《江苏省句容市七年级语文下学期期末学情分析试题（含解析）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省句容市七年级语文下学期期末学情分析试题（含解析）苏教版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省句容市2014-2015学年七年级语文下学期期末学情分析试题一、积累运用（共20分）1阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在方格内。（2分）诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦（ ）。在这里，你可以倾听诗人们对壮丽河山、英雄人物的纵情吟（ ）唱，可以感受他们对故地生活的深切jun（ ）恋。当你被引进诗的境界之后，你便可以拓宽胸襟，净化灵魂，拂去尘世的xun（ ）嚣。【答案】（2分）xin yn 眷 喧 （答对1个不给分，答对23个得1分，答对4个得2分）【解析】试题分析：学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形，注意
2、多音字、形声字、形近字的读音和字形，能够准确辨别和识记。比如“喧嚣”中“喧”不能写成“渲”；“心弦”中“弦”不能读成“xun”。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2默写。（6分）待到山花烂漫时， 。 （毛泽东卜算子咏梅） ，长河落日圆。 （王维使至塞上）吴楚东南坼， 。 （杜甫登岳阳楼）予独爱莲之出淤泥而不染， 。 （周敦颐爱莲说）雨昏青草湖边过， 。 （郑谷鹧鸪）波光里的艳影， 。 （徐志摩再别康桥）【答案】（6分）她在丛中笑 大漠孤烟直 乾坤日夜浮 濯清涟而不妖 花落黄陵庙里啼 在我的心头荡漾（每空1分，错、漏、添字该句不得分）【解析】试题分析：名句名篇默写是近几年中
3、考的常考题，考查方式多为填空。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真谛，或是描绘了人物的情貌，或是表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性。这里错写和漏写均不得分。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。3名著阅读。（5分）（1）下列对名著西游记内容表述正确的一项是（ ）（2分）A“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”这一回，小圣指托塔李天王，大圣就是美猴王，即后来保护唐僧取经的孙悟空。B“孙悟空一调芭蕉扇”中，铁扇公主不肯借芭蕉扇，原因是她认为孙悟空坑害了她的丈夫牛魔王。C唐僧师徒被黄眉怪俘获后，在弥勒佛的帮助下，孙悟空变成西瓜，钻入黄眉怪肚中，收服了黄眉怪。D
4、唐僧师徒艰辛西行，历经九九八十一难，终于修成正果。唐僧、悟空、沙僧、猪八戒都被封为佛。（2）“三藏不忘本，四圣试禅心”这一回目中，四位菩萨是如何考验师徒四人的？结果怎样？（3分） 【答案】（5分）（1）（2分）C （2）（3分）四位菩萨化身母女，假意招他们为夫婿。（2分）结果：唐僧、悟空、沙僧都不为所动，只有八戒动了凡心，被捆住吊在树上。（1分）【解析】试题分析：要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。对中国的古典四大名著考点要格外重视。此处了解西游记的相关内容。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。4修改语病（3分）夕阳映照下，位于北京长安街西单路口的中国银行总部大
5、厦，显出惊人的气势与高贵的品质。大厦内部巨大的园林空间，通过层顶玻璃天窗和一面垂直透明的幕墙与室外联系，使整个建筑显得晶莹剔透。这绝妙之作便出自世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭先生。（1）第处搭配不当，应将 改为 。（2）第处不合逻辑，应删去 。（3）第处成分残缺，应在 后增补 。【答案】（1）将“品质”改为“气质”；（2）应删去“通过”或“使”；（3）在“先生”后增补“之手”。【解析】试题分析：学生了解常见的成分残缺 、语序不当 、搭配不当 、表意不明 、不合逻辑 、语意重复 、句式杂糅 、前后矛盾 、否定不当 、成分赘余等病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改，并学会修改语段中的病
6、句。具体表现为：（1）将“品质”改为“气质”；（2）应删去“通过”或“使”；（3）在“先生”后增补“之手”。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5综合性学习（4分）（1）请在空格内为下面的消息拟写标题。（不超过15个字）（2分）据新华社湖北监利6月13日电 记者13日下午从“东方之星”号客轮翻沉事件前方指挥部新闻中心新闻发布会上获悉，经有关各方反复核实、逐一确认，“东方之星”号客轮上共有454人，其中成功获救12人，遇难442人。公安部门依法依规、科学严谨对搜寻到的遗体DNA进行了比对，已确认442具为遇难人员遗体并移交给家属。至此，全部遇难者遗体均已找到。据此，决定自即日起搜救工作结
