《上海市第八期青年骨干教师研修班“读书荐书”总表(最新版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市第八期青年骨干教师研修班“读书荐书”总表(最新版)（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1上海市第八期青年骨干教师研修班“读书荐书”总表发现的 乐 趣（推荐人：汤清修）物理教 学设 计（推荐人：卜文菊）果壳中的宇 宙（推荐人：蔡莉）细节决 定 成 败（推荐人：陈亮）课堂教学的 50 个细节（推荐人：陈言飞）物理教学设 计（推荐人：方芳）吸引力法则（推荐人：丰益杰）物 理学基 础（推荐人：顾兆君）看 见（推荐人：江凌云）活法（推荐人：康伟）物理 学 史（推荐人：李枚松）高效课堂 22 条（推荐人：刘佳琦）静悄悄的革 命（推荐人：刘阳）给教师的建议（推荐人：毛金华）时间简 史（推荐人：彭磊）带队伍-高效能管理者提高领导力的 18 个 法则（推荐人：阮擎锟）第 56 号教室的 奇迹（推
2、荐人：舒佳英）物理学哲学（推荐人：孙吉凤）于漪事 迹（推荐人：王强）拖延心理 学 （推荐人：王婷婷）激活内在的潜 能（推荐人：王伟玲）学校 在窗 外（推荐人：王莹）野蛮生长（推荐人：王勇）教 育有 乐（推荐人：吴慧丽）新物理学的诞 生（推荐人：吴勤盛）给物理教师的 101 条 建议（推荐人：吴卫杰）改善学 生课堂表现的 50 个方 法： 小技巧获得大改变（推荐人：夏佳）优秀是教出来的（推荐人：徐元秀）万物简 史（推荐人：姚明恺）历史老 师没教过的 历史（推荐人：叶敏）课堂观察（推荐人：殷国平）Mathematical PuzzlesA Connoisseurs Collection（推荐人：於
3、宙）50 个一学 就会的物理小 魔术（推荐人：於宙）如何 评 课（推荐人：於宙）自主物理 实验（推荐人：俞冬胤）2发现的乐 趣推荐人：汤清修 推荐人单位：教研室推荐书名：发现的乐趣出版社：湖南科学技术出版社推荐短评（100200 字以内）：“发现的乐趣 ”，关键就在这个乐趣。同样 是做一件事情，有许多种境界，“乐”是最高的境界，所以孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。我们常常听老师教训，做科学研究要耐得住寂寞，要能坐冷板凳。这其实这不是一种理想的教育，是对 科学的一种误解。我 们要做的是培养研究的乐趣，理解、欣赏 自然之深层结构的趣味。费曼已经被誉为 20 世纪最有影响的人物之一。费
4、曼是值得我 们细细品味的大师，他不仅深刻，而且有趣。他的深刻，不仅 体现于他在物理方面的思考，也体 现于他对 科学文化的思考。他的有趣，不仅在于他喜欢撬保险柜、敲邦戈鼓、咧嘴大笑，还在于他科学研究中的痴迷沉醉之态，以及他富于艺术兴 味的科学风格。发现的乐趣是费曼的短文精品，这个集子收集访谈、演讲、 报告以及发表的文章，它向我们展现了一个神秘、迷人的科学家的与众不同的人生。3物理教 学设计推荐人：卜文菊 推荐人单位：上海市南洋初级中学推荐书名：物理教学设计出版社：华东师范大学出版社推荐短评（100200 字以内）：对于在教学一线工作的物理教师来说， 物理教学设计就像汉语字典一样，是工具书，用于
5、进行教学设计时随时翻阅。本书的最大特点是在理论概述的同时，有大量的教学设计实 例，具有可 读性，对于我们优化物理课堂教学有很大帮助。物理教学设计是华东师大陈刚教授所著。主要面向课堂教学，阐述物理 课堂教学设计的理论和相应的操作程序。本书依据学 习心理学理论揭示物理学科中的三维目标等不同类型学习的内部学习过程、条件和外显行为，并据此来设计教学活动方案和测量项目。全书共三篇：总论、分论、基本教学问题讨论。物理教学设计中碰到的一些问题都能在这里找到答案，作 为一本工具书，你 值得拥 有！4果壳中 的宇宙推荐人：蔡莉 推荐人单位：娄山中学推荐书名：果壳中的宇宙出版社：湖南科学技术出版社 推荐短评（10
