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1、目录CATALOGUE寒假训练10 当今世界政治格局的多极化趋势（下）64寒假训练09 当今世界政治格局的多极化趋势（上）56寒假训练06 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立35寒假训练03 近代西方资本主义政治制度的确立与发展14寒假训练07 现代中国的政治建设与祖国统一42寒假训练02 古代希腊的罗马政治制度08寒假训练08 现代中国的对外关系49寒假训练05 中国近代反侵略（下）28寒假训练01 古代中国的政治制度01寒假训练04 中国近代反侵略（上）21寒假训练01 古代中国的政治制度经典重现1【2017高考卷1】周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封
2、周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公爽于燕，都蓟（今北京）。分封（ ）A推动了文化的交流与文化认同B强化了君主专制权力C实现了王室对地方的直接控制D确立了贵族世袭特权实战演练1【2019广东省实验中学期中】考古资料表明，西周甚至春秋早期，各诸侯国甚至是一些相距遥远的诸侯国与周王朝之间的青铜等器物，在形制、纹饰和工艺上都表现出很强的一致性。对此现象解释合理的是（ ）A青铜器物实现了标准化生产B是血缘同宗在文化上的体现C诸侯国的青铜器皆周王所赐D分封制促进了文化的同质化2【2018山东省师范大学附属中学模拟】公元前7世纪，齐晋两国均以“尊王攘夷”为旗号兴兵起事。齐桓公北击戎狄，援救燕国，助
3、邢、卫复国；晋文公兴兵勤王，护遭狄人驱逐的周襄王还都复位，继而灭掉潞、甲氏等狄人小国。这些行为（ ）A加快华夏共同体的融合发展B属于周初分封国间的争权夺利C导致各地战火不断生灵涂炭D说明宗法分封制已经彻底瓦解3【2018河北省衡水中学模拟】公羊传中对“莒人灭鄫”的解释是：春秋时，鄫国国君立其外孙为继承人，其外孙是莒国国君之子，春秋遂书“莒人灭鄫”。对此理解正确的是（ ）A宗法观念根深蒂固B春秋记事秉笔直书C王位继承制度混乱D外戚干政影响深远4【2018河北省深州市中学期中】学者许倬云指出：“周代是中国第一次百分之一百肯定同姓不通婚，要和外姓结婚。这个办法，使得其他国家的领袖都变成周人的亲属：女
4、婿，或者外甥，姐夫、妹夫，或者内兄、内弟，舅舅，阿姨。”这表明周代的政治特点之一是（ ）A按血缘宗族分配权力B西周的宗族观念浓厚C规范大宗和小宗关系D以姻亲关系维系统治5【2018湖北省八市联考】春秋战国时期，政治伦理观念中以亲亲为纽带的孝逐渐让位于以尊尊为纽带的忠，后者很快在政治伦理体系中成为重要道德规范，“忠为令德”频繁出现在春秋时期卿大夫口中。材料中的现象反映了（ ）A周天子的影响力增强B宗法制不断遭到破坏C法家学说影响的扩展D中央集权政体的形成6【2019湖北省武汉市部分市级示范高中联考】郡守与县令都只是朝廷派遣下来的“命官”。这些官僚们在指定的辖区内只能行使“有限委托”的行政管理权。
5、同时，所有的官员都必须无条件地接受皇帝的监督和处置。由此可见，郡县制的实行A适应了集权政治的需要B保证了国家的长治久安C完善了秦朝的官僚体系D激发了官员们的积极性7【2018山西省汾阳市第二高级中学、文水二中联考】如下表主要反映出（ ）秦朝以郡辖县，地方行政为两级制两汉汉初实行郡国并行制的双轨制汉武帝把全国划分为十三个监察区东汉形成“州郡县”三级制唐朝唐太宗将全国划分为10个监察区，称为道唐玄宗时道成为正式行政区，形成道、府（州、军、监）、县三级制元朝设置行省，行省下设路、府、县A古代中国地方行政诡秘多变和反复无常B古代王朝执政能力和效率不断提高C从秦朝到元朝中央集权不断得到强化D地方行政分层
6、决策中的矛盾与困局8【2018浙江省杭州第二中学月考】史记记载，秦始皇“以为咸阳人多，先王之宫廷小作宫阿房，故天下谓之阿房宫”，项羽进入咸阳后“烧秦宫室，火三月不灭”。当代考古学者只在相当于史记所记阿房宫前殿的位置，发现了夯筑过的地基和围墙，却根本找不到此处曾被大火焚烧的痕迹。这反映出（ ）A历史现象的判断必须谨慎B历史现象必须经过考古印证C历史事实的真伪性无法判断D历史记载都不能客观再现事实9【2019四川省泸州市教学质量诊断】我国古代监察制度从汉朝台谏（御史台与谏官）分置到唐代台谏相辅，到明清演变为台谏合一的体系，这一演变趋势强化了御史的纠弹职能，弱化谏官的谏诤职能。这种变化的主要原因是（
