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1、主讲 吴文军 2012年高考化学科复习策略 交流提纲 一 新课改地区考试大纲解读及试题分析二 2012年高考命题方向预测三 高三化学复习备考计划与策略及复习中的几点建议 命题指导思想 1 命题指导性文件 依据教育部03年颁发的 普通高中课程标准 实验 和 普通高中化学课程标准 实验 确定课程标准试验区高考理工类化学课考试内容 2 命题依据 2012年理科课程标准试验区的 普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明 3 命题目标 知识与能力能力目标是首位 试题设计 力求突出基础性 灵活性和开放性 密切联系学生的生活经验和社会实际 既注重考查学生的基础知识和基本能力 又注重考查学生分析问题和解决问题的
2、能力 试题的解答能反映出学生的知识与技能方法 过程与方法 情感态度与价值观 就是体现对新课标的要求的考查 具体情况 1 知识方面 突出主干 稳中有新 稳中有变 2 能力方面 坚持能力立意 重视考查运用化学知识和科学探究方法解决实际问题的能力 以体现考生思维广度 深度及灵活度 3 实验方面 注重考查学生的运用仪器的能力 实验操作能力和创新设计能力 4 体现 过程与方法 为核心的组合型试题成为计算题的新题型5 重视理论联系实际 考查考生的建模能力 试卷结构与难度结构 化学 选择题 7必考题 3选考题 三选一难度 0 55 0 6左右 一 考核目标与要求高考化学在考查知识的同时 注重考查能力 并把对
3、能力的考查放在首位 1 理解能力2 推理能力3 分析综合能力4 应用数学处理化学问题的能力5 实验能力 考试内容 1 理解能力 理解化学概念 化学规律的确切含义 理解化学规律的适用条件 以及它们在简单情况下的应用 能够清楚认识概念和规律的表达形式 包括文字表述和数学表述 能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法 理解相关知识的区别和联系 化学概念的理解 化学学史 定义式 化学意义 单位以及与其他概念的相关性等方面 例 向含有Fe2 I Br 的溶液中通入适量氯气 溶液中各种离子的物质的量变化如下图所示 有关说法不正确的是 A 线段BC代表Fe3 物质的量的变化情况B 原混合溶液中n FeBr2
4、6molC 当通入Cl22mol时 溶液中已发生的离子反应可表示为 2Fe2 2I 2Cl2 2Fe3 I2 4Cl D 原溶液中n Fe2 n I n Br 2 1 3答案B 2 推理能力能够根据已知的知识和化学事实 条件 对化学问题进行逻辑推理和论证 得出正确的结论或作出正确的判断 并能把推理过程正确地表达出来 在学生透彻理解和熟悉各个基本概念的与基本定律或公式的基础上 培养学生思维的严密性和逻辑性 理解关键句子 限制性语言 化学量变化描述语句 对化学过程的界定等 挖掘隐含条件 妨碍挖掘隐含条件的因数主要有两个 一是思维定势 二是对化学模型成立的条件不清晰 培养学生建模的能力 例 将足量的
5、CO2不断通入KOH Ba OH 2 KAlO2的混合溶液中 生成沉淀与通入CO2的量的关系可表示为 C 例题 已知多元弱酸在水溶液中的电离是分步进行的 且第一步电离程度远大于第二步电离程度 第二步电离程度远大于第三步电离程度 今有HA H2B H3C三种弱酸 根据 较强酸 较弱酸盐 较强酸盐 较弱酸 的反应规律 它们之间能发生下列反应 A HA HC2 少量 A H2C B H2B 少量 2A B2 2HAC H2B 少量 H2C HB H3C回答下列问题 1 相同条件下 HA H2B H3C三种酸中 酸性最强的是 2 A B2 C3 HB H2C HC2 六种离子 最易结合质子 H 的是
