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1、湖南省衡阳市祁东县2016-2017学年高二历史上学期期中试题 文注意事项：1、 答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、班级和座位号；2、 答第卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3、 答第卷时，必须用0.5毫米黑色签字笔在答题卷上书写，要求字体工整，笔迹清晰，必须在题号所提示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。第I卷（选择题 共50分）本卷共25个小题，每小题2分，共50分。（在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）1、董学特性新论一书指出：“正如周桂钿
2、先生所说，为统治者服务未必就是罪过，这主要取决于统治者的性质。武帝时西汉王朝正处于上升时期，有一定进步性。”在这里，作者引用周桂钿先生的说法，最有可能得出的结论是A应该肯定董仲舒的“大一统”思想B应彻底否定董仲舒的“天人感应”“君权神授”思想C儒家学说只为统治阶级上升时期服务D周桂钿先生说法用意是全面继承董仲舒新儒学2、孟子说：“君有过则谏，反复之而不听，则易位(另立新君)。”而董仲舒说：“唯天子受命于天，天下受命于天子。”相对于孟子，董仲舒的主张（ ）A. 否认绝对服从专制君主 B强调对君主暴政的制约C修改了儒家君臣关系理念 D适应了争霸战争的需要3、李贽承认个人私欲，“私者，人之心也，人必
3、有私而后其心乃见”。“天尽世道以交”，认为人与人之间的交换关系、商业交易合乎天理。这从根本上反映了()A李贽代表资产阶级的利益 B商品经济发展的必然要求C封建专制统治己走向衰落 D资产阶级民主思想的萌发4、北宋尚有“河东狮子吼”，而到了南宋“妇女裹脚”“贞洁牌坊”等现象比比皆是。宋代是妇女社会地位急转直下的时代。宋代女性地位变化的主要原因是()A精耕细作的农业需要更多男性 B商品经济发展改变了人们观念C传统思想演变影响了社会生活 D军事政策改变导致军队人员增加5、黄宗羲提出：“盏天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。”顾炎武认为：“易姓改号，谓之亡国；仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，
4、谓之亡天下。”这些言论（）A体现出商品经济的发展要求 B反映了两人对明清易代的认可C说明了清初思想控制的松弛 D秉承了战国以来民贵君轻思想6、公元前399年苏格拉底被控诉不敬城邦认可的神灵而判处死刑；哲学家普罗塔哥拉因在论神中说“不能断定神是否存在”，其著作被公焚；悲剧家欧里庇得斯也因“不敬神”被起诉，被迫离开雅典，客死异乡。对此表述最准确的是（ ）A雅典民主政治制度的繁荣B统治阶级利用神权来巩固统治C神在雅典人心中地位提高D人文精神并非是雅典主流思想7、某学者认为“法律是人为的产物，具有多样性和变化性，不同的法律只不过是不同利益的体现，政府制定法律的目的就是为了保护它的利益，法律不可能为公道
5、、正义等价值准则提供根据，因此法律对人的约束力也是有限的。”这一学者应属于（ ）A.智者学派 B.苏格拉底 C.薄伽丘 D.孟德斯鸠8、卢梭认为“自从人类察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起，平等就消失了不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长”。这段话表明卢梭认识到了（ ）A.财产私有制是人类不平等的根源 B.专制统治致使人民贫困和遭受奴役C.争夺食物是人类冲突的重要原因 D.奴役与贫困是伴随人类社会的普遍现象9、.18世纪某位西欧思想家说：“全体公民既然是人人平等的，所以全体就可以规定什么是应该做的事，同时又没有权利要求别人去做自己不做的事。这是使政治体得以活动与生存的必
6、不可少的权利；主权者在创立政府时赋予君主的，也正是这种权利。”他阐述的是()A社会契约说 B三权分立说 C君主立宪说 D法律至上说10、中华文化史中写道：“宋词、宋文、宋画、宋代文玩及宋代理学，构成了个精致辽阔而又森严的贵族世界，而在这一世界之外，另有一种文化崛起，这就是在人头攒动的瓦舍勾栏中成长起来的粗俗而生动的市井文化。”这反映了宋代()A理学推动了贵族文化的兴起 B创造了古典文化辉煌的顶峰C市井文化冲击了贵族的文化 D社会文化的多元化发展加强11、南宋绍熙四年（1193年），文人周必大在给友人的信札中写道，“近用沈存中法，以胶泥铜板，移换摹印，今日偶成玉堂杂记二十八事。”下列对材料有关信
7、息理解有误的是()A材料有助于研究印刷术的发展历程 B玉堂杂记最早记载了活字印刷术C活字印刷术开创了人类印刷史上的新纪元 D宋代是我国古代科技文化的繁荣时代12、佣书业是以社会上一个贫穷的、有文化的群体为主力军，受雇为政府、私人、书商、寺观等抄书，以此获取报酬的一种行业。它肇始于汉代，兴盛于六朝，至唐宋时期丧失存在的基础。该行业的命运说明( )A.政府政策影响文化行业发展 B.技术进步影响行业兴衰C.经济发展引起低收入者失业 D.文化氛围导致佣书业消亡13、科学家达尔文在研究中发现，“在浅色的桦树林里，浅色种类的蛾通常是深色种类的蛾的6倍；相反，在深色的松树林，深色种类的蛾通常为浅色种类的蛾的