7、束。 （2）此次救援工作牵动人心。潜水员官东克服重重困难，成功在沉船中救出2名幸存者，荣获一等功。“镇江网友之家”对此发表了“人民第一，舍命救人”的帖子，请你用一两句话跟帖，为他点赞。（2分）你的跟帖： 【答案】（4分）（1）（2分）“东方之星”客轮翻沉搜救工作结束。 （2）（2分）示例：勇敢、睿智的你是我们最可爱的人！为你喝彩！【解析】（1）试题分析：学生学会从消息的导语和主体中提炼消息的标题。也要求学生能用简明的语言概括内容要点。这则新闻主要报道了，所以学生组织答案能说出“东方之星”客轮翻沉搜救工作结束”即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（2）试
8、题分析：学生就活动话题，进行活动设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和答案，学生只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。二、阅读理解（共40分）（一）阅读常建的题破山寺后禅院，完成6-7题。（5分）清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。6请用形象的语言描述“山光悦鸟性，潭影空人心”的内容。（2分） 7“万籁此俱寂，但余钟磬音”中“但”的意思是 ，整句话运用了 的手法，表面上是写禅院的幽静，实际上抒发的是 。（3分）【来源：ZxxkCom】【答案】6（2分）示例：美
9、丽的山色使鸟儿欢悦，静静的潭影使人杂念顿消。7（3分）只，以声衬静（以动写静），抒发寄情山水的隐逸之情。（每空1分）【解析】6试题分析：解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。示例：美丽的山色使鸟儿欢悦，静静的潭影使人杂念顿消。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。7试题分析：做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。这里以声衬静（以动写静），抒发寄情山水的隐逸之情。考点：鉴
10、赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。（二）阅读下面两段文言文，完成8-11题。（l2分）【甲】黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。 黔之驴【乙】虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎。”虎以为然，故遂与之行。兽见
11、之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 战国策8解释下列句中加点的字词。（4分）以为且噬己也（ ） 技止此耳（ ）子无敢食我也（ ） 故遂与之行（ ）9将下列句子译成现代汉语。（4分）驴不胜怒，蹄之。 虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 10成语“ ”出自甲文，比喻仅有的一点本领也用完了。乙文讲述了一个我们耳熟能详的成语故事 。（2分）11分别说说这两则寓言故事中“虎”的形象特征。（2分） 【答案】8（4分）将要 罢了 你 于是，就9（4分）驴禁不住发怒了，用蹄子踢（老虎）。（“不胜”、“蹄”需翻译准确） 老虎不知道百兽害怕自己而逃跑，认为他们是害怕狐狸。（“走”、“以为”需翻译准确）10（2
12、分）黔驴技穷 狐假虎威（每空1分）11（2分）甲文中的“虎”谨慎、机智、勇敢，乙文中的“虎”轻易相信别人，愚笨。【解析】8试题分析：文言实虚词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，虚词要能辨出一词多义；实词，要识记通假字、一词多义、古今异义、词类活用等用法。如，虚词“遂”的用法；实词“子”的理解。考点：理解常见文言实虚词在文中的含义。能力层级为理解B。9试题分析：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。10试题分析：学生根据积累的具体要求，积累合理正确即可。考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。11试题分析：可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文细分析得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（三）阅读蚂蚁，完成12-15题。（9分）蚂 蚁 储宏伟（1）蚂蚁这个动物界中微不
