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1、五年级下语文课内阅读总复习试卷（二） 总分（100分）姓名：_ （一）摔跤(节选)小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔政的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去( ) 他的腿,
2、 不料反给他把脚( )住了。胖墩儿趁势往旁侧里一( ),咕咚一声，小嘎子( )了个仰面朝天。1.从下面的动词中选择合适的填空:推 摔 钩 别2. 文中画“ ”的句子，属于对人物的 描写,这句话把 比作了 ，写出了 3. 小嘎子和胖墩儿摔跤时采用了 的战术,他采用这种战术的原因是 4.请你在括号内填上恰当的词语来评价一下小嘎子和小胖墩儿。( )的小嘎子 ( )的小胖墩儿（二）他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经象个成人了一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与
3、直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。（1）本片段节选自_的作品_，片段中的“他”是指_。（2）“他计划着怎样杀进他的腰去”中的“杀进他的腰”的意思是_。（3）你对“出号的大脚”的理解是_ _。（4）这一段人物描写，从_、_ 、_，到靠力气吃饭的人所引以为豪的体力以及_都写得很精彩，把一个活生生的祥子呈现在我们面前。（三）两 茎 灯 草自此,严监生的病,一日重似一日,再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后,医家都不下药了。把管庄
4、的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费
5、了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。1.联系上下文,理解词语。(1)再不回头: (2)一声不倒一声: 2.用“”画出描写严监生临死前动作和神态的句子。3.根据严监生临死前的动作和神态,说说他会想些什么。_4.严监生是我国古典小说中的一个人物,小说的作者是。这个片段中他通过、等描写方法,刻画了一个的形象。（四）一间房子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。有人说这蘸浆的手法有
6、高招,有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。1.“屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?” 这句话表面是说,实际上是在夸赞。2.选段对刷子李刷墙的和进行了细致描写,写出了其刷墙的技术高超。3.作者将刷子李刷过的墙比喻成,由此你会想到哪些成语来形容刷子李的高超技术呢?请写两个。_4.用一句话归纳选段的主要内容。_（五）“你
7、逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，齜(z)牙咧(li)嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子( )一失足，直摔到甲板上( )没命了。（ ）他走到横木那头拿到了帽子，( )难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。1.在括号里填上合适的关联词。2.用“”标出孩子处境危险的词。3.在文中找出下列词语的近义词。气愤（ ） 出错（ ）
8、松开（ ）4.“甲板上的水手全都吓呆了”，写水手的表现有什么作用?_（六）A：半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。B：到了傍晩，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满
9、奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晩，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。1.填一填。语段（一）描写的是_（填城市名）风光，语段（二）描写的是_（填国家名）风光。2.选一选。（填序号）（1）语段（一）画横线的部分是_描写，画波浪线的部分是_描写。A.静态 B.动态（2）“静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”这句话运用了_的修辞手法。A.比喻 B.拟人 C.
10、夸张（3）下列有关语段（二）的说法，不正确的一项是（ ）。A.“到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。”人们的活动融入祥和、静寂的景象中B.“装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。”这句话虽然不是直接写人，但能从中感受到人们的活动C.选文是按照先总后分的顺序写的3.这两个语段所描述的风光有什么相同点和不同点？请简要说明。_（七）大拇指在五指中，形状实在算不上美。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；
11、血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多；他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。1.用“ ”标出描
12、写食指姿态的句子。2.拇指性格最突出的特点是 ，食指比拇指更加 。（用文中词语填空）3.文中画“ ”的部分运用了 和 的修辞手法。试运用以上修辞手法，写一写大拇指的其他作用。4.画“ ”的部分对 的作用进行了详细介绍，主要运用了 描写，作者这样写的作用是（ ）（多选）A.突出食指工作比大拇指复杂。B.突出相比大拇指，食指更重要。C.强调食指在五指中最辛苦。D.食指具有大拇指所没有的“机敏”。参考答案：（一）1.钩 别 推 摔2.动作 两个人摔跤 走马灯 他们的动作很迅速3.使巧劲，下冷绊子 他不如胖墩长得壮，在力气上不占优势，只能以巧取胜4.机智灵活 沉着冷静（二）（1）老舍 骆驼祥子 祥子（2） 把他的腰部勒得细一些。 （3）脚很大。（4）装束 体态 身段 品性人格（三）1.(1)再不好转(2)一声连着一声2.严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。3.这些人怎么就不明白我的意思呢?那两茎灯草都燃着,多浪费油啊!这么浪费,我怎么能放心地走呢?4.讽刺儒林外史吴敬梓动作神态吝啬、守财奴（四）、1.屋顶难刷,粉浆掉下来是正常的刷子李刷墙的技术高超 2.动作声音 3.一面雪白的屏障出神入化炉火纯青 4.刷子李刷墙技术高超。（五）、1.只要