8、16倍”。由此，他得出的结论是( )A生物现存的物种具有共同的原始起源 B生物个体之间存在本种类内部的竞争C生物的进化经历了从低级到高级的发展 D不同物种的变异是“自然选择”的结果14、在1876年费城国际博览会上，英国展出的是最新蒸汽机车，美国展出了大功率电动机和发电机，德国展出了加工枪炮的精密机床材料表明（）A英国科技创新已落后美德 B第二次工业革命完成C美国已成为世界经济中心 D德国致力于军备竞赛15、1610年，伽利略发现木星的四颗卫星，为日心说找到确凿证据。由于教会迫害，伽利略被判终身监禁。清初官方历法上曾刻有“依西洋新法”，被批评为“奉西洋之正朔，毁灭我国圣教”。对此，合理的解读是
9、（）A统治者排斥先进的科学技术 B科技对思想信仰有支持或瓦解作用C中外宗教信仰存在较大差异 D当时中国科技发展与世界保持同步16、钱穆先生在中国历代政治得失中说:“政治制度，必然得自根自生。纵使有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统，有一番融合沟通，才能真实发生相当的作用，否则无生命的政治，无配合的制度，决然无法长成。”下列史事可以佐证钱穆先生这一观点的是（ ）A.太平天国 B.洋务运动 C.戊戌变法 D.新文化运动17、费正清在美国与中国一书中写道：“他是个声望很高的学者。他引述偏僻的古书章节，把孔子描写为主张伸张民权、遏制君权的人，还把进步思想偷偷地塞进传统的古典思想。”该段文字中提到的
10、“他”是指()A魏源 B康有为 C严复 D陈独秀18、蔡元培曾指出：“必先要领得西洋科学的精神，然后用他来整理中国的旧学说，才能发生一种新义。如墨子的名学，不是曾经研究西洋名学的胡适君不能看得十分透彻，就是证据。”这表明蔡元培（ ）A强调继承中国的传统文化 B反对全面学习西方的文化C不赞成胡适研究西方学术 D主张将中西文化融合研究19、李大钊指出“二千余年所谓纲常、所谓名教、所谓道德、所谓礼义，哪一样不是损卑下以奉尊长？哪一样不是牺牲被统治者的个性以事治者？哪一样不是本着大家族制度下子弟对于亲长的精神？”下列主张与上述思想内涵最为一致的是()A主张中体西用 B提出“打倒孔家店”C倡导民主共和
11、D宣传马克思主义20、史家陈旭麓说：“在封建主义充斥的天地里，欲破启锢闭，引入若干资本主义文化，除了中体西用还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有中体作为前提，西用无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。”陈旭麓意在说明( )A只有“中体西用”，才能解决内忧外患 B洋务运动习西方科技是必然选择C“中体西用”有利于洋务运动顺利推行 D洋务运动变革不彻底无法实现目的21、 赫胥黎原著天演论的本意是:生物学意义上的“达尔文主义”优胜劣汰、弱肉强食、适者生存的“进化论”只适用于“生物界”,而不适用于“人类社会”。“生物界”没有道德标准,而人类有着相亲相爱、互助互敬的本性,其发展模式必然不同于“生物界
12、”。但严复却在译著里公然宣称:“物竞天择,适者生存”乃是人类社会发展的不二铁律。严复的做法实质上反映出( )A.中国民族资本主义发展水平较低 B.严复企图以进化论观点来宣传维新思想C.中国已经沦为半殖民地半封建社会 D.科学发展是人类社会发展的根本动力22、民国初年，孙中山说：“中国十年以后，必至有十万人以上之大资本家，此时杜渐防微，惟有提倡国家社会主义，此则兄弟提倡国家社会主义之微意也已。兄弟欲办铁路，每主张铁路国有，是国家社会主义，为民国富强之基。”其主张的意图是( )A努力实现社会公平正义 B建立国家垄断资本主义C铁路交通为富强的根本 D联合苏联推动社会革命23、下列各项属于孙中山在民国
13、初年提出的主张的是（）A勤求远略，仿行西法以筹自强徒惟坚船利炮之是务，是舍本而图末也B我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命C文明之福祉，国民平等以享之当改良社会经济组织，核定天下地价D我辈须极力振兴实业，讲求民生主义，使我五大族人民，共濬富源24、21、19021904年中国翻译外国论著533种，其中英文书89种，德文书24种，法文书17种，日文书321种。据此推论较为合理的是()A日本是西学东渐的主要桥梁 B中国人开始自办近代报刊C南京临时政府保障出版自由 D思想界存在全盘西化的倾向25、美国学者史华慈说：“在苏维埃阶段，毛泽东把全部精力用在湖南和江西农村战略方
14、面，但他承认这是对城市无产阶级运动的辅助。当毛泽东在西北树立了精神领导权时，他的无产阶级概念已经具有新的内容。”这里的“新的内容”( )A.属于新民主主义理论的组成部分B.为即将成立的新中国作了准备C.论述了社会主义革命和建设理论D.阐述了工农武装割据革命理论第卷（非选择题 共50分）本卷共3个小题，其中第26小题12分，第27小题18分，28小题20分26、(12分）“历史探究性学习”是指在历史教学中，教师根据教材内容，组织和引导学生用类似历史学家研究历史的方法，即收集历史资料并运用历史资料，去分析问题，作出合乎逻辑解释的学习方式其中，教师选定教材中的内容，指定相关参考书籍进行探究学习的文献法是适合高中生的探究方式之一。下面是某位历史教师给学生提供的课题与参考书目：探究课题深入探究欧洲启蒙运动参考书目作者出版社文艺复兴史纲陈小川人民大学出版社法国大革命史马蒂厄商务印书
