5.写景抒情诗的鉴赏

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1、1写景抒情诗的鉴赏1、学习目标1、了解写景抒情诗的特点。2、掌握写景抒情诗的鉴赏思路以及方法。2、学习重难点掌握写景抒情诗的鉴赏方法。一、导入中国是诗歌的国度，从诗经到屈原的离骚，从陶渊明到“建安七子”，从唐诗到宋词，名家辈出，精彩纷呈。同样，古诗也成了高考的热点。从 1998 年到 2009年的古诗鉴赏高考题来看，所选的诗歌，从题材上，以唐诗为主，其次是宋词、元曲；而从内容上看，写景抒情诗是入选率最高。所以我们必须重视写景抒情诗的鉴赏。二、了解写景抒情诗及鉴赏原则 写景抒情诗，指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自

2、己的感情转移到景物上去，使景物带上感情色彩。诗人带着有情之眼去观察景物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。能很好鉴赏写景抒情诗对考生极为重要，那么鉴赏写景抒情诗要注意那些事项呢？ 首先， 鉴赏借景抒情类诗歌，要掌握以下两个原则： （1）要体会诗中情景交融的意境。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然会带上诗人的感情色彩，为表达诗人的特定情感服务。（2）要领会诗人写景所表现的情感。其次，把握写景抒情诗最关键就是把握好景与情的关系。 诗人写景是为了衬托（包括正衬、反衬）情，具体关系为： 第一种情况，乐景正衬乐情。如“好雨知时节，当春乃发生”，一个

3、“好”字写出了诗人对春雨到来的喜悦之情； 第二种情况，哀景正衬哀情。与第一种情况类似，凄凉之景也可以用来烘托凄凉的气氛，而且更为常见。如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”诗人用落叶抒发了时光易逝、壮志难酬的感慨；第三种情况，乐景反衬哀情。古人曾评价说：以乐写哀，以哀写乐，一倍增其哀乐。这里的关键，或要抓住全诗的中心句和关键词，或要联系上下文。如，“劳歌一曲斛行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人以远，满天风雨下西楼”用色彩明丽之景表现的是依依惜别之情。 第四种情况，哀景反衬乐情。景是为情服务的，若全诗是 乐情，前面的哀景完全有可能是为反衬乐情服务的。请看李白的这首塞下曲：五月天山雪，无花只有寒。笛中

4、闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。这里，所谓的哀景，既然是用来反衬豪情，就全然不是悲哀的了。 第三，在鉴赏写景抒情诗时的答题步骤应是怎样的呢?我认为用一公式来说明就是：意象意象的特点意境意境的特点感情。具体来说，一般来说有以下几个步骤：初步阅读，整体感知。用自己的话翻译诗歌，读清原诗。 （整体品诗）2抓意象，展开联想，进入意境。根据诗中的景物在自己的头脑中描绘诗中所展示的画面，体味诗歌情景交融的意境。（

5、入境）3.把自己融入意境中，想象作者处于其中，会有怎样的感情。（品感情） 实例展示：（1）先找准诗中诗人所描写的意象，再看这个意象的修饰词（形容词、动词等），从而把握意象的特点。 如：（05 年高考全国卷）考的是李华春行即兴 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 问题：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 分析：诗人写的意象：草、涧水、树、花、山、鸟。其特点（修饰词）分别是：萋萋、东流复向西、芳、自落、春空啼 。诗人所描写的是山花烂漫、鸟语婉转的佳境，但反衬的却是诗人凄凉（伤春、惜春）的心境。 （2）运用联想和想

6、象，用优美的语言描绘景物氛围特点（要忠实于原诗） 如：绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯【注】：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗写的意象有：阳光、江山、春风、花草、泥土、燕子、沙滩、鸳鸯。其特点是：丽、香、融、暖。对诗中明净绚丽的图画要整体把握，大胆想象，补充完整。总之，鉴赏写景抒情诗，要善于抓住景物的特征，整体把握诗歌所创设的独特意境，由此进入意境，去理解作者的思想感情。提高诗歌鉴赏能力，不是一朝一夕能完成的事，必须让自己投入到大量的古典诗歌的情境中，多读多品多鉴赏。3、练习（1）和晋陵陆丞早春游望 杜审言 独有宦游人，偏

