《七年级历史第二单元复习 国家的产生和社会的变革第4～7课(B卷)人教实验版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史第二单元复习 国家的产生和社会的变革第4～7课(B卷)人教实验版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级历史第二单元复习 国家的产生和社会的变革第 47 课（B 卷）人教实验版一、选择题（每小题 2 分，共 20 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1我国最早建立军队，制定刑法，设置监狱是在A夏朝 B商朝C西周 D东周2在下列事件中，导致王朝更替的是A盘庚迁殷 B牧野之战C周公东征 D共和行政3商朝多次迁都的原因是政治动乱奴隶起义遭遇水患外族入侵A BC D4在汉语中， “鼎”可作为权力和地位的象征，其形成至少应追溯到A商周时期 B春秋时期C战国时期 D秦汉时期5西周统治者实行分封制的主要目的是A巩固奴隶主政权 B巩固原来商朝的地区C分割诸侯的兵力 D保证国家的兵源6春
2、秋时期最显著的政治特点是A王室衰微，诸侯争霸 B王室得到霸主的支持而中兴C霸主尊王攘夷，扶助弱小 D争霸战争激烈，分裂趋势加强7 “水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”反映的是哪项水利工程的作用A郑国渠 B都江堰C六辅渠 D白渠8商鞅变法中，否定奴隶主贵族特权的内容是A废除井田 B奖励军功C重视农业 D建立县制9商鞅变法取得成功的根本因素是A秦孝公的支持 B人民的大力拥护 C符合新兴地主阶级的需要 D顺应了经济发展的趋势10认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要的依据是A国家承认土地私有 B奖励耕战C建立县制 D奖励耕织二、能力培养(共 4 分)11下面是历史谜语四则，请你猜一猜。（
3、1）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊（打一古地名） 答案：（2）第二季会议共七天（打先秦朝代三） 答案：（3） 孙子 （打一成语） 答案：（4）走错了（打战国时期一诸侯国） 答案：三、牛刀小试(共 10 分)12 （4 分）请写出先秦时期任用贤才治理国家的史实。13 （3 分）试试看你能分别写出战国时期的哪些著名战役？14 （3 分）请答出商鞅变法的历史作用。四、一试身手(共 36 分)史海拾贝：15(5 分)试试看你能答出与春秋、战国有关的成语吗？请写出五个。读读想想：16 “夏商周断代工程”被列为国家“九五”计划重点科技攻关项目之一，目前已取得重大成果，即把我国历史上最早三个朝代每朝的年代断
4、清楚。请回答：（1）(3 分)最早三个朝代分别指_；(3 分)建立的时间分别是_。（2）(6 分)请写出三个朝代的建立者和三位暴君？（3）(1 分)你能把三朝灭亡的道理告诉大家吗？17(3 分)周幽王为了换取王妃褒姒的一笑，点燃烽火戏弄诸侯，结果，自己被杀。不久，平王迁都洛邑，中国历史进入了春秋战国时期。这个沉甸甸的故事给我们留下了许许多多的思考，能说说你的想法吗？请试一试！人物模拟：18 （5 分)假如你是商鞅，你会怎样舌战群臣、大胆变法？请写 100 字左右的演讲稿。历史论坛：19(3 分)有人认为：“在原始社会人人平等，但到了奴隶社会，就出现了奴隶和奴隶主两个不平等的阶级，因而社会并没有
5、进步，而是退步了。 ”你认为呢？请谈一谈理由。20 （2 分)“春秋无义战。 ”孟子用这句话来评价春秋争霸战争是否恰当？请说明理由？阅读思考：21 （5 分)管仲与鲍叔牙管仲与鲍叔牙是春秋时期齐国人。他俩自幼贫贱结交，相互间非常了解，非常知心。管仲与鲍叔牙都勤奋好学，知识渊博，成了当时才华出众的名人。管仲做了齐公子纠的老师，鲍叔牙做了齐公子小白的老师，两人各保其主。后来，齐公子纠和齐公子小白因争夺君主地位，互相残杀起来。公子纠被逼自杀，管仲被俘，成了阶下囚。齐桓公准备处死管仲，鲍叔牙这时已做了齐国的宰相，他千方百计地解救管仲，并向齐桓公推荐管仲说：“管仲的才能大大超过我，要使齐国富强起来，非重
6、用他不可。 ”齐桓公听了鲍叔牙的劝告，用最隆重的礼节，请管仲当了齐国的宰相。而鲍叔牙反而成了管仲的助手。两人同心辅政，齐桓公很快成就了霸业。他俩互相知心知意、团结合作的美德为后人所称颂。读了这一材料，请把你的想法告诉大家。五、分析归纳(共 30 分)22 史记记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅谋反，结果商鞅被处死。请大家议一议，商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？请你归纳春秋战国时期其他变革事例。参考答案一、1A2B3A4A5A6A7B8B9C10A二、11 （1）牧野（2）夏、商、周（3）纸上谈兵（4）赵三、12商汤任用伊尹、周文王任用姜尚、齐桓公任用管仲、秦孝公任用商鞅。13
7、桂陵之战、马陵之战、长平之战。14作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。四、15老马识途、退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、朝秦暮楚、纸上谈兵等。16 （1）夏、商、西周约前 2070 年、约前 1600 年、约前 1046 年（2）建立者：禹、汤、周武王。暴君：桀、纣、周厉王。（3） “得道多助，失道寡助。 ”17要求：围绕中心、条理清楚、简明扼要。 （略）18演讲要求：语言形象、生动，表现力强，富于感染力。19提示：这种看法只看到了一个方面，忽视了另一方面。奴隶社会固然非常残酷，但奴隶社会时期把大批战俘保存下来，变成了奴隶，使奴隶制经济得
8、到很大发展，这本身就是社会的很大进步。 （学生可以自由发挥，只要论据充分，自圆其说就可以）20提示：争霸战争是为了争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权，为了满足奴隶主贵族扩张和掠夺的私欲，因此战争无正义与非正义之分。战争给人民带来灾难痛苦，因此“春秋无义战”有其合理的一面，但却忽视了争霸战争对促进国家统一的客观作用。21提示：想法应围绕举荐贤能、谦逊、团结友爱这一主题展开。 （略）五、22提示：一场变革的成功和失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。守旧贵族的反对，商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。但商鞅虽死，变法还是获得了成功。因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。事例：开始出现铁农具，已使用牛耕，修都江堰，一些土地由国家所有转变为私产，奴隶主转化为封建主，各国掀起变法运动，效法商鞅变法，封建制度逐步确立，等等。
