《浙江高中生基本能力研究性学习成果展评 秀洲中学心理嘉华活动.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江高中生基本能力研究性学习成果展评 秀洲中学心理嘉华活动.ppt（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 秀州中学心理健康周活动项目设计 轻松校园愉悦生活 课题提出 1 活动方案具体目标 2 演示阶段 3 活动对象和需求分析 4 活动内容与方式 5 活动结果 6 思考讨论 III 各个学校心理健康周的开展情况 I 为了更好地塑造学生的心理素质 舒缓学生的心理压力 我校近几年在心理健康教育方面做了大量的工作 而每年四五月份举办的心理健康周就是我校心理健康教育全面展开的一个标志性活动 基于我们对学生心理健康的关注以及针对学校心理健康周活动项目设计的改进与完善 我们确立了以 秀州中学心理健康周活动项目设计 为主题的课题组 II 了解心理健康周 设计过程 III 参加嘉兴学院心理嘉年华活动 III 问卷
2、调查 九成多的同学认为开展心理健康周会对减缓心理压力有帮助 有近六成半的同学表示对此感兴趣 只有一成不到的同学表示不会主动参加心理健康周 您觉得在学校开展心理健康周对适当减缓我们心理压力有多大帮助 A 大B一般C小 你对心理健康周的态度是 A 比较兴趣B 一般C可有可无 3 假如学校举办心理健康周 你会主动参与其中的活动吗 A 会B 不会C 看情况 I 据有关调查显示 我校近八成同学感到自己存在心理压力 近九成同学反映心理压力对自己的学习生活有一定影响 您觉得自己或身边的同学存在心理压力吗 A存在B不存在 心理压力对于您的学习生活影响大吗 A大B一般C小 你觉得心理健康周的活动设计主要是谁的事
3、情 A 老师B 同学C 老师指导 同学为主近七成的同学选择老师为指导 同学主要负责活动设计这样的模式开展心理健康周 III 问卷的统计及结论 III 问卷的统计及结论 你认为心理健康周的主题下面哪个比较好 A润泽生命 放飞心灵B感悟真理 索引真谛C启发人性 构建和谐D轻松校园 愉悦生活此题选D的同学占了近七成 说明大部分同学期待轻松 愉悦的校园生活 您觉得在心理健康周中可以开展哪些活动 根据统计排序分别为 A心理电影放映 B心理剧表演 C心理讲座 D心理沙龙 E心理小说接龙从中可以看出更多的同学们喜欢主动参与性的活动 所以本次心理健康周就以围绕这些活动而展开 III 问卷的统计及结论 广大同学
4、认为 有必要开展心理健康周 并且愿意主动参与心理健康周 III 采访 我校德育校长王校长认为 学校需要心理健康周这样的活动 学生主动设计并参与健康周活动 体现了新课程的教育理念 为学校营造了一个良好的心理氛围 希望通过这样的活动 同学们的身心能够得到真正的洗礼 心理协会副秘书长王金龙以及心理老师孔宁 祖美娟 周晓燕认为 自行设计心理健康活动周 可以让同学自己重视自己的心理健康 自己为自己的成长负责 设计被动的项目 参与的同学往往不多 且对于解决问题的效果不明显 而主动的项目 同学的参与度较广 参与度广的项目往往能引起共鸣 对于解决实际心理问题的效果较好 作为学生 你们的感受才是最接近学生群体的
5、 你们才知道学生最需要什么 III 采访 III 走进心理活动周 心理电影心理讲座心理剧心理沙龙心理小说 具体活动 III 升旗仪式营造心理健康周氛围 动员全体学生 普及心理知识 涉及面最广 内容 邀请校长宣布心理活动周开幕 介绍心理健康的重要性心理海报意义 营造心理健康氛围 普及心理知识内容 心理健康知识的宣传 心理活动的宣传 原创漫画的张贴 III 心理小报意义 以学生喜闻乐见的原创内容宣传心理健康知识 全校人手一份 普及面广 心理广播意义 通过互动广播节目 进一步宣传心理健康周 宣传力度大 III 学生心理联络员现场咨询通过现场同辈互助解决一些简单常见的心理问题方式 学生食堂门口设摊 原
