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1、中国古代诗歌散文欣赏2语 文本试卷分选择题和非选择题两部分。时量 120 分钟，满分 100 分。一、选择题（第 1 至 11 小题每题 2 分，共 22 分）1下列词语中加点字的注音有错误的一组是A.扁舟（pin） 踯躅（zh） 恣睢(z) 瞠目结舌（chn）B.聒噪（u） 麾下(m) 舟楫(j) 万乘之国(chn)C.草芥(ji) 贿赂(l) 俳优(pi) 庖丁解牛(po)D.刈草(y) 勖勉（x） 创伤(chun) 切中肯綮（qn）2下列词语中有错别字的一组是A.瀚海 寂廖 披荆斩棘 慷概悲歌B.迁徙 颠覆 四面楚歌 破釜沉舟C.绸缪 霹雳 贻人口实 锱铢必较 D.伛偻 突兀 形单影只
2、兔起鹘落3下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是A.陶渊明替我们所有中国人做了一个梦，这个梦，没有剥削压迫，没有勾心斗角，人们和睦相处，其乐融融。B. 青年应该确立远大的理想，但如果踌躇满志，理想太多，也只会让自己无所适从，失去明确的奋斗目标。C.积贫积弱的清政府在屡次挨打后，签订了一系列丧权辱国条约，企图用土地换取安宁，这无异于抱薪救火。D. 商海浮沉这么多年，他对那些杀敌制胜的法宝早已谙熟，今天这点小事情，处理起来自然是游刃有余。 4.下列各句中有语病的一句是 A. 胡锦涛近日对屯兰煤矿瓦斯爆炸事故作出重要批示，要求各有关部门采取紧急措施，设法抢救被困人员。B. 国庆 60 年盛典引来海外
3、网民的广泛关注，他们在国外多家网站上留言，对庆典的成功举办表示由衷敬佩。C. 新中国成立后特别是改革开放以来，中国人民依靠自己的智慧和力量，取得了重大的一批自主创新成果。D. 中国财政部日前表示，中国将进一步增强汇率形成机制的灵活性，并愿与东盟及日韩共同促进亚洲繁荣。5.最适合做下面这则新闻的标题的一项是 新华社石家庄 11 月 12 日电（记者赵承、李斌） 12 日下午，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝赶赴河北受暴雪影响地区指导工作。他在前往石家庄的火车上召开现场办公会，听取有关部门的工作汇报。他强调，要加强领导，科学组织，狠抓落实，做好应对暴雪的各项工作，实现保民生、保生产、保运输的目
4、标。11 月 8 日以来，受冷暖空气共同影响，陕西、山西、河北、河南等地普降大到暴雪，其中，河北省中南部降雪量之大、持续时间之长均为历史罕见，石家庄降雪创历史纪录。党中央、国务院高度重视，有关地方和部门紧急启动应急机制和预案，及早动手，准备充分，采取各种措施应对暴雪。目前，降雪地区公路、铁路、民航基本畅通，群众生活基本正常。A.石家庄启动应急机制应对暴雪B.受冷暖空气影响北方普降暴雪C.河北陕西等地方普降罕见暴雪D.温家宝赴河北降暴雪地区考察阅读下面课内文言文段，完成 6-8 题。竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹
5、乎？故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？子由为墨竹赋以遗与可曰：“庖丁，解牛者也，而养生者取之；轮扁，斫轮者也，而读书者与之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非耶？”子由未尝画也，故得其意而已。若予者，岂独得其意，并得其法。 与可画竹，初不自贵重。四方之人，持缣素而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜！”士大夫传之，以为口实。
6、及与可自洋州还，而余为徐州。与可以书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗，其略云：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。”予谓与可：“竹长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚，愿得此绢而已！”与可无以答，则曰：“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？”余因而实之，答其诗曰：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”与可笑曰：“苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。”因以所画筼筜谷偃竹遗予曰：“此竹数尺耳，而有万尺之势。”筼筜谷在洋州，与可尝令予作洋州三十咏，筼筜谷其一也。予诗云：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”与可是日与其妻游
7、谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。(节选自苏轼文与可画筼筜谷偃竹记)6对下列加点词的解释，不正确的一项是A今夫夫子之托于斯竹也 托：寄托B足相蹑于其门 蹑：践踏C与可以书遗余曰 遗：遗留D袜材当萃于子矣 萃：聚集7下列加点词的意义和用法相同的一组是A 竹之始生，一寸之萌耳 B 今画者乃节节而为之与可之教予如此 乃见其所欲画者C 叶叶而累之 D 而临事忽焉丧之此竹数尺耳，而有万尺之势 吾将买田而归老焉8下列对文章内容的分析，与文意不相符的一项是A画竹前必先有一个缜密的构思过程，应酝酿、孕育好竹子的整体形象，力求意在笔先。B有些人明白了画画的道理但还是画不好画，其原因之一就是不能认真学习，努
