《山西省阳泉市中考语文复习专题五古诗文阅读5文言文句子的停顿翻译》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山西省阳泉市中考语文复习专题五古诗文阅读5文言文句子的停顿翻译(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、5.文言文句子的停顿、翻译复习目标1正确划分朗读节奏,准确、流畅、有感情地朗读课文;2理解并翻译浅易文言文中的句子。题组训练(一):1. 请用“”标示下面语句的语意停顿(每句标一处)。(1)至于夏水襄陵 (2)自既望以至十八日为盛 2.下面句子朗读时,停顿正确的一项是( )A.臣不胜受恩/感激 B.今齐地方/千里C.朔气传/金柝D.水/不在深3.用现代汉语翻译下列的句子。(1)斗折蛇行,明灭可见。 (2)斯是陋室,惟吾德馨。 (3)乃不知有汉,无论魏晋。 (4)蹴尔而与之,乞人不屑也。 (5)微斯人,吾谁与归? 常见考点:1给句子断句或为句子划出节奏;2用现代汉语翻译句子。知识点梳理:掌握文言
2、文中有别于现代汉语的特殊句式,文言文中常见的句式有:判断句(多用“者”、“也”、“者也”、“者也”;用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等,表示某种肯定或否定的判断;也有用“是”表判断的)、省略句(省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语)、倒装句(谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置)、被动句(借助于被动词,如“被”、“于”、“为所”表示被动;不借助被动词,而在句子意念上表示被动)。翻译时必须有步骤:解词串意顺句。文言翻译的原则是:信(准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。)、达(表意明确、语言通畅)、雅(简明、优美、有文采)。“翻译句子”题要运用“增、删、调、换”
3、等方法,使句意通畅明白。 注:直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主,意译为辅。遇到比喻、借代、引申,直译不通时,用意译。题组训练(二):1. 下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是( )A故天将降大任于是/人也 B. 然后/知生于忧患而死于安乐也C莫不/得之于艰难 D. 玄龄与吾/共取天下 2.请用现代汉语写出下列句子的意思。(1)君美甚,徐公何能及君也? (2)学而不思则罔,思而不学则殆。 (3)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 (4)中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 (5)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 方法点拨:首先,
4、在理解句意的基础上进行朗读,词之间的停顿根据文意,古汉语大多采用单音词表意,不要把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词。长句可根据文意断句,句首的语气词可停顿。其次,要了解文言文中常见的句式及其特点。第三,要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。 中考链接:1.下面选文中的句子是省略句的一项是( )A.余幼时即嗜学 B.又患无硕师名人与游C.穷冬烈风,大雪深数尺 D.盖余之勤且艰若此2.下列句子,朗读停顿划分有误的一项是 ( )A山不在高,有仙则名 B苔痕上阶绿,草色入帘青C无丝竹之乱耳,无案牍之劳形D南阳诸葛庐,西蜀子云亭3.用现代汉语写出下面句子的意思。(1)春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧
5、万顷 _(2)所以动心忍性,曾益其所不能。 (3)不以物喜,不以己悲。 (4)一鼓作气,再而衰,三而竭。 (5)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 5 5.文言文句子的停顿、翻译题组训练(一):1、至于/夏水襄陵 自既望以至十八日/为盛2、D3、(1)(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现(2)这是简陋的屋子,只是我的品德好(就不感到简陋了)。(3)(他们)竟然不知道有汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。(4)用脚踢着(或踩过)给别人吃,乞丐也不愿意接受(5)没有这样的人,我与谁一道(共事)呢?题组训练(二):1、A2、(1)您漂亮极了,徐公哪里比得上你呀! (2)只读书而不肯动
6、脑筋思考,就会感到迷惑而无所适从;只是一味空想而不肯读书,便会精神疲怠而无所得。(3)不只是贤德的人有这种思想,人人都有这种思想,贤德的人能够不丧失罢了。 (4)它的茎中间是贯通的,外形是笔直的,不生枝蔓,不长枝节。香气传播得越远越清幽,它笔直洁净地立在那里,(人们)可以远远地观赏它们,却不可靠近去玩弄它。 (5) 不应该随便看轻自己,说一些不恰当的话,以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。中考链接:1、B2、A3、(1) 春风和煦,阳光明媚,湖面波平浪静,天色与湖光相接,一片碧绿,宽阔无边。 (2) 通过这些使他的心惊动,使他的性格坚强起来,以增强他的才干。(3)不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 (4)第一次击鼓能振作士兵们的勇气,第二次击鼓时勇气减弱,到第三次击鼓时勇气已经枯竭了。(5)庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明,水中藻、荇纵横交叉,原来是绿竹和翠柏的影子。