6、因 关注度高 涉及面广内容 现场心理咨询 心理健康知识的宣传 分发心理资料 学生心理联络员 学生心理联络员是一批对心理学感兴趣 人缘好 愿意热心帮助别人的同学 通过现场同辈互助 把一些简单常见的心理问题解决在萌芽状态 III 心理电影 意义 舒缓情绪 引发进一步心理思考 体验心理过程 内容 梦旅人 流程设计 1 选择5 7部适合高中生的心理电影 张贴内容介绍于布告栏内2 电影票分两联 一联为正票 二联只需同学们选希望放映的电影选项 3 由同学负责分发电影票并进行统计 4 到电影放映当天 人员凭票入场 III 心理讲座 意义 为高三学生做考前心理辅导 以便能以一种放松的心态去参加高考 发挥出自己
7、的正常水平 内容 考前心理辅导流程设计 进行抽样调查 统计出同学中存在的考前心理困惑 邀请上海心理学高级教师袁胜芳作为讲座老师 并把统计出的心理困惑作为主讲内容 了解一部分高三同学听完讲座后的感想 为高三考前心理辅导做进一步铺垫 个人简介上海市中小学心理辅导协会常务理事 上海市中小学心理辅导协会 英泰 家长学校校长 上海市心理健康教育校长专业委员会秘书长 上海市心理学会会员 希望工程全国教师培训办公室特邀讲师 华东师范大学心理咨询工作室顾问 浦东新区学校心理健康指导中心特邀专家中学教育心理学高级教师 在中学任校长 书记时 先后创建了二所 上海市中小学心理辅导协会实验校 曾获 上海市心理辅导贡献
8、奖 区青少年保护先进个人等许多荣誉称号 攻读了中国科学院心理研究所函授大学的 心理咨询与心理治疗 专业并获得大专学历证书 到上海师范大学攻读了 青少年发展心理硕士研究生课程 获毕业证书 并接受了美国 英国 新加坡 日本 香港 上海专家举办的各类培训班的培训 研读了各类理论著作 有扎实的理论功底和丰富的实践经验 袁胜芳 III 心理沙龙 意义 通过与大学学长互动交流 了解高中生涯规划的重要性 对如何规划自己的生涯有个初步认识 在沟通中让同学的心灵得以成长内容 生涯辅导流程设计 1 事先让参加的同学整理好自己对于生涯规划的困惑2 邀请嘉兴学院心理协会学长参加本次沙龙活动3 张贴海报 统计参加沙龙的
9、同学人数及名单4 当天组织好沙龙的开展 III 心理小说 意义 满足同学们的心理需要 同时也为同学提供自我实现的平台以及同伴教育的机会 方式 四个班为一组 根据同一段开头 进行心理小说接龙流程设计 1 接龙前面的班要为后面的班留下发展空间 切忌话说得太满 尤其是每一的结尾 要留出悬念 能够激发后面写的班的灵感 每班接龙字数500字左右 2 评分标准 创意30 语句通顺度30 整体配合度20 人物心理描写度10 其它10 3 奖项 设定班级一二三等奖以及班级特别创意奖 III 心理剧 意义 通过体验问题情境中的角色来启发对人际关系及自我情况的认识 使平时压抑的情绪通过表演得以释放 解脱 进而学习
10、人际关系的技术及获得处理问题的灵感内容 青春期人际交往 无瑕 流程设计 1 剧本的编写修改 2 进行演员招新3 排练 4 舞台灯光 音乐的选择 场景道具服装等准备 增光添彩 参与面 升旗仪式 全校学生心理广播 全校学生心理海报 全校学生心理联络员现场宣传 全校学生心理小报 全校学生心理剧 全体学生心理沙龙 60人左右心理电影 250左右心理小说 高一高二年级1200人左右心理讲座 高三年级600人左右 III 结果一 心理小说的评比结果 III 结果二 报纸发行量 高一至高三人手一份 共2000份左右 III 结果二 资料的分发份数 心理联络员现场资料分发1000份左右 III 结果二 IV