8、力实践。C文与可把求画之人的“缣素”当作“袜材”，可见其品性高雅，讨厌世俗求画的麻烦。来源:学科网D作者与文与可在书信来往中彼此讥刺，互相攻讦，可见两人内心存有隔阂，互不服气。阅读下面课外文言文段，完成 9-12 题。优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚庄王之时，有所爱马，衣以文绣，置之华屋之下，席以露床，啖以枣脯。马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫礼葬之。左右争之，以为不可。王下令曰：“有敢以马谏者，罪至死。”优孟闻之，入殿门，仰天大哭。王惊而问其故。优孟曰：“马者，王之所爱也；以楚国堂堂之大，何求不得，而以大夫礼葬之，薄。请以人君礼葬之。”王曰：“何如？”对曰：“臣请以雕玉为
9、棺，文梓为椁，齐、赵陪位于前，韩、魏翼卫其后，庙食太牢，奉以万户之邑。诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。”王曰：“寡人之过一至此乎！为之柰何？”优孟曰：“请葬之于人腹肠。”于是王乃使以马属太官，无令天下久闻也。楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。病且死，属其子曰：“我死，汝必贫困。若往见优孟，言我孙叔敖之子也。”居数年，其子穷困负薪，逢优孟，与言曰：“我，孙叔敖子也。父且死时，属我贫困往见优孟。”优孟曰：“若无远有所之。”即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语。岁余，像孙叔敖，楚王及左右不能别也。庄王置酒，优孟前为寿。庄王大惊，以为孙叔敖复生也，欲以为相。优孟曰：“请归与妇计之，三日而为相。”庄王许之。三日后，优孟
10、复来。王曰：“妇言谓何？”孟曰：“妇言慎无为，楚相不足为也。如孙叔敖之为楚相，尽忠为廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子无立锥之地，贫困负薪以自饮食。必如孙叔敖，不如自杀。”因歌曰：“山居耕田苦，难以得食。起而为吏，身贪鄙者余财，不顾耻辱。身死家室富，又恐受赇枉法，为奸触大罪，身死而家灭。贪吏安可为也！念为廉吏，奉法守职，竟死不敢为非。廉吏安可为也！楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！”于是庄王谢优孟，乃召孙叔敖子，封之寝丘四百户，以奉其祀。后十世不绝。（选自司马迁史记滑稽列传，有删节）注：乐人：善歌舞的艺人。 太官：掌管皇帝膳食的官员。寝丘：楚邑名，故址在今河南。9对下列加点词的
11、解释，不正确的一项是A衣以文绣 衣：（给）穿衣B优孟前为寿 寿：拜寿C庄王许之 许：应允D于是庄王谢优孟 谢：道歉10下列加点词的意义和用法，相同的一组是A 优孟，故楚之乐人也 B 常以谈笑讽谏贪吏安可为也 尽忠为廉以治楚C 有敢以马谏者 D 齐、赵陪位于前马者，王之所爱也 请葬之于人腹肠11下列对文章内容的分析，与文意不相符的一项是A楚庄王嗜马，一心要为爱马厚葬，并且禁止群臣进谏，体现了他的昏庸愚昧，专断横 蛮。B优孟尽管在当时的地位不过是供帝王取乐调笑的弄臣，但是有智谋，有胆识，敢于讽谏。C优孟装扮成故相孙叔敖去见楚庄王，并非真心要当相国，而是借此替孙氏之子请求封地。D优孟有感于尽管孙叔敖
12、忠正廉洁，其子却穷困到要靠卖柴糊口，因此主张为官无须清廉。二、非选择题（第 12 至 19 小题，共 78 分）12请把课外文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题 3 分，共 6 分）（1）诸侯闻之，皆知大王贱人而贵马也。译文： （2）父且死时，属我贫困往见优孟。译文：13补写下列各句中的空缺部分。（每空 1 分，共 10 分）（1）帝子降兮北渚， 。袅袅兮秋风， 。（屈原湘夫人）（2） ，乾坤日月浮。 ，老病有孤舟。（杜甫阁夜）（3）雕栏玉砌应犹在， 。问君能有几多愁？ 。（李煜虞美人）（4） ，囷囷焉， ，矗不知其几千万落。，未云何龙？复道行空， ？ （杜牧阿房宫赋）14阅读
13、下面一首词，然后回答问题。（6 分）唐多令 刘过（南宋）芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。黄鹤断矶头，故人今在不？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似、少年游。注：刘过，少怀志节，多次上书朝廷，屡陈恢复大计，鲜为朝廷所用，后布衣终身。下片着一“愁”字，请具体指出全词写出了词人哪些愁。（6 分）阅读下面作品，完成 15-18 题。（16 分）悼夏丏尊先生 丰子恺（1）我从重庆郊外迁居城中，候船返沪。刚才迁到，接得夏丏尊老师逝世的消息。记得三年前，我从遵义迁重庆，临行时接得弘一法师圆寂的电报。我所敬爱的两位教师的最后消息，都在我行旅倥偬的时候传到。这两位老师
14、同样的可敬可爱，昔年曾经给我同样宝贵的教诲；如今噩耗传来，也好比给我同样的最后训示。这使我感到分外的哀悼与警惕。（2）犹忆“卢沟桥事变”之际，我从南京回杭州，中途在上海下车，到梧州路去看夏先生。先生满面忧愁，说一句话，叹一口气。我因为要乘当天的夜车返杭，匆匆告别。我说：“夏先生再见。”夏先生好像骂我一般愤然地答道：“不晓得能不能再见！”同时又用凝注的眼光，站立在门口目送我。我回头对他发笑。因为夏先生老是善愁，而我总是笑他多忧。岂知这一次正是我们的最后一面，果然这一别“不能再见”了！（3）犹忆三十余年前，我当学生的时候，夏先生教我们国文。他教国文的时候，正是“五四”将近。我们做惯了“太王留别父老书”、“黄花主人致无肠公子书”之类的文题之后，他突然叫我们做一篇“自述”。有一位同学，写他父亲客死他乡，他“星夜匍伏奔丧”。夏先生苦笑着问他：“你那天晚上真个是在地
