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1、XX年师德师风事迹材料一、此项工作的目的：根据党的教育理论，和当前国际教育状况，及对未来人 才的要求，积极推进课程改革。学习国内外先进教育教学理 论，改变教师教育教学旧观念，提高教师业务能力，培养高 素质的教师队伍很有必要。二、此项工作对象：全校所有在职教职员工，尤其是四十五岁一下的中青年 教师。三、具体实施内容：1、上级分阶段进行的中学教师继续继续教育应学习的 课程;2、新课程改革各科课程标准及其解读 ;3、学校订阅的教育报刊杂志中的一线教师专家的教育 教学观念、教学经验等 ;4、新时期党的教育方针政策理论 ;5、校本研修培训中的内容 ;6、各大院校进修学校组织的学习内容 ;7、微机培训。中
2、学教师英语培训 ;8、其他有利于教师素质提高的内容 ;四、组织形式：1、继续教育学习 ;2、学校每周各教研组组织学习 ;3、订阅教育报刊杂志集中学习或自主学习 ;4、自学或函授学习 ;5、其他有利于教师学习提高的方式 ;五、考核：1、时间 ;校内：每学期期中期末两次考核 ; 校外：按照上级要求及各大院校规定的时间考核。2、方法：校内：a. 举办知识竞赛 ;b. 通过听课进行教学技能大比武 ;c. 检查教案、作业及其他各种记录。 校外：按照上级要求及各大院校规定考核办法进行。 可见，师生间加强沟通，不仅可以消除师生间的误会， 教师还能赢得学生的尊重。 然而，沟通需要时间， 需要过程， 需要机会。
3、可是，教师的工作特别是班主任的工作，实在是 太忙啦。老师们找不到与学生沟通的时间，也就失去了赢得 学生尊重的机会。如何改变这种现状呢 ?我的看法是：第一、为班主任减负，让班主任有时间去架好师生沟通 的桥梁。第二、班会课应该以尊师重教为主线，教会学生如何走近老师，理解尊重老师。第三、每周进行一次师生间的沟通对话活动，形式、对 象、内容由老师、学生根据需要自己定。第四、提高班主任待遇，让家长、学生、老师甚至学校 的中层干部都羡慕、尊重班主任这个岗位。综上所述，我个人认为，加强师德师风建设也应该把尊 重和理解当成一个话题。不仅师生间要加强沟通、理解与尊 重，而且，教师之间、教师与领导之间、教师与家长
4、之间也 要加强沟通，相互理解，相互尊重。以安定团结为重，以育 人为本为重，不要自己制造障碍。通过加强师德师风建设， 弘扬中华民族尊师重教的优良传统。在宽容、合作、探究的 气氛中建立和谐的师生关系。让和谐的师生关系，和谐的教 师之间、教师与领导之间、教师与家长之间的关系不再成为 一句空话。十二年前，带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的 真诚，我踏入了教育事业这片热土，成为一名光荣的人民教 师。在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表， 爱岗敬业，乐于奉献。十多年里，我在三尺讲台上无私地奉 献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗茁壮的成 长。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行
5、教书育 人的职责，严格服从学校的工作安排， 团结同志，关心学生， 工作勤奋，乐于奉献，严格律己，受到学生的喜爱，家长的尊重，同志的赞许， 领导的信任， 多次得到有关部门的表彰， 具体表现在以下几个方面：一、锤炼思想、提高境界 作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习 才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合 格的人民教师。在十多年的工作中，我一贯认真学习马列主 义毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表” 、科学发展观等重 要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时 刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时他注意学习党 的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的
6、政治 理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，认真执行党的教 育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策，教书育人、 为人师表，全心全意做好工作。无论在任何岗位，我都以高 度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养 有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为 已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人 的神圣职责。二、学高方能为人师 作为一名合格的教师，必须树立终身学习的理念，拓宽 知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新， 不断提高专业素养和教育教学水平。 为此，我不断加强学习， 不断充电，于 XX 年 6 月取得河南大学汉语言文学专业大专学历。XX年开始
7、在商丘师范学院进行函授学习，XX年7月毕业，取得本科学历，在工作中，我逼迫自己学习，不断更 新教育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程 观、人才观。 经常参加各级教研活动， 积极参加听评课活动， 深入研究教学方法， 以饱满的热情走进新课程、 践行新课改， 专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。三高标准严格要求自己 教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育 人。育人者必须先行为师范，为人师表。教师的言行对学生 的思想，行为和品质具有潜默移化的影响，教师的一言一行 对学生来说具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重 视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中，为人师
8、表 已成为对教师最起码的道德要求。从思想作风到生活作风， 从言行到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的表率， “命令只会指挥人，榜样却能吸引人。 ”教师本身就是一块 教育资源，所以教师要模范履行师德规范，以身作则，为人 师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的 人格和品德去教育，影响学生。四、不断加强师德建设，掌握精湛的师艺 师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为 师，德高为范 ; 学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表 的孔子曾说过： “德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善 不能改，是吾忧也。 ”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的 优良传统，是新时期教师教育的首要任务，
9、是加强青少年学 生思想道德建设的必然要求。为此，我乡不断开展师德师风 教育，作为一名骨干教师，我认真学习，严于律己，从身边 的一点一滴做起。就在春节前腊月二十七上午，我和母亲去 山东看望亲人，返回途中经过小宋乡曲楼村南四明河上的一 座便桥时。我毫不犹豫下水救一对落水夫妇，这一举动是与 我们平时师德教育分不开的。五、关爱每一个学生没有爱就没有教育， 在工作中， 我力求做到“严慈结合” ， 切切实实用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。在每次上 体育课时，我都会以一颗饱满的爱心去教育我的学生，用爱 去感化我的学生，让学生时刻体会到老师的关爱 ! 记得有这 么一句话：当学生看起来最不需要爱的时候，恰恰
10、是学生最 需要爱的时候。在我所教的六班中，有一个小男孩，名叫王 晓迪，长得又黑又瘦，特别的淘气，曾经有学生对我说，他 在上小学时，就是班里最不受欢迎的人。我上课时，他总是 表现出满不在乎的样子，多次批评，他都不知悔改，对这个 具有叛逆行为而充满敌意的孩子，我真的觉得很棘手。有一 次，我们在上跳远课时，在他练习时，我无意中发现王晓迪 的爆发力较好，就给了他鼓起掌声，并激励他说： “晓迪再 来一次好吗 ?”他高兴的又做了一次，比上次成绩更好，我 和同学们给了他更热烈的掌声。此时的他已经开始对我露出 了友好的微笑，我也回报了他一个微笑。从那节课后，我每 次在操场时，他都邀请我打乒乓球，主动和我聊天谈心，我 们成了朋友，现在，他是我课堂中最佳的支持者了。我只是一位普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做 的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动 诠释了“师者，所以传道，授业，解惑”这一经典论述，我 的生命是有意思的，因为我践行了“学高为师，德高为范”