11、1 准备不充分 课题流程在最初阶段没有达成统一认识 在课题前期有些茫然 2 小组交流 各小组进展情况了解不及时 交流不够充分 3 活动开展的时候 某些环节考虑不是很详实 不足 IV 对于项目设计的理论学习可以进一步展开 从而在操作起来更加游刃有余分工合作的时候 任务分配到人 目标可以更加明确活动的战线不要拉得太长 前期准备可以更全面 够充分 收尾工作要干净 迅速 有些活动可以通过更轻松 更有趣的途径对同学的心理压力进行舒缓在活动内容 形式上可以进一步创新 可以召集一些参加过活动的同学一起谈感受 讲心得 建议 王彦琪我原来在初中时也接触过调查性研究的课题 所以原本是满怀着信心担任了课题小组的组长
12、职务 可是 所面临的困难和挑战是我没有预测到的 在进行此课题研究时 组员们都尽可能地把自己的长处展现出来 在学习之余 找到了一个让自己闪光的舞台 让我们过得很充实 我们不仅努力为大家呈现一个精彩的心理活动周 尽自己的全力帮助我们可以帮助的同学 我们自己也收获了许多许多 在我的心中 我们已经做到了最棒 学生感言 沈娟带着兴奋和好奇 我参加了这次关于心理健康活动周项目设计的研究性课题 总体而言 通过这次充满趣味与辛苦的课题研究活动 我又一次感受到心理学采访调查的乐趣 我和我的组员们从陌生到一起采访 做调查到现在成为合作无间的朋友 这让我深深体味到合作的重要 一个课题研究不光靠一个人的全面策划 更靠
13、大家的精诚合作 这是我第一次做研究性课题 所以有许多不懂之处 为此自己查阅了许多关于心理学的资料与采访调查的技巧 这不仅令我又增长了知识 也让我体会到了理论与实践相结合的重要性 让我从书中学到了技巧 并得到充分地应用与发展 当然在与一些心理专家与老师的采访中 增长了见识和学到更多的处事方法 简而言之 在做研究性课题的过程中 经历了酸 甜 苦 辣 让我学会了研究 学会做事 学会做人 既拓宽了我的视野 又增强了我的能力 严瑶琪自从上学期末参加此项课题小组以来 我们小组的成员从陌生到熟悉 从熟悉到朋友 课题也从懵懂到井然有条 最直接的体会是我在成长 这是我第一次参加研究性学习活动 一开始 我就对这门
14、课比较感兴趣 因为它的任务不同于文化课的作业 只是不知道做什么 怎么做 通过此项活动 我认识到了研究性学习活动改变的是传统的学习习惯 它为我提供了一种全新的自主的学习方式 让我有了锻炼能力和社会实践的机会 开拓了我的视野 在于沈水花 杨嘉婷两位女生的合作中 我深深地体会到了她们的语言表达能力 采访技巧 这都非常值得我学习 如在采访两位老师时 她们的语言条理清晰 层次分明 简明扼要 在采访两位老师前后 真诚坦荡 彬彬有礼 这些都是值得我学习的地方 此次活动过程 使我的能力得到培养 才干得到增长 个人价值得到了体现 这次活动培养了我发现问题和解决问题的能力 提高搜集分析和利用信息的能力 锻炼了勇气
15、 特别是当老师提高我的问卷调查分析时 我的个人成就感油然而生 当然这一切都离不开团队的合作 沈水花自我感觉自己是个颇有些内向的孩子 通常是在混熟的群体中较放得开 到了陌生的环境会感觉有些不适应 通常刚与人交往会挺拘谨 在研究性学习的锻炼中 我的性格变得稍放得开了 因为在几次采访后 我开始觉得 身边的人都挺好 即使是陌生的人 他们也通常会表示友好 于是自己会尝试着主动与人交往 和小组同学一起活动是一段非常美好的时光 每个人都有他们的特点 都有同学少年的善良与单纯 从他们身上我也学到了很多优点 当然 我们有时会闹些小矛盾 有时是一言不合而挑起的 然后在互相相处磨合的过程中 组员们都或多或少学着忍让 学着理解别人 通过这次的研究性学习 我很高兴交到了这么多的朋友 相信这将是一段十分美好的回忆 身为高中生 我们的年龄都不小了 可能是社会背景和家庭环境导致的吧 小组的成员 至少是我 多少有点懒 有点被动 真是辛苦了我们的指导老师戴老师了 希望以后不管做什么事 我都能多点主人翁意识 多点积极主动性 还有 在研究性学习的过程中 我明白了许多事不应当是个人片面随意对待的 它教我更严谨认真地考虑事情 谢谢指导 以高一为主 涵盖全校 II 大家在一起
