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1、考点2识记并正确书写现代常用规范字eA司考点诠释考试大纲对本考点的要求是正确、熟练、有效地运用语言文字。能力层级:识记A,识记并正确书写现代常用规范汉字。常用规范汉字中,音近形近字是重点考查对象。新课程特别强调加强汉字的识别与书写,因为它是工具性和人文性最好的结合.而高考考查的范围以3500个常用字(即国家语委规定的2500个常用字和1000个次常用字)为主,如果超出这个范围,一般是课本上曾出现过的。使用频率高且锦误率高的字成为高考考查的重点,其中包括词语(或熟语)中的别字,因为它们或音同、音近,或形似、义近而容易混淅。主要考查类型有:音同义近字,音形相近字,形近字等。考查的形式以客观选择题的
2、形式为主,分值为3分。一般在第I卷中单独设一道选择题,考查学生辨别错别字的能力。另外,这一考点在名篇名句默写中和作文中也有所体现,名篇名旬默写如错一个字就不能得分,作文每个错别字扣1分,直至扣完规定的分数为止。因此其分值远超过3分,理应引起我们的高度重视。霏知识必备此考点虽考的是字形,但形音义是密不可分的,往往会因不辨字的音义、不明字的音义而用错写错,所以要据义辨形。正确识记汉字的字形包括区分形近字、同音字,不写错别字等,是汉语运用的基本功。从近儿年的高考语文试题看,高考考查字形辨析的重点是四类字:1.因音同(近)形近而误的字,如“国籍“的“籍“误为“藉“;“嬗政“的“婉“误为“嬗“。再如“重
3、叙“更迭“的“蝉送“,“赌偿“品尝“的*偿、尝“,“之篷船“蒙十生辉“的“篷、蓬“,“一张一弛“心驰神往“的“弛、驰“,都很容易写锦2.因音同(证)形异而误的字,如“提纲“的“提“误为“题“;“礼尚往来“的“尚“误为“上“;“反眸意见“的“映“误为“应“。再如“法制“与“法治,“报复“与“拔负“富有“与“赋有“,“贡品“与“供品“等,由于读音相同可是语素不同,很客易误写-3.因形近而误的字。一种是形近而音异的字,如“粟“与“棣“,“真“与“育“,“肆“与“肄*,“岫“与“标“,“拙“与“绘“,“灵“与“灶“等,形状酷似,容易误写。另一种是形近而音同的字,如“斐“与“蜚“,“博“与“搏“,“幅“
4、与“辐“,“销“与“消“,以及“弊、敞、蔽“溃、馈、愣、筑“等,这些字的区分难度更大,更要小心辨析。4.一词可此写可彼写(同义异形词)的字,如“销礁“同“消门技广6芒a江沥扬“流言蜚语“同“流言飞语“词不达意“同“辞不达意“可望而不可即“同“可望而不可及“等。写法不同,都算正确-具体的容易写错的常用字,见信息集萃。勉技击揭秘1.加强意义识记-如“脉搐“的“搏“,常同“博“混淅“脉搏“指血脉跳动,是一个动作场景;“搏“有“搏动、跟动“义,而“博“则是博取、赌博等义。再如“融会贯通“,意为“参合多方面道理进行体会而得到全面透彻的领悟“,51人日仪0义,“会“就不会错为“汇粟“的“汇了。如“针砺“的“硬“是中医治病的石针,不能为“贬“,“名列前茅“的“茅“,是茅草,古时楚国行军时走在前面的军士均持茅草-