6、最难结合质子的是 3 下列反应的离子方程式正确的是 A H3C 3A 3HA C3 B HB A HA B2 C H3C B2 HB H2C 4 完成下列反应的离子方程式 H3C OH 过量 HA 过量 C3 答案 1 H2B 2 C3 HB 3 BC 4 H3C 3OH C3 3H2O 2HA C3 2A H2C 3 分析综合能力能够独立地对所遇的问题进行具体分析 研究 弄清其中的化学过程和化学情境 找出其中起重要作用的因素及有关条件 能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题 找出它们之间的联系 能够提出解决问题的方法 运用化学知识综合解决所遇到的问题 把复杂过程分解成几个简单过程的能力处理
7、知识性和材料性的信息试题的能力 15 某同学在用稀硫酸与锌制取氢气的实验中 发现加入少量硫酸铜溶液可加快氢气的生成速率 请回答下列问题 1 上述实验中发生反应的化学方程式有 2 硫酸铜溶液可以加快氢气生成速率的原因是 3 实验室中现有等4中溶液 可与实验中溶液起相似作用的是 4 要加快上述实验中气体产生的速率 还可采取的措施有 答两种 5 为了进一步研究硫酸铜的量对氢气生成速率的影响 该同学设计了如下一系列实验 将表中所给的混合溶液分别加入到6个盛有过量Zn粒的反应瓶中 收集产生的气体 记录获得相同体积的气体所需时间 请完成此实验设计 其中 V1 V6 V9 反应一段时间后 实验A中的金属呈色
8、 实验E中的金属呈色 该同学最后得出的结论为 当加入少量溶液时 生成氢气的速率会大大提高 但当加入的溶液超过一定量时 生成氢气的速率反而会下降 请分析氢气生成速率下降的主要原因 4 应用数学处理化学问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式 进行推导和求解 并根据结果得出物理结论 能运用几何图形 函数图像进行表达 分析 化学建模能力图形 图表的信息处理能力数学运算和估算能力 例题 向某NaOH溶液中通人CO2气体后得溶液M 因CO2通入量的不同 溶液M的组成也不同 若向M中逐滴加人盐酸 产生的气体体积V CO2 与加入盐酸的体积V HCl 的关系有下列图示四种情况 且 2 3 4 图中分
9、别有OA AB OA AB OA AB 则下列分析与判断正确的是 不计CO2的溶解 A M中只有一种溶质的有 1 和 4 B M中有两种溶质的有 2 和 4 C 2 图显示M中c NaHCO3 c Na2CO3 D 4 图显示M中c NaHCO3 c Na2CO3 答案B 例题 将2 5g碳酸钠 碳酸氢钠和氢氧化钠的固体混合物完全溶解于水 制成稀溶液 然后向该溶液中逐滴加入1mol L 1的盐酸 所加入盐酸的体积与产生CO2的体积 标准状况 关系如下图所示 1 写出OA段所发生反应的离子方程式 2 当加入35mL盐酸时 产生CO2的体积为 mL 标准状况 3 计算原混合物中NaOH的质量及碳酸
10、钠的质量分数 答案 1 H OH H2O CO32 H HCO3 4分 2 224mL 2分 3 设碳酸钠 碳酸氢钠和氢氧化钠的物质的量分别为x y z 则x y 1mol L 0 045 0 025 Lz y 1mol L 0 025 0 045 0 025 L84g mol x 106g mol y 40g mol z 2 5gx 0 01mol y 0 01mol z 0 015mol所以 NaOH的质量为0 6g Na2CO3的质量分数为 碱式碳酸铜可表示为 xCuCO3 yCu OH 2 zH2O 测定碱式碳酸铜组成的方法有多种 1 现采用氢气还原法 请回答如下问题 写出xCuCO3
11、 yCu OH 2 zH2O与氢气反应的化学方程式 试验装置用下列所有仪器连接而成 按氢气流方向的连接顺序是 填入仪器接口字母编号 a l 称取23 9g某碱式碳酸铜样品 充分反应后得到12 7g残留物 生成4 4g二氧化碳和7 2g水 该样品的结晶水质量为g 化学式为 2 某同学以氮气代替氢气 并用上述全部或部分仪器来测定碱式碳酸铜的组成 你认为是否可行 请说明理由 5 实验能力能独立的完成实验室常见气体的制取 净化 性质 收集及尾气处理 能明确实验目的 能理解实验原理和方法 能控制实验条件 会使用仪器 会观察 分析实验现象 会记录 处理实验数据 并得出结论 对结论进行分析和评价 能发现问题