7、惊物候新。云霞山海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。忽闻歌古调，归思欲沾襟。 ( 补充了解：杜审言，字必简，祖籍襄阳，迁居河南巩 县，官至修文馆直学士，与李峤，崔融，苏味道齐名，称“文章四友”。他是杜甫的祖父。原有集散佚，明人辑有杜审言集。晋陵：郡名，治所在今江苏常州市。陆丞，作者友人，不详其名，时为晋陵郡丞。 早春游望是陆丞所作的诗，本篇是唱和之作。 ）1细味文意，这首诗的首联“偏惊物候新”的“惊”字表达了作者怎么样的思想感情?作者为什么要“惊”? 答：“惊”字表明作者身在异乡，四处奔波因而对景物变化十分敏感。 “惊”有“新的一年又到了，何时才能回家乡”的感慨。 2、 这首诗选用了哪

8、些意象？表达了作者什么情感？答： 选用了云霞，梅柳、淑气、黄鸟、晴光、绿蘋等带有早春气息的景物。表达作者思乡盼归的情感。3、这是一首和诗，体现在哪里？这首诗从哪两方面引发出感情的渐次变化的?答： 忽闻歌古调。 一是春天的到来引发思乡之情，二是朋友的诗作加浓这种感受。（二） 登柳州城楼寄漳汀封连四州3城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水。密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百粤文身地，犹是音书滞一乡。（补充了解：柳 宗 元 ，字 子 厚 ，唐 代 河 东 （今 山 西 省 永 济 市 ）人 ，著 名 作 品 有 永 州 八记 等 六 百 多 篇 文 章 ，经 后 人 辑

9、 为 三 十 卷 ，名 为 柳 子 厚 集 。唐 代 文 学 家 、哲 学 家 和散 文 家 ，与 韩 愈 ，欧 阳 修 ，苏 洵 ，苏 轼 ，苏 辙 ，王 安 石 ，曾 巩 韩 被 称 为 唐 宋 八 大 家 。与韩 愈 共 同 倡 导 唐 代 古 文 运 动 ，并 称 韩 柳 。刘 禹 锡 与 之 并 称 “刘 柳 ”。王 维 、孟 浩 然 、韦应 物 与 之 并 称 “王 孟 韦 柳 ”。世 称 柳 河 东 或 柳 柳 州 。柳 宗 元 出 身 于 官 宦 家 庭 ，少 有 才 名 ，早 有 大 志 。早 年 为 考 进 士 ，文 以 辞 采 华 丽 为工 。贞 元 九 年 中 进 士

10、，十 四 年 登 博 学 鸿 词 科 ，授 集 贤 殿 正 字 。一 度 为 蓝 田 尉 ，后 入 朝为 官 ，积 极 参 与 王 叔 文 集 团 政 治 革 新 ，迁 礼 部 员 外 郎 。永 贞 元 年 （805）九 月 ，革 新 失败 ，贬 邵 州 刺 史 ，十 一 月 加 贬 永 州 （今 湖 南 零 陵 ）司 马 。元 和 十 年 （815）春 回 京 师 ，又出 为 柳 州 刺 史 (所 以 称 柳 柳 州 )，政 绩 卓 著 。宪 宗 元 和 十 四 年 十 一 月 初 八 （819年 11月28日 ）卒 于 柳 州 任 所 。柳 宗 元 与 韩 泰 、韩 晔 、陈 谦 、刘 禹

11、 锡 都 因 参 加 王 叔 文 领 导 的 永 贞 革 新 运 动 而遭 贬 。后 来 五 人 都 被 召 回 ，大 臣 中 虽 有 人 主 张 起 用 他 们 ，终 因 有 人 梗 阻 ，再 度 贬 为边 州 刺 史 。他 们 的 际 遇 相 同 ，休 戚 相 关 ，因 而 诗 中 表 现 出 一 种 真 挚 的 友 谊 ，虽 天 各一 方 ，而 相 思 之 苦 ，无 法 自 抑 。元 和 十 年 ，诗 人 初 到 柳 州 ，夏 日 登 楼 怀 友 ，面 对 满 目异 乡 风 物 ，不 禁 慨 叹 世 路 艰 难 ，人 事 变 迁 ，故 诗 中 情 感 多 悲 凉 哀 怨 。） 思考：1、

