《山西省阳泉市中考语文复习专题五古诗文阅读5文言文句子的停顿翻译》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省阳泉市中考语文复习专题五古诗文阅读5文言文句子的停顿翻译（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5.文言文句子的停顿、翻译复习目标1正确划分朗读节奏，准确、流畅、有感情地朗读课文；2理解并翻译浅易文言文中的句子。题组训练（一）：1. 请用“”标示下面语句的语意停顿（每句标一处）。（1）至于夏水襄陵 （2）自既望以至十八日为盛 2.下面句子朗读时，停顿正确的一项是（ ）A.臣不胜受恩/感激 B.今齐地方/千里C.朔气传/金柝D.水/不在深3.用现代汉语翻译下列的句子。（1）斗折蛇行，明灭可见。 （2）斯是陋室，惟吾德馨。 （3）乃不知有汉，无论魏晋。 （4）蹴尔而与之，乞人不屑也。 （5）微斯人，吾谁与归？ 常见考点：1给句子断句或为句子划出节奏；2用现代汉语翻译句子。知识点梳理：掌握文言
2、文中有别于现代汉语的特殊句式，文言文中常见的句式有：判断句（多用“者”、“也”、“者也”、“者也”；用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为所”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。翻译时必须有步骤：解词串意顺句。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。“翻译句子”题要运用“增、删、调、换”
3、等方法，使句意通畅明白。 注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。题组训练（二）：1. 下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A故天将降大任于是/人也 B. 然后/知生于忧患而死于安乐也C莫不/得之于艰难 D. 玄龄与吾/共取天下 2.请用现代汉语写出下列句子的意思。（1）君美甚，徐公何能及君也？ （2）学而不思则罔，思而不学则殆。 （3）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （4）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 (5)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 方法点拨：首先，
4、在理解句意的基础上进行朗读，词之间的停顿根据文意，古汉语大多采用单音词表意，不要把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词。长句可根据文意断句，句首的语气词可停顿。其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。 中考链接：1.下面选文中的句子是省略句的一项是（ ）A.余幼时即嗜学 B.又患无硕师名人与游C.穷冬烈风，大雪深数尺 D.盖余之勤且艰若此2.下列句子，朗读停顿划分有误的一项是 （ ）A山不在高，有仙则名 B苔痕上阶绿，草色入帘青C无丝竹之乱耳，无案牍之劳形D南阳诸葛庐，西蜀子云亭3.用现代汉语写出下面句子的意思。（1）春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧
5、万顷 _（2）所以动心忍性，曾益其所不能。 （3）不以物喜，不以己悲。 （4）一鼓作气，再而衰，三而竭。 （5）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 5 5.文言文句子的停顿、翻译题组训练（一）：1、至于/夏水襄陵 自既望以至十八日/为盛2、D3、（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现（2）这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不感到简陋了）。（3）（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（4）用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受（5）没有这样的人，我与谁一道（共事）呢？题组训练（二）：1、A2、（1）您漂亮极了，徐公哪里比得上你呀！ （2）只读书而不肯动
6、脑筋思考，就会感到迷惑而无所适从；只是一味空想而不肯读书，便会精神疲怠而无所得。（3）不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，贤德的人能够不丧失罢了。 （4）它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。 (5) 不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。中考链接：1、B2、A3、(1) 春风和煦，阳光明媚，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，宽阔无边。 （2） 通过这些使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以增强他的才干。（3）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 （4）第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次击鼓时勇气减弱，到第三次击鼓时勇气已经枯竭了。（5）庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。