12、 提出问题 并制定解决方案 能运用已学过的化学理论 实验方法和实验仪器去处理问题 包括简单的设计性实验 实验能力的重点是理解实验原理和掌握实验方法 特别是实验原理 任何变化都离不开实验原理 复习中要注意从原理出发找方法 选仪器 定方案 设计实验能力是近年重点考查的对象 这与课程改革趋势强调实验创新能力 实验解决实际问题的能力 灵活运用实验方法的能力是一致的 对于考纲要求的学生实验必须独立地 认真地 带有研究性地去做 教材上的演示实验要知道现象 对于基本实验仪器要熟悉并掌握 要知道实验中误差的主要来源 会采用多次测量求平均值的办法减少偶然误差 会记录和处理实验数据 近四年宁夏高考试题点评 宁夏是
13、首批新课改省份之一 同时进入的还有山东 广东和海南 2008年高考是宁夏实施新课程改革实验的第二届高考 到今年已经进行了5年高考 2010年陕西省 湖南 黑龙江和吉林首次进行新课程理科综合考试 采用宁夏卷结构模式 陕西省 湖南由全国1进入 黑龙江 吉林由全国2进入 宁夏卷化学试题在体现出命题的创新性 灵活性和课程模块的选择性的同时 保持着良好的连续性和稳定性 宁夏近四年高考化学卷 新课标高考试题点评化学试卷考题难度适中 充分贯彻了新材 新考纲的要求 在考察知识的同时 把考察能力放在首要的位置 1 突显教材的地位 注重基础2 偏重建模能力的考查3 考察分析综合能力是重点4 一题多个知识点所占比例
14、增加 近两年比例占到50 5 对 应用数学处理化学问题的能力 的要求逐年提高6 重视教材中的科学探究和科学视野 二 预测2012年高考方向 第一部分实验题 结构 必考内容在物理题后 选考内容与生物 物理的选考内容一起放在试卷最后 题量 3道必考 1道选考 分值 必考43分 25 26或28分 27或15分 选考15分 命题点 必考实验题或推断题或化学平衡题或化学反应与能量 实验题能有效地考查学生运用所学知识 调动各种手段独立解决实际问题的能力 在实验题中 学生需要独立地对创设的新情境进行具体分析 弄清物理状态 情境和过程 找出其中起重要作用的因素及有关条件 把一个看起来复杂的问题分解为若干个较
15、简单的问题 找出它们之间的联系 根据具体问题列出各个量之间的关系式 进行推导和求解 并根据结果得出结论 测试功能 1 测量考生对化学概念和规律掌握的熟练程度 2 测量考生在具体问题中找出所涉及的化学知识及它们间的关系的能力 3 测量考生运用所学知识 调动各种手段独立解决实际问题的能力 4 测量考生接受信息 鉴别和选择信息的能力 5 测量考生分析 推理 综合应用知识的能力 6 测量考生应用图形 图像 函数等数学知识处理化学问题的能力 2008年宁夏26题 14分 26 某厂的酸性工业废水中含有一定量的Fe3 Cu2 Au3 等离子 有人设计了图中的工艺流程 利用常用的酸 碱和工业生产中的废铁屑
16、从废水中回收金 并生产一定量的铁红和氧化铜 填写下面空白 1 图中标号处需加入的相应物质分别是 2 写出 处发生反应的离子方程式 写出 处发生反应的化学方程式 3 铁红的化学式为 分别写出铁红和氧化铜在工业上的主要用途 铁红 氧化铜 2008年宁夏27题 15分 27 为测试一铁片中铁元素的含量 某课外活动小组提出下面两种方案进行了实验 以下数据为多次平行实验测定结构的平均值 方案一 将ag铁片完全溶解于过量稀硫酸中 测得生成氢气的体积为580mL 标准状况 方案二 将a 10g铁片完全溶解于过量稀硫酸中 将反应后得到的溶液用0 02000mol L 1的KMnO4溶液滴定 达到终点消耗了25 00mLKMnO4溶液 请回答下列问题 1 配平下面的化学方程式 将有关的化学计量数填入答题卡的横线上 KMnO4 FeSO4 H2SO4 Fe2 SO4 3 MnSO4 H2O 2 在滴定实验中不能选择式滴定管 理由是 3 根据方案一和方案二测定的结果计算 铁片中铁的质量分数依次为和 铁的相对原子质量以55 9计 4 若排除实验仪器和操作的影响因素 是对上述两种方案测定结果的准确性做出判断和分