12、本诗抒发了作者什么情感，是如何抒发的？明确：这是柳宗元寄给难友的抒情诗。这首诗托景抒怀，通过登柳州城楼所见景物的描写，曲折地谴责了当时朝廷保守势力对革新人士的打击和迫害，委婉地表达了诗人由此而生的悲愤心情和对同贬战友们的深切怀念。2、作者登楼见到了怎样的景？明确：前两句是近景，写夏天的风雨景象。夏季水池里长满了娇艳美丽的荷花，可是狂风突起，肆意吹打，娇美的荷花被吹打得在水上东倒西歪，飘摇动荡。城墙上长满了芳香的薜荔，景色美丽，不料突遭密集的雨点猛烈斜打，备受摧残。后两句是远景，写山水景象。他站在城楼上向南眺望，那山上的树木重重，遮断了他的视线，使他望不到远隔千里的战友，他不楚黯然神伤，这是写山

13、；他把视线收回，俯视着城外的柳江，柳江逶迤东去，使他不禁又产生了“江流曲似九回肠”的悲哀。这是写江流。用回环曲折的江流比喻诗人自己的愁肠百折。（3）左迁至蓝关示侄孙湘一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（补 充 了 解 ：韩 愈 （768824）字 退 之 ，河 阳 （今 河 南 孟 县 ）人 。贞 元 八 年 （792）中进 士 ，四 年 后 才 被 宣 武 节 度 使 任 命 为 观 察 推 官 ，贞 元 十 八 年 （802）授 国 子 监 四 门 博士 ，迁 监 察 御 史 ，因 上 书 言 关

14、 中 灾 情 被 贬 为 阳 山 （今 属 广 东 ）令 ，元 和 初 任 江 陵 府 法4曹 参 军 、国 子 监 博 士 ，后 随 宰 相 裴 度 平 淮 西 之 乱 ，迁 刑 部 侍 郎 ，又 因 上 表 谏 宪 宗 迎佛 骨 被 贬 为 潮 州 刺 史 。左 迁 至 蓝 关 示 侄 孙 湘 就 是 在 谏 迎 佛 骨 被 贬 之 时 所 作 。 韩 愈 一 生 ，以 辟 佛 为 己 任 ，晚 年 上 论 佛 骨 表 ，力 谏 宪 宗 “迎 佛 骨 人 大 内 ”，触犯 “人 主 之 怒 ”，几 被 定 为 死 罪 ，经 裴 度 等 人 说 情 ，才 由 刑 部 侍 郎 贬 为 潮 州

15、刺 史 。潮 州 在 今 广 东 东 部 ，距 当 时 京 师 长 安 确 有 八 千 里 之 遥 ，那 路 途 的 困 顿 是 可 想而 知 的 。当 韩 愈 到 达 离 京 师 不 远 的 蓝 田 县 时 ，他 的 侄 孙 韩 湘 ，赶 来 同 行 。韩 愈 此 时 ，悲 歌 当 哭 ，慷 慨 激 昂 地 写 下 这 首 名 篇 。）思考：找出这首诗中写景的句子，并说说它用了什么表现手法，表达了作者怎样的情感？明确：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。诗句通过“云横秦岭、雪拥蓝关”这样苍凉的景，渲染了悲壮的气氛，即景抒情，寓情于景，抒发了英雄失路之悲。（4）范仲淹的苏幕遮： 碧云天，黄叶地，秋

16、色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 双调的词作往往上片写景，下片抒情，从而达到情景相生之妙。诵读范仲淹的苏幕遮(碧云天) ，想一想，上片所写之景有何特点?下片抒发了什么样的情感?作者是如何将上片的景和下片的情巧妙联结起来的?答：词的上片写了天、地、秋色、寒烟、斜阳、芳草等景物，而且采用了碧、黄、翠、红、绿等秾丽的色彩，营造了阔远的意境和极强的层次感。上片所描摹的寥廓而多彩的秋色图，已蕴涵乡思离情；下片相思离愁则全是从上片生发开来。词人运用了倒插逆挽的手法，先在上片摹写触目所见的伤心秋景，在下片“明月楼高休独倚”一句方才点出倚楼远眺、伫立凝想的主人公及立足点，这样景、人、情就更为有机地统一在一起。（五） 途中见杏花 吴 融一枝红艳出墙头， 墙外行人正独愁。长得看来犹有恨， 可堪逢处更