6、0200 字以内）： 果壳中的宇宙的第一章相对论简史中主要是关于爱因斯坦的生平。量子论则是实验观测的被动产物，它的含义迄今 还解释不清。在广义相对论中，时空不再是一个被动的背景，而是宇宙演化的主动参与者。物质分布使时空弯曲。现 在再去侈谈宇宙之外的空间和时间，对这些概念进行所谓的思辨，只能是倒退到圣奥古斯丁之前。牛顿的时空 观是一个虚幻，而虚幻的唯一功能是对软弱者的安慰。 宇宙的未来是怎样的呢？如果我们承认科学定律的普适性和无穷威力， 则不管人类的雄心有多大，毕竟要受环境和人口问题的限制，我们不能和这些限制作无望和愚昧的搏斗。人类只能采用一种明智和节制欲望的生活方式。从时间简史首版以来的十年间
7、，相对论家、宇宙学家和粒子物理学家通力合作，在寻找宇宙最核心的万物理论上取得长足进展。但和人们以往期望不同的是，我们可能不再5具有统一理论的唯一表述，这正如不能用一张地图描绘整个地球表面一样。这种所谓的M理论把超引力和五种弦理论在一个单独的理论 框架中统一起来。超弦理论是在不同情形下对自然的方便的近似。但是 M理论的整体概况还是不很清楚。 我们的宇宙很可能是高维空间中的一个四维膜，我们的宇宙果壳也就更加神奇了。困扰天体物理学家多年的暗物质很可能是影子星系的贯穿高维空间到达我们星系的引力效应，引力的近距效应和牛顿 定律有偏差等等。四 维膜之外的高维空间的行为如何是个饶有兴趣的问题。但是只要它们对
8、 膜世界具有相同的效应，对于它们的区别就没有意义。 量子宇宙学家就相信无中生有的场景而言是彻底的无神论者，就科学的方法论而言是不可救药的实证主义者，而就沉迷于宇宙和理论的美而言，又是泛神论者。 作者史蒂芬霍金 （Stephen Hawking） 于 1942 年 1 月 8 日生于牛津，那一天刚好是伽利略逝世三百年。可能因为 他出生在第二次世界大战的时代，所以小时候对模型特别着迷。他十几岁时不但喜欢做模型飞机和轮船，还和学友制作了很多不同种类的战争游戏，反映出他研究和操控事物的渴望。这种渴望驱使他攻读博士学位，并在黑洞和宇宙论的研究上获得重大成就。课堂教学的 50 个细节推荐人：陈言飞 推荐人
9、单位：崇明县民本中学推荐书名：课堂教学的 50 个细节出版社：福建教育出版社6推荐短评（100200 字以内）：本书是“闽教 书香文库” 丛书 之一， 该书作者以一个专业研究者的眼光，借助于听课、评课 的亲身经历，透视了课堂上教师的言行举止、学生的身心表 现，并将 这些细节加以理论阐释和学理说明。本书所选取的 50 个细节，在当今的课堂上司空见惯，许多行为 在一些教师看来理所当然，根本不存在什么问题。在熟悉的现象中发现问题，在貌似没有问题的地方捕捉问题，在细节行为 当中探寻其背后的理念与理论含义，并在 问题的深入思考中分析课堂的变革取向，是本书的旨趣所在，正所谓“ 见微知著”。 聚焦课堂，关注
10、教师，走进学校，探索学 术，是 郑金洲教授风格的真实写照。本书汇集了作者近年来听课所写的随笔，书中对课堂细致入微的观察，鞭辟入里的分析，入木三分的评判，对广大教师认识课堂进而 驾驭课堂有很大帮助。 细节决 定 成败推荐人：陈亮 推荐人单位：民立中学推荐书名：细节决定成败7出版社：新华出版社推荐短评（100200 字以内）：看汪中求先生的细节决定成败不是因为汪先生被誉为 2005 年培训市场最受欢迎的大师之一。而是书中作者列 举了一个个实实在在的，或正面或反面的例子，讲明了细节在企业日常经营管理中的作用，强调了不论做什么工作,都要重视小事,关注细节，把小事做细、做透,揭示了细中 见精,小中见大,
11、寓伟大于平凡的真理。作为教书育人的教师，一言一行、一举一动都会给学生潜移默化的影响，所以，在教育教学、为人师表上更应注重细节，从小事做起。对学生、同事的一句问候、关爱；对学生 细微变化的关注；认真备好每一节课，做好充分的课前准 备；自己的板书是否工整清晰，是否给出规范的解题过程；是否弯腰随手捡起了地上的垃圾；工作态度端正吗；工作安排有计划、量化吗若看不到细节,或者不把细节当回事的人,也会对工作缺乏认真的态度,对事情只能是敷衍了事。所以，我们应时常对照自己的学习工作,找到存在着的不足之处,在今后的学习工作中在细节上多下功夫,使自己不断进步提高。吸引力 法则推荐人：丰益杰 推荐人单位：五爱高级8推
