授知识的正确 性，每堂课都同时安排两个支教老师上课，其中一个主讲，另一个协助。另 外，为了确保学校环境的安静，在教学楼前派两名支教老师监管，防止社会闲 杂人员进入教学区。在支教活动中，特别是这种独立性支教，最担心的就是学生人身安全，只 要有丝毫的差错，我们的整个活动就前功尽弃了。因此，为了确保学生在学校 的人身财产安全，我们严格学生管理制度。要求学生文明礼貌，不打不闹，不相互追逐；要求学生诚实守信
11、，不偷盗，不损害学校公共财产；要求学生课间 不擅自离开学校。同时课间活动我们在田径场、乒乓球场和篮球场都安排支教 老师进行尽管，防止学生进行危险活动。另外，为了确保学生在回家路上的安全，免除家长的担心，我们中午和下 午放学后都会安排支教老师护送学生回家。在路上，学生和老师可以坦诚交 流，增进友谊，同时了解学生家庭情况，为家访做好准备。3 支教内容独立性支教，支教质量是保障，支教内容是关键。在前两天的走访宣传中，我们了解到家长都很乐意把孩子送来学校，希望 我们多教授一些文化课程，跟当地学校的课程相衔接；这样学生考试时能考高 分，家长们还特别强调英语，要求我们每天开设英语课。但是，支教老师毕竟不是
12、专职老师，对课本教材知识的讲解不一定胜过当 地老师。我们教会学生的是一种拼搏的理念和乐观的人生态度，以及培养他们 的思维能力和认识能力。鉴于此，我们决定以当地学校课本教材知识为载体， 以全新的、不同于当地老师的教学方法进行教学，同时开设其他课程，激发学 生潜能。我们开设的课程有：数学、语文、英语、历史、地理、政治、音乐、弟子 规、太极拳、人生话题、趣味游戏、其中英语每天上课。事实证明，我们的这种支教理念是完全正确的，在我们的支教过程中很多 学生都有一个很大的改变。比如刚开学的时候，阳光班很多男生说脏话骂人， 后来经过约定和教育，他们下定决心改掉陋习。以前那些孩子们都很害羞，上 课都不敢举手，后
13、来在我们的鼓励之下，变得更加积极主动。另外，我们布置的作业也是内容新颖而且意义特殊，很能够锻炼学生的各 种能力。比如我们布置了一道作业，用一张纸前面写着“爸爸妈妈我想对你 说, ”，后面写着“儿子女儿我想对你说 , ”，要求学生和家长都填完后 交上来。这既可以增进学生和家长的沟通，又可以促进支教老师与家长之间的 互动，赢得了学生和家长的称赞。这其中不乏真实感人的故事，其中周甜同学 主动地将自己所写的东西在班上念出来，她是这样写的：爸爸我想对你说，我 是一个没有妈妈的孩子，我多么希望有一个妈妈，我希望你能把我的妈妈找回 来，哪怕是一个后妈我也愿意，我需要母爱 , 多么感动而淳朴的语言啊！经 过这
14、一次作业，我们掌握了所有学生的家庭情况。除了课堂上精心教授学生知识和理念外，课后支教老师与学生也都成为了 知心朋友，他们有什么烦恼都会向我们倾诉，也会和我们共享自己的快乐。4 家访为了使学生能有一个更好的家庭学习环境，基于对学生家庭情况的已有了 解，我们还针对部分困难学生、单亲学生进行了家访。这样我们可以和家长一 起努力来提高学生成绩，关注学生健康成长。其中有的家长本来打算让自己的孩子再读几年书就打工去，经过我们的劝 说开导，家长完全改变了自己的这种想法，当着我们的面向孩子保证：只要孩 子能读书，就是砸锅卖铁也会供读到底。其实所有的家长都希望自己的孩子有出息，只是他们处于一种不理想的乡 村环境
15、，对现实产生了绝望，对自己乃至孩子的未来也都丧失了信心。我们返 乡支农的目的就是改变他们这种保守的观念，促进农村人的自觉自醒。5 结束支教然而，返乡支农期间难免遇到难以预料的特殊情况。 2012年 1月 19日， 在毫无征兆的情况下，我们的支教活动被江西省宜春市袁州区文化教育局勒令 停办。一切都是来的那么突然，以至于我们原先的所有计划都被打乱。这样， 从 1 月 15 日至 19 日，中国阳光创梦学校只维持了短暂的 5 天。19 日下午，中国阳光创梦学校全校紧急集合，举行了一个简短的“毕业典 礼”。告别之时，学生们泪流满面，争抢着与支教老师合影，场面感动至人。虽然支教活动只进行了短暂的 5 天
16、，但我们基本上完成了事先的支教计划，贯彻了支教理念，并取得良好效果。我们不仅改变了许多学生的陋习，教 会了他们文化知识，使他们更加积极主动地拼搏进取；而且我们支教老师也发 现了自己的社会价值，学会了“奉献并快乐着”的道理。3、支农活动有必要强调一下，这里的“支农”只是狭义上的支农，主要指下乡期间针 对村民的活动和工作，与针对学生的支教活动相对应。而广义的“支农”，包 括狭义支农和支教两方面，是指支持农村、农业、农民等一切相关活动。大学生青年联合支农队的理念之一就是通过村民活动，来丰富农民的精神 文化生活，繁荣农村的精神文化事业，促进农村人的觉醒自强，从而从根本上 改变农村的落后面貌。因此，这次的支农活动是我们的特色活动，它主要包括 阳光全家福、电影放映和文艺汇演三部分，下面将一一阐述。1、阳光全家福活动中华民族是一个“家本位”的民族，家是我们
