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1、=精品文档=元日教学设计杨秋利一、教学目标 (一)知识与能力目标: 1.认识并会写诗中的生字新词。 2.有感情地朗读、背诵、默写诗句。 (二)过程与方法目标: 1.通过查字典,初步了解诗句的意思, 2.通过小组合作,提出不懂的问题,并解决。 (三)情感态度和价值观目标: 1.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象。 2.感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 (四)教学重点:指导学生了解诗句的意思,说说自己的理解。 (五)教学难点:感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。二、教学过程 (一)谈话导课激发兴趣。 1.同学们,再过没多久,就要迎来大家都特别期盼的春节了,
2、那你知道春节指的是农历的哪一天吗?(指名并板书:正月初一)这一天在古时候又叫做“元日”(板书)“元”是开始的意思,“元日”就是一年的第一天。今天我们要学的这首古诗的题目就叫作“元日”,请大家一起来读题。 2.春节是个喜庆的节日,能说说你们是怎么过的吗?(1)放鞭炮(引导学生知道人们大多喜欢在大年三十晚上12点放鞭炮,目的是告别旧年,迎接新的一年的到来。)(2)吃年夜饭,喝洒庆祝(庆祝新的一年的到来,新起点的开始,预祝有一个新的、美好的未来。)(3)贴对联(表达自己美好的心愿) 小结:放鞭炮、贴春联、贴“富”字、贴窗花、拜大年等等都是春节富有特色的风俗。这种风俗是长期以来人们在生活中逐渐形成的风
3、气习尚。那么宋代的春节都有哪些风俗习惯呢?学习了王安石元日以后我们就能得到答案。 (二)学习新课 1.初读古诗,读准字音 (1)读准字音识记生字。 (2)自由朗读读准诗题、作者、读通每一句诗。 (3)抽生读检查字音及停顿情况。 爆竹声中/一岁除春风送暖/入屠苏。 千户万户/瞳瞳日总把新桃/换旧符。 (4)将整首诗读得正确、流利 2.品读古诗,读出韵味 (1)诗中描绘了一幅什么样的画面呢?请大家读诗的前两句(课件出示前两句“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”) 你有没有不理解的字词,请你提出来?(一岁除,岁,指年,除,去一年过去了) 边读边想:你仿佛看到了什么?听到了什么?(板书放爆竹、喝屠苏)
4、你能用自己的语言说说这两句话的意思吗? 过年了,多热闹啊!你当时的心情怎么样?你能把当时的那种心情读出来吗?请你试着读一读(练读,指名读,范读,练读。) 你觉得他读得怎么样?(生评) 老师也感受到人们当时非常开心,让我们一起读一读,再次感受一下过年家家户户放鞭炮、和屠苏酒的热闹气氛吧!。(齐读) 从你们的读中老师切实感受到了春节时开心、热闹的场面。 (2)请大家读诗的后两句(课件出示前两句“千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。”) 在这个句子中你还有不理解的词吗?那千门万户瞳瞳日是什么意思呢?(板书迎红日) 从这最后一句诗里你还仿佛看到了什么?(板书换桃符) 你能把后两句的意思说一说吗? 小结:在
5、清脆的爆竹声中,我们又送走了一年,在温暖的春风中,家家户户,合家欢聚畅饮着美酒。在守夜中,千家万户迎来新年第一缕灿烂的阳光,然后用新的桃符换去了旧的桃符,春节是多么热闹、多么喜庆呀!让我们再来有感情的读一读这首小诗。谁愿意读? (三)拓展延伸这首诗不仅写出了新年新气象,还有更深刻的用意。当时宋朝社会很贫穷,王安石正好是宰相,他积极改革,希望国家变得更加富强,人民生活幸福。可以说元日这首诗是王安石这位胸怀远大、忧国忧民的政治家对国家和人民最为美好的祝愿,让我们带着这种美好的祝愿再来好好地读一读这首诗。(齐读)试着背一背(借助板书和插图) (四)小结作业 你还知道哪些描写春节的诗句,课下积累。三、板书设计元日(宋)王安石放爆竹喝屠苏 迎红日换桃符 - 5 -