《(2020)（工艺技术）浅谈初中美术工艺设计课教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(2020)（工艺技术）浅谈初中美术工艺设计课教学（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈初中美术工艺设计课教学中小学美术教育在整个学校美术教育中是门类最多,内容最广,学习任务也是最繁忙的阶段.那么,如何在此阶段,既要让学生学好文化课,同时又要完成美术知识的学习.是摆在我们每一位中学美术教师面前的课题.我在从事美术教学的不断总结反思中,发觉初中阶段学生是处于身心发展的重要阶段.学生的情绪变化很大,对知识的学习也是最敏感的时期.根据二期课改精神,要培养学生的创新精神与实践能力。我觉得,首先，要培养学生对美术的学习兴趣.在教学中,我根据学生实际,注重课堂教学形式的多样性.变换不同的教学模式,来提高学生的学习兴趣.从纯欣赏教学至工艺手工制作再到多媒体的电脑绘画设计,学生都表现出了不同
2、的学习热情.也反映出只要对学生感兴趣的课堂教学形式和学习内容.学生是喜欢的.通过比较,发现学生对工艺制作课尤为喜爱.就此,谈谈自己的感受.工艺制作课是学生动手动脑的较好学习内容。学生不但能学到美术方面的知识，同时也能通过动手实践，来提高学生制作与审美能力。在教学中，教师要先对学生进行了解，关心他们的喜好，然后对教学内容进行归类、梳理。根据课改中的三围目标进行有针对性的备课。把课堂还给学生，让学生直接的参与到教学中来,把被动听课变为主动学习,始终以学生为主体。充分调动学生的思维积极性和动手表现欲,发挥各自的主体性和创造性,在师生互动中进行愉快教学。一、选好教材内容尤为重要选好一个教材内容，是上好
3、工艺制作课的前提条件。因为，在工艺课里，有很多内容。而且，有很多专业知识，一些内容不太贴近学生，学生无法理解。所以，选择一些学生感兴趣又能接受的内容，是上好一堂课的关键。如：我在这学期上的公开示范课剪贴画贺卡的设计与制作，不仅有较强的实用性和装饰性，而且，是较好培养学生创新精神与动手能力的有效载体。学生对贺卡都非常熟悉，是生活中人与人之间交流情感的方式。教师在教学中进行有效的情景创设，激发学生的情感，让学生投入到课堂氛围中来，这样学生的学习热情就会大大增强。教学效果也就更好。就有利于教学任务的完成。学生的创新能力得到培养。在上本内容时，我注重以下备课原则：实用性自己动手做一张剪贴画圣诞贺卡，在
4、ChristmasDay临近之时，自己亲手制作，送给亲朋好友、老师同学，都很有意义。在我的提示下，学生很快进入角色，纷纷讨论自己要表现的主题，以及送给谁。学生的情绪很高涨，表现的愿望很快提了出来。装饰性自己设计制作，可以很好的展示自我创造和表现才能，把自己的审美鉴赏能力发挥出来，做一件具有装饰性的小小艺术品。在我的鼓励下，学生用以前学过的各种技法，通过画、剪、贴等方法进行制作，许多学生做出了很有装饰感的贺卡，体会到了成功的喜悦。易教易学剪贴画贺卡的设计与制作制作并不复杂，材料也不难准备。一讲就懂，一看就会，教与学均感轻松自如。但是，要让学生制作一张有个性的、独特的贺卡，教师还是要准备一些素材，
5、如：教师要在网上查寻相关资料，拓展学生视野，尽量打开学生的思路。富有创意剪贴画贺卡的设计与制作制作方法很多，学生可以展开想象的翅膀，充分发挥自己的聪明才智。教师在课堂中及时表扬鼓励有创意的学生，对培养学生的动脑动手习惯大有好处。此外，在材料收集上，我也比较注重学生要有环保意识，变废为美。启发学生利用生活中的废旧材料，设计并制作出有创意的具有形式美感的多种贺卡，来表达自己的思想情感，与创造能力，从而丰富自己的心灵，同时也展示了自己的风采，丰富了校园文化。二、充分的课前准备充分的课前准备，是工艺美术课教学第二个重要因素。如我在上书籍的封面设计这课时，我安排为两课时。为上好这个内容，第一节课我先让学