7、 ）A君主集权的加强B避免造成机构的重叠C台谏分置的弊端D加强监察制度的权威10【2018河北省廊坊市省级示范性高中联合体】唐代诏敕用黄、白麻纸书写。普通诏敕由中书门下省用黄麻纸书写，称为“外命”。而“凡拜免将相，号令征伐,皆用白麻”，则不经中书门下省，由皇帝直接向下传达，称为“内命”。据此判断，“内命”的运行体制（ ）A提高了决策的合理性 B凸显了皇权至高无上C使宰相相互制约平衡 D规避了官吏擅权现象11【2018广东省中山市第一中学】据明史卷七零选举志记载洪武三年诏云：“使中外文臣皆由科举而进，非科举者毋得与官”。这反映了A明太祖重视提高官员的文化素质B科举制度已影响到周边各国C明代官僚政
8、治的影响进一步加强D科举入仕是当官的唯一途径12【2018湖南省长郡中学临考冲刺】有清一代，皇权专制体现在政治统治的各方面，皇帝可随意处分臣下，也会任意免除对官员的处分，雍正朝体现得尤为明显，有关政策反复摇摆于实施与不实施之间。这一现象反映出清代（ ）A雍正弱化法律的作用B吏治逐渐走向了腐败C朝廷公信力遭到破坏D君主专制达到了顶峰13【2019四川省仁寿县零诊测试】阅读材料，完成下列要求。材料 近代以前，我国传统的人才观认为：人才是具有“明人伦”的品格和“修齐治平”之能的德才兼备之才。人才与统治能力、人才与治才几乎成为同义语，其最高境界是达到内圣外王、全能全知的通才、贤才。19世纪后期，王韬认
9、为：必须要培养多类型、多层次的有“一技之长，一材之擅”的专门人才。这些专门人才是具有各种专门知识技能的企业家、军人、科学家等各行各业人员。清政府宣称：凡游学他国得有长技者，可直接被聘请为书院的专科教师。20世纪初，孙中山提出：教育的目的是培养“拔去奴隶之根性”的新式国民。20世纪20年代，蔡元培提出：新公民是拥有健全之人格的公民，乃是既有高度的政治觉悟和爱国意识的共和国国民，又有健壮的体魄、近代科学知识、良好的修养、高尚的情操和健康的心理素质的“完全之人物”。北洋政府的壬戌学制中强调重视学生的职业训练；课程和教材内容侧重实用；实行选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备。李宜江我国近代人才
10、观的变迁从材料中提取一条有关人才观的信息，并结合所学知识简要分析。14【2018山西省太原市太原五中月考】阅读下列材料，回答问题。材料一 新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪，在很大程度上（如果不是完全的话）归咎于最高权力机构的无权。华盛顿1787年给友人的信材料二 美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，保障“人民”对政府的参与、信任和制约，意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和
11、制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。李剑鸣“共和”与“民主”的趋同美国革命时期对“共和政体”的重新界定材料三 英国“光荣革命”（实际是一次政变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法这大概是改造专制制度以进行制度创新、摆脱专制的革命循环、走向长治久安的最完美的例子。这个例子对中国有意义，而美国在英国民主制度的基础上发展民主制度的历史对中国意义不大，因为中国不是像美国这类“没有历史的国家”。杨小凯中国政治随想录（1）根据材料一指出美国是如何解决独立之初面临的问题的。指出中国古代和美国的中央集权制度有什么不同。（2）依据材料二和所学知识，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现。（3）分析提炼材料三的观点，并评论观点。
