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1、通用技术与设计1 三书 学习法 读书 用书 悟书 现状 不爱读课本 不会读课本 课本成摆设 题海战术 水平低于教师 学习依赖教师 心理学原理 你能记住 你听到的15 你看到的25 你自己做的85 三书 学习法 读书 用书 悟书 粗读 读出书的结构 细读 读出书的精要 找到解决问题的依据 总结解决问题的方法 领悟书的内在精要 拓展创造新的发现 课程结构及学分设置 电子控制技术 建筑及其设计 简易机器人制作 现代农业技术 汽车驾驶与保养 服装及其设计 家政与生活技术 通用技术共有九个模块 每个模块两个学分 高中毕业需要4个学分 评价的管理 通用技术课程学生学业成就的评价等级分为优 良 合格和不合格
2、 1 积极参与技术课程中的学习和实践的全过程 认真听课 阅读 讨论 积极回答问题 2 技术活动档案记录基本完整 方案 作品符合要求 3 书面测试达标 应视为合格 取得合格或合格以上成绩者 获2学分 阅读课本导读 什么是通用技术 技术在我们身边无处不在 与我们的生活息息相关 通用技术是指信息技术之外的 较为宽泛的 体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术 是日常生活中应用广泛 对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术 教材结构 了解章节结构 总揽全貌 明确宏观结构 技术的意义与性质 设计的具体过程步骤 设计的交流 技术与设计1 模块的主题 技术与设计1 提供通识的技术设计教育 以产品设计为依托
3、从问题的发现开始 形成完整的设计过程 学习目标 案例分析 马上行动 思考 小试验 使我们明确学习的方向 为进入学习过程做好心理准备 利于在理论的基础上联系实际理性分析问题 使所学的知识与能力得到即时的巩固 应用 体验头脑风暴的乐趣和创造性思维 使实践才能和创新能力得到充分的展示 本课程的内容结构和学习方法 拓展学习空间 丰富相关知识 把书读 厚 用书 的过程 巩固和理解课本内容与方法 成为自己的知识 把书读 薄 悟书 的过程 在实践中领悟方法精髓 在评价中创造新的发现 掌握思维方法 成为自己的能力 为什么要学习通用技术 1 国家的需要 2 自身的需要 学习要求 多观察 多观察生活中的现象 多联系 理论知识与实践结合 多动手 自己动手解决实际问题 多思考 解决问题的有效方法 Thankyou