12、荐书名：吸引力法则出版社：中国城市出版社推荐短评（100200 字以内）：Jack Canfield 的巨著吸引力法则,作者是世界顶级励志大师，他领导创作的心灵鸡汤被翻译成 47 种文字，销售过亿。其中 吸引力法则该书属于心灵鸡汤系列丛书。先让我们认识什么是吸引力法则，它是宇宙中最强大的法则。就像地心引力，无时无刻不在发挥作用，而此 时此刻，它就正在你的生命中运作着，从 简单地说，吸引力法则就是：你关注什么，就会将什么吸引进你的生活。任何你给予能量和关注的事物都将来到你身边9物理 教学 设计推荐人：方芳 推荐人单位：华东政法大学附属中学推荐书名：物理教学设计出版社：华东师范大学出版社推荐短评（
13、100200 字以内）：“这本书是在 陈刚、舒信隆主编的新编物理教学论基础上，由 陈刚 独立撰写的物理教学设计方面的专著， 这本著作 显著的特点是心理学取向。试图以加涅等人的科学心理学教学设计理念为指导， 结合物理学特点，对物理知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标的实现做了详细讲解。是物理教学心理学化的初步探索，具有理论和实践意义。现代学习理论认为，学习具有不同的类型，不同学 习类型具有不同的内部过程，需要不同的内部条件，学习后内部的表征不同，外 显 行为也不同。建立在现代学习理论基础上的教学设计强调，依据学 习者的学习规律来安排教学活动、选择教学方法和媒体、对教学目 标实现与否
14、进行测量。学习的规律清楚了，与之 对应的、有效教学就明确了。这本书将物理教学设计建立在学习心理学的研究基础之上，依据学习心理学理论揭示物理学科中“知识与技能” 、“过程与方法”以及“情感态度价值观”等不同类型学习的内部学习过程、条件和外 显行为，并据此来设计教学活动方案和测量项目。10活 法推荐人：康伟 推荐人单位：上海市北蔡中学推荐书名：活法出版社：东方出版社推荐短评（100200 字以内）：做企业的目的是什么？赢利！做企业人的目标是什么？帮企业赢利！然而，为什么在财务报表形势喜人、 经营业绩节节攀升的同时，我 们还会听到公司员工对老板的私下抱怨，看到高层们面对发展的十字路口无法舒展的愁眉，
15、甚至此时正目睹着各界舆论对业界翘楚、时代精英们毫不留情、 铺天盖地的指责与奚落？中国并不需要“ 道义放两边 、利字摆中间”的商业大鳄，更不会提供给缺乏德行、忽视修为的企业人广阔发展的康庄大道；如果想在白热化的竞争中一枝独秀，就必须要剖开经济 的表象，探求企 业的本质，找到得以在如今的世道中生存下去的活法。活法的作者稻盛和夫是日本战后经济的传奇，他不用优美的文字取胜，也不用高深的 说教让人五体投地，而是将其多年心得以质朴的文字向我们娓娓道来。企业人会从中领会真正的企业发展之路，而普通人亦将感受到最高境界的“为人之道” 。11看 见推荐人：江凌云 推荐人单位：上海市大同中学推荐书名：看见出版社：广
16、西师范大学出版社推荐短评：看见是知名记者和主持人柴静讲述央视十年历程的自传性作品，既是柴静个人的成长告白书，某种程度上亦可视作中国社会十年变迁的备忘录。十年前她被选择成为国家 电视台新闻主播，却因毫无经验而遭遇挫败。非典时期成为现场记者后， 现实生活犬牙交错的切肤之感，让她一点一滴脱离外在与自我的束缚，对 生活与人性有了更为宽广与深厚的理解。十年之间，非典、汶川地震、 报道、北京奥运在每个重大事件现场，几乎都能发现柴静的身影，而如华南虎照、征地等刚性的调查报道她也多有制作。在书中，她 记录 下淹没在宏大叙事中的动人细节，为时 代留下私人的注脚。一如既往，柴静看 见 并记录下新闻中给她留下强烈生命印象的个人，
