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1、（发展战略）初等教育改革与发展模拟试题初等教育改革与发展模拟试题班级：09语文教育三班姓名：毛金安学号：091303023一、填空题(每空0.5分，共10分)1教育改革的核心是是 改革。2初等教育作为最初阶段的国民基础教育，具有_、_、_等特点。3教育改革的一般特点有_、_、复杂性、_、_。4素质教育具有全体性、_、_、_、_、开放性等特征。5初等教育课外教育改革的新特点有_、_、成功性、_、_。6我国初等教育改革的特点有基础性与发展性、_、_、_、_等特点。二、名词解释（每题5分，共25分）1教育改革目标1初等教育2课外教育3教育改革4德育目标5教学方法三、单项选择(每题2分，共10分)1我
2、国开始实施义务教育的时间是()。A1985年B1986年C1987年D1996年2.（）是我国第一个以法令形式公布并推行的学制。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D壬戌学制3做好新时期学校德育工作的突破口是()。A把握当代少年儿童的身心特点B.选择科学的德育方法C充实德育新的内容D制定科学的德育目标4素质的()特点，要求素质教育为每一个学生的终生发展打下基础，建立起继续发展的丰厚增长点。A内源性B整体性C发展性D主体性5初等教育改革研究设计程序的首要环节是()。A确定目标B设计评价C发现问题D系统化四、简答题（每题5分，共20分）1简述初等教育教学改革的基本理念。2简述教学方法改革的基本
3、特征。3简述初等教育课堂教学素质化评价的基本策略。4简述初等教育改革科研方案的评价原则。五、论述题（每题10分，共20分）1结合实际，谈谈你对德育工作创新性的理解。2结合实际，论述教学组织形式改革的发展趋势。六、实例分析(15分)某小学将晨会的十分钟让给学生，改为“十分钟开眼界”。教师规定前提，凡是反映祖国改革开放、各行各业建设成就及发展趋势的信息；凡是有意于同学健康成长的科学文化知识；以及新人新事、好人好事、名人轶事、世界大事等，都在采集之列，并加之自己的感受，编辑成文上台讲读。试以所学的素质教育的理论分析这一实例。(字数不少于300字。)答案及评分标准一、填空题(每空1分，共10分)1课程
4、改革2全面性、全面性、基础性3先进性、一致性、实验性、可观察性4全面性、基础性、发展性、主体性5现实性、创新性、实践性、开放性6艰巨性与长期性、复杂性与层次性、系统性与整体性、多样性与丰富性二、名词解释(每题5分，共25分)1. 初等教育：是对公民所实施的初等程度的教育，包括儿童的初等教育和青壮年的初等教育。2. 课外教育：是学校课堂教学以外有目的、有计划、有组织的对学生进行的各种有教育意义活动的总称。3. 教育改革:是按照一定的目的和要求、对传统教育的陈旧的、落后的、不合理的部分进行有计划的变革，使其获得预期进步与发展以适应一定社会政治、经济需要的实践活动4. 德育目标:是指党和国家及社会对
5、少年儿童在道德素质、法纪素质、心理素质、思想素质、政治素质等方面要达到的规格要求。5. 教学方法：是指特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。三、单项选择(每题2分，共10分)6. 1B2B3A4C5C7. 四、简答题(每题5分，共20分)8. 1（一）教学需要增强课程意识；（二）教学需要强调师生互动；(三)教学需要注重过程甚于结论；（四）教学需要倡导开放不断生成；(五)教学需要强化有效施教意识；（六）教学需要追求个性化的品质；2（1）体现教学方法的科学性与艺术性;（2）体现教学方法的整体性与制约性;(3)体现教学方法的发展性和创造性;3（1）树立素
6、质化课堂教学的正确理念；（2）有效的设计课堂教学素质化的评价指标；（3）正确处理好评价过程中的几个关系；4.（1）目的性原则；(2)需要性原则；(3)科学性原则；(4)创造性原则；(5)可行性原则；(6)伦理性原则；六、论述题(每题10分，共20分)1结合实际，谈谈你对德育工作创新性的理解。(1)德育的创新性是时代赋予德育建设的要求。(2)德育的创新性是指在新的历史时期，适应社会发展的少年儿童自身发展的要求，进行创造性的探索而得出的新经验、方法。(3)结合实际，论述自己的理解及相关思路。未结合实际扣2分，无分析论述扣3分。2结合实际，论述教学组织形式改革的发展趋势。教学组织形式改革的发展趋势主要表现为(1)向改革和完善班级授课制方向发展。(2)向多样化方向发展。(3)向综合化方向发展。(4)向个别化方向发展。(5)向社会化方向发展。未结合实际扣2分，无分析论述扣3分。七、实例分析(15分)评分的基本要求：1考生分析、论述所引用的理论应是课程中所学理论。(3分)2考生应针对所给实例进行分析，并说明自己的观点。(3分)3字数要符合答题要求，不少于300字。(3分)本题答题要点：1.素质教育的三要素是面向全体学生，面向学生的全面发展，面向学生的主动发展，“十分钟开眼界”活动综合地体现了这些特点。(3分)2“十分钟开眼界”活动充分发挥了学生的主体性，是自我教育的一种好形式。(3分)