6、生进行手工制作，课外我先要求学生去搜索不同类型的书目的封面，如文学类、科技类、报刊杂志等。让学生有一个感性的认识，大概了解一下封面的一般形式和规律。大概设计方法。然后在课上进行提问，在交流讨论中掌握知识。在现有的素材下进行手工制作。学生很快掌握了设计的概念与一般方法。第二节课我要求学生尝试进行电脑设计制作。让学生了解现代科技的应用，因为学生都有一定的基础。学生在网上搜索素材存在文件夹中，这样既节省了时间，又有各种富有新意的内容。学生可以自己随便设计组合。另外，工艺课的范样制作也很重要。教师要选择具有典型性的内容，把方法、过程、步骤讲清楚。作为老师我也做了一些教具，为了让旧书换新颜，我做了两个书
7、皮，进行美化，作品设计简洁大方，装饰力求美观精致，一一展示后，引得学生一片啧啧称赞。学生们一个个喜形于色，兴趣盎然，个个跃跃欲试。所以，课前的准备是非常重要的，要备学生、备教材。只有做到课前有准备，才能真正做到以学生为本。在直观的多媒体课件制作中，我还选取了学生制作的不同类型的封面，进行网上展示，提高了学生的积极性，这在以后的教学中带来了很好的效果。三、给学生足够的作业时间在有限的5分钟内，较好地完成教与学的任务，另一个很重要的因素是教师要惜时如金，妥善安排每一个教学环节，精讲多练，多让学生交流。让学生有足够的作业时间。这也是工艺课老师值得注意的重要方面。如在试一试：(haveatry)看一看
8、：(havealook)之后，立即转入“怎么做(haveadoing)”的中心。在讲课中进行直观课件演示，如封面设计中要点：（文字和图画）（书名、作者、出版社、书的性质和内容相符的图片）重点是突出的主题、封面设计中需注意的问题：A、文字B、图像C、颜色，此举节省了许多讲课与板书时间。由于课前作了充分的准备，教师边讲边展示范作或演示制作方法，得心应手，有条不紊，学生一看就懂，一学就会，不懂的地方让学生及时提出，教师给予帮助、指导。让学生有较充裕的作业时间，因此大多数学生都能当堂完成作业，非常符合初中学生的实际情况。四、注重培养学生的创造能力现在工艺课有一个普遍的现象：教科书上已设计好的一个作品，
9、从内容、形式、材料到制作步骤都是统一规定死的。所以很多学生为了图省事，不好好开动脑筋，依样话葫芦。有的教材甚至是连图样都印好了的，学生的工作只是剪剪贴贴而已。这等于把学生当做一个作坊工人，缺乏新意。不利于学生创新精神的培养。我在指导学生制作书籍的封面设计时，始终把创造精神放在第一位。如请同学们根据我们以上欣赏的及你所感受到的，来为我们自己所喜欢的一本书设计一下封面。（在windows绘图板中操作）（1）用你学过的知识设计一本你们喜爱的书的封面。（2）图形装饰、文字突出、颜色鲜明使封面更加美观。有学生在根据校园网络小说那小子真帅进行了封面设计，与我出示的原小说封面作一了比较，。无论从整个版面的安
10、排和设计方面都很有自己的思想，设计形式也很现代，学生作业各具特色。五、把德育教育贯彻在一节课始终工艺课中，学生要完成一件精美的工艺作品，如何做到“润物细无声”。在关键时刻，画龙点睛地点拨一句，会有很好的效果。如：个别学生遇到制作的难题，正束手无策，开始感到“我不行”时，你及时来到他的身边，鼓励一下，一方面帮他出个好点子，让难题迎刃而解，另一方面又鼓励他别泄气。不断提醒学生要灵活合理使用材料、练习要有条理、制作时要全神贯注，课堂保持安静、保持课堂的整洁良好习惯的培养贯串于整节课的始终。我注意到尽管学生在制作中有许多纸屑废料，但学生还是非常注意教室的环境。地上还是极干净的，偶而有掉到地上的，也能及
11、时捡起来。“好习惯、益终身”，教师应全面关心孩子们的成长。“教书”为“育人”，育一个有爱国热情、有很强的事业心、富有创造精神、聪明能干、体魄健全、有良好行为习惯的新人。这也是渗透德育教育的一个重要内容。通过这几年的美术教学，使我对美术教学有了一些初浅的认识。特别是课改以后，对教师的要求越来越高，作为教师必须不断总结，不断反思，提升自己的教学能力，才能跟上时代的节拍。才符合现代教学要求。从剪贴画贺卡的设计与制作这一课例中，我们看到，多种思维形式的综合引导使学生学会了在思考中变通，他们克服了创作中眼高手低的心理障碍，做到了工艺课教学中在形式上求异，内容上求异及材料制作上求异，在创造性思维的变通求异中了解了美术学习的重要性。在这节课教学反思后我体会到，有创造性的工艺美术课堂教学，对学生掌握美术的一般能力以及非智力因素的培养都是很有帮助的。在兴趣、情感、意志、性格、道德思想和态度等方面，能起到寓教于乐、陶冶情操、完善人格等多种教育功能，只要我们不断努力，不断探索，美术课同样也能上的很精彩